《福建省石狮市九年级数学上册 第23章 图形的相似 23.3 相似三角形 23.3.2 相似三角形的判定课件2 （新版）华东师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省石狮市九年级数学上册 第23章 图形的相似 23.3 相似三角形 23.3.2 相似三角形的判定课件2 （新版）华东师大版（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课前准备：,请准备好：课本、导学案、练习本，双色笔，更重要的是你的激情！,小组导学案预习得分情况,优胜小组：2、3、4、6组,待优小组：1组,光荣榜,每人为小组挣1分，继续努力！,预习反馈,1.没有认真研讨课本P67-69,导致预习3、探究一不会做或思路没理顺。 2.证明过程不完整，作图题未做图。 3.书写潦草，格式不规范。,这些方面我们还能做的更好！,预习案答案,1.判定方法有两钟，一种是预备定理：平行于三角形一边的直线截其它两边（或两边的延长线），所截的三角形与原三角形相似。另一种是判定定理1：两角对应相等的两个三角形相似。,2.两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似。,两边对应成比例且
2、夹角相等的两个三角形相似。,，,E,情景引入,相似三角形的判定（2）,1.了解相似三角形的判定定理2； 2.会用相似三角形判定2进行简单推理； 3.体验得出结论的过程，感受发现的乐趣。,学习目标,目标引领方向，奋斗点燃激情！,自主纠错 要求： 1.面对疑难不要慌张，认真分析问题涉及的知识与方法，用红笔进行方法与总结； 2.写出题目规范的解答过程，小题也要写出解答过程；自己解决不了的题目用红笔标出，以备讨论时解决。,合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。 老子,高效讨论，实现目标,重点讨论：如何结合已知条件、图形找相似条件？,大胆讨论，知其然并知其所以然！,1.全体同学站起
3、来讨论。 2.先对桌一对一讨论，相互解疑答难，并不断完善导学案。 3.一对一讨论过后，再进行组内讨论，互相解决疑难问题。同时确定好展示和点评的同学，并做好准备。展示的同学去黑板板书展示的内容。 4.通过讨论小组内的每一位组员都能把导学案的问题弄明白，搞清楚。 5.讨论的同时，注意用红色笔修改完善导学案。 注意：站起讨论时要轻轻地将凳子放到桌子下面,展示要求： 1.展示同学积极到位，不参加展示的同学认真改正自己的错题，整理典题本，组长（政委）督促。 2.不仅要展示题目规范的解答过程，还要用彩色笔做好总结。,精彩展示,点评要求： 1.点评同学自然大方，面向同学，语言清晰，声音洪亮。 2.不仅对展示
4、题目进行讲解，更注重思路过程探究，规律方法总结。 3.非点评同学面朝黑板，认真倾听，大胆质疑。,精彩点评,课堂练习,练一练,在ABC和ABC中，A40，AB8，AC15，A40，AB16，AC30 那么ABC和ABC相似吗？试说明理由。,ABCABC,导入解惑,学有所思，感悟收获,能说出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗？,我学会了 我最深刻的体验是,要求： 1.认真改正导学案，将错题、重点题一律用红色笔整理在导学案上，空间不够另附纸 。 2. 总结本节课所学知识与方法，有能力的同学做好配套练习,整理落实,学科班长总结,1.本节课的主要规律方法 2.本节课的优秀个人 3.本节课的优秀小组,谢谢大家！,
