《（豫宁）2018-2019版高中语文 第四单元 情动于衷而形于言 第12课 项脊轩志课件 语文版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（豫宁）2018-2019版高中语文 第四单元 情动于衷而形于言 第12课 项脊轩志课件 语文版必修1（50页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第12课 项脊轩志,第四单元 情动于衷而形于言,1.积累文言基础知识，分析常见的词类活用及文言句式。 2.把握“悲”“喜”统摄全篇的写作特点。 3.学习作者善于借物寄情的表现手法。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,(7)先妣( ) (8)阖门( ) (9)象笏( ) (10)枇杷( ) (11)呱呱而泣( ),一、给下列加颜色的字注音 (1)项脊轩( ) (2)修葺( ) (3)垣墙( ) (4)栏楯( ) (5)偃仰( ) (6)逾庖( ), 语言知识强化,j,q,yun,shn,b,h,h,p p,yn,po,二、识记文中基础知识 1.写出下列加颜色词的古义
2、 (1)室仅方丈，可容一人居 古义：_ 今义：寺院的住持。 (2)内外多置小门，墙往往而是 古义：_ 今义：副词，表示根据以往的经验，某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。,一丈见方。,到处。,(3)凡再变矣 古义：_ 今义：表示又一次。 (4)吾妻来归 古义：_ 今义：还给，归还；返回。,两次。,旧时指女子出嫁。,大母过余：_ 从轩前过：_ 非寡人之过也：_ 过故人庄：_ 有过之，无不及：_ 过而能改，善莫大焉：_,先大母婢也：_ 争先恐后：_ 先天下之忧而忧：_ 蒙恬者，其先齐人也：_,2.解释下列加颜色词的意义,(1)先,(2)过,形容词，已故的,名词，前面,介词，在之前,名词，祖先,
3、动词，看望,动词，经过,名词，过失、过错,动词，拜访,动词，超过,动词，犯错误,久不见若影：_ 仿佛若有光：_ 噤若寒蝉：_ 不思而言，童子不若：_,(3)若,吾家读书久不效：_ 愿陛下托臣以讨贼兴复之效：_ 斯用兵之效也：_ 东施效颦：_,(4)效,代词，你的,动词，像,动词，像一样,动词，比得上,动词，成功,名词，任务,名词，效果,动词，效仿,殆有神护者：_ 知己知彼，百战不殆：_ 思而不学则殆：_ 丧失殆尽：_,(5)殆,他日汝当用之：_ 以当南日：_ 木兰当户织：_ 今当远离：_ 旗鼓相当：_ 一夫当关，万夫莫开：_ 安步当车：_,(6)当,副词，大概,形容词，危险,动词，通“怠”，懈
4、怠,副词，几乎,副词，将会,动词，遮挡,介词，对着、面对,副词，将要,动词，对等、相当,动词，把守,动词，当作,或凭几学书：_ 卒买鱼烹食，得鱼腹中书：_ 烽火连三月，家书抵万金：_ 家贫，无从致书以观：_,(7)书,动词，写字,名词，文字,名词，书信,名词，书籍,3.掌握下列加颜色词语的活用类型，并写出其含义 (1)垣墙周庭：_ (2)乳二世：_ (3)雨泽下注：_ (4)使不上漏：_ (5)东犬西吠：_ (6)吾妻死之年所手植也：_ (7)旧时栏楯，亦遂增胜：_ (8)三五之夜，明月半墙：_ (9)室西连于中闺：_ (10)时至轩中：_,名词用作动词，筑起围墙,名词用作动词，喂养,名词作状
5、语，向下,名词作状语，从上,名词作状语，对着西面,名词作状语，亲手,形容词用作名词，美景,名词用作动词，照在半墙上,名词作状语，向西,名词作状语，不时,4.写出下列加颜色虚词的意义和用法,又杂植兰桂竹木于庭：_ 其制稍异于前：_ 室西连于中闺：_,儿之成，则可待乎：_ 顷之：_ 先妣抚之甚厚：_ 吾妻死之年所手植也：_ 三五之夜：_,(1)之,(2)于,结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性,音节助词，无实义,代词，她,结构助词，的,结构助词，的,介词，比,介词，在,介词，和、跟,墙往往而是：_ 客逾庖而宴：_ 呱呱而泣：_ 而庭阶寂寂：_ 某所，而母立于兹：_ 余扃牖而居：_,(3)而,连词
6、，表修饰,连词，表顺承,连词，表修饰,连词，表转折，可是,代词，你的,连词，表修饰,5.说出下列句式类型 (1)此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之：_ (2)项脊轩，旧南阁子也：_ (3)妪，先大母婢也：_ (4)使不上漏：_ (5)余自束发读书轩中：_ (6)其制稍异于前：_,判断句,判断句,判断句,省略句,省略句,介宾短语后置句,6.翻译下列文中的句子 (1)三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 译文：_ _ (2)庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。 译文：_ (3)瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 译文：_ _,庭院中开始是篱笆隔开，随后又砌了墙，总共变了两次。,农历
7、每月十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹来，花影摇动，美丽可爱。,回忆起旧日的这些事情，就好像发生在昨天一样，真让人忍不住放声大哭。,三、名言警句 1.课文名句 (1)借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。 (2)三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。,2.课外名句作者名句 (1)文章天地之元气，得之者直与天地同流。 (2)自古设官职，事事有本原。所以置守令，无非惠元元。 (3)天下之事，因循则无一事可为；奋然为之，亦未必难。 (4)智而用私，不如愚而用公。 (5)法之理在天下。 (6)夫令之于民诚重矣！令诚贤也，其地山川草木，亦被其泽而有荣也；令诚不贤
8、也，其地之山川草木，亦被其殃而有辱也。, 文本常识积累,一、作者简介 归有光(15061571)，字熙甫，号震川、项脊生，明代杰出的散文家，昆山(今江苏昆山)人。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不顺，35岁才中举人，后连续8次考进士不第。在散文创作方面有很深的造诣，他的文风发扬了唐宋的优良传统，后人把他和唐顺之、茅坤等人合称为“唐宋派”。被誉为“明文第一”(黄宗羲明文综序)，当时人称他为“今之欧阳修”。,二、背景展示 项脊轩，书斋名，是作者家中一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一个名字呢？据说有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者祖父归隆道曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义
9、。归有光从小就有远大志向，要博取功名，光宗耀祖。从“项脊”两字的字面意思理解，归有光是要成为家族中顶天立地的脊梁。,三、文学常识 1.室西连于中闺。“闺”，一般指上圆下方的小门；旧时称女子居住的内室。“闺”字常和女子有关，没结婚的女子称“闺女”，女子的住室称“闺房”。文中的“中闺”指妇女住的内室。 2.妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。“先大母”，已故的祖母。在称谓前加“太”或“大”表示再长一辈，如太后、大父、大母。在称谓前加“先”表已死去的，用于敬称地位高的或年长者。“先妣”指已故的母亲。,3.余自束发读书轩中。“束发”，古人十五岁(一说八岁)时，把头发挽起来，盘到头顶上，表示成童。不同
10、的年龄有不同的称谓。不满周岁称“襁褓”，婴儿称“黄口”，二三岁称“孩提”，七八岁称“始龇”，幼年称“垂髫”，幼年/童年称“总髫/总角”，童年/少年称“总发/束发”，女子十三四岁称“豆蔻年华”，女子十五岁(成年)称“及笄”，男子二十岁(成年)称“弱冠”，三十岁称“而立”，四十岁称“不惑”，五十岁称“知天命”，六十岁称“耳顺/花甲”，七十岁称“古稀”，八九十岁称“耄耋”，百岁称“期颐”。,4.后五年，吾妻来归。“归”，旧时指女子出嫁。女子出嫁何谓为“归”？ 易渐：“女归，吉。”孔颖达疏：“女人以夫为家，故谓嫁曰归也。” 5.顷之，持一象笏至。笏，笏板，也称手板“象笏”，象牙做的手板。是古代大臣朝见
11、天子时，用来记录天子的命令或旨意，也可用来书写向天子上奏的章疏内容，为备忘提示用。,品读研析,亲情是润物的细雨，醉人的春风；亲情是厚重的抚摸，深情的凝望；亲情是一缕阳光，一泓清泉什么能见证亲情？也许是一句深情的问候，也许是一个深情的眼神。“明文第一”的归有光先生，却能借一间小屋，见证了家族的百年兴衰；一篇短文，记载了三代人的梦想。亲情，使项脊轩志这篇散文不事雕饰而自然动人。,课堂导语, 通读整体感知,本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事，抒发或喜或悲的感情。请根据文章内容，在下面图中横线处填出作者“悲”的具体内容。,答案,答案 诸父异爨，家势衰微 幼年丧母，母爱难忘 祖母已逝，物在人亡 小
12、轩遭火未焚,1.项脊轩修葺前后各有什么特点？作者细心营造了一幅什么样的画面？,答案,答案 (1)修葺前有三个特点：狭小“室仅方丈，可容一人居”；破旧“百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注”；阴暗“又北向，不能得日，日过午已昏”。 修葺后有三个特点：明亮“日影反照，室始洞然”；幽静“借书满架”“桂影斑驳”；安静“万籁有声”“庭阶寂寂”。 (2)作者营造了一幅兰竹相映、月白风清、桂影斑驳、小鸟时鸣的清幽画面。, 深读重点探究,2.文章第三段共写了哪几件事？这几件事都是写“悲”的，其在情感的表达上是否一致？,答案,答案 (1)文章第三段共写了三件事：叔伯分家，大家庭崩溃；妪忆母亲，触动失母之悲；追念祖母，长号不自禁。 (2)这三件事在情感的表达上不一致。写分家，“庭中始为篱，已为墙，凡再变矣”，只在客观的记叙中寄寓深深的感叹。忆母亲，“语未毕，余泣，妪亦泣”，情动于衷，却只是有泪无声，含蓄而有节制。思祖母，则“令人长号不自禁”，情感如汹涌的潮水，直泻而出，完全失去了控制。作者的情感由压抑转为外露，由平稳渐趋强烈，感情的抒发层次清楚，感情的发展脉络清晰。,答案 (1)这一部分补记婚后与项脊轩有关的一段生活，主要表现作者丧妻前后欢乐和悲痛的感情。妻“时至轩中，从余问古事，或凭几学书”“述诸小妹语”等写得如在眼前，而枇杷树“今已亭亭如盖矣”，感慨尤深，让人落泪。 (2)这部分
