《中考语文试题研究 第二部分 古诗文积累与阅读 专题二 文言文阅读 第八篇 出师表课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文试题研究 第二部分 古诗文积累与阅读 专题二 文言文阅读 第八篇 出师表课件（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题二 文言文阅读,第八篇 出师表,第二部分 古诗文积累与阅读,知识梳理,一、重点词语积累 1. 通假字 (1)必能裨补阙漏 _通_，意思为_ (2)尔来二十有一年矣F _通_，意思为_,缺,欠缺，弊病,阙,又,有,用于整数和零数之间,2古今异义 (1)诚宜开张圣听 古义：_ 今义：商店开始营业 (2)引喻失义 古义：_ 今义：正义，意义 (3)未尝不叹息痛恨F于桓、灵也 古义：_ 今义：十分憎恨,伤心遗憾,RJ：适宜、恰当EJ：合理的主张和思想,扩大,(4)臣本布衣 古义：_ 今义：布衣服 (5)先帝不以臣卑鄙 古义：_ 今义：品格低劣、下流 (6)由是感激EJ 古义：_ 今义：因对方的好意
2、或帮助而感动并产生谢意,感动奋发,平民,身份低微，见识短浅,3.词类活用 (1)名词作动词 以光先帝遗德 原意为：光线，在文中意思为_ (2)形容词作名词 攘除奸凶F 原意为奸邪凶恶，在文中意思为_ 优劣得所 原意为美好，在文中意思为_ 原意为坏，在文中意思为_,发扬光大,奸邪凶恶的人,德才低的人,德才高的人,若有作奸犯科及为忠善者 原意为奸邪，在文中意思为_ (3)形容词作动词 亲F贤臣，远F小人，此先汉所以兴隆也 原意为亲切，在文中意思为_ 原意为遥远，在文中意思为_ 恢弘志士之气 原意为宽阔、广大，在文中意思为_,亲近,奸邪的事情,疏远,发扬扩大,4.一词多义 中道F崩殂 _ 咨诹善道
3、_ 是以先帝简拔以遗陛下 _ 深追先帝遗F诏 _ 恐托付不效F _ 愿陛下托臣以讨贼兴复之效F _ 不效F，则治臣之罪 _,（1）道,（3）效,（2）遗,路途,办法,完成,任务,给予,专指已逝之人留下的,成效，效果,有所广益F _ 斟酌损益 _ 性行F淑均 _ 行F阵和睦 _,（4）益,（5）行,好处,增加，兴办,行为，品行,古代军队的编制,兴F复汉室 _ 若无兴F德之言 _,（7）兴,振兴,发扬,（6）能,先帝称之曰能F _ 必能F使行阵和睦 _,有本领,能够,5.重点实词 (1)先帝创业未半而中道崩殂 殂：_ (2)此诚危急存亡之秋也 诚：_ 秋:_ (3)盖追先帝之殊遇 追EJ：_ 殊遇
4、：_ (4)陟罚臧否 臧否：_ (5)以昭陛下平明之理 昭EJ：_ 理：_ (6)此皆良实 良实:_,死亡,确实,这里是“时”的意思,回溯往事,善恶,RJ：优待，厚遇EJ：特别厚待,显示，表明,治,善良，诚实,(7)是以先帝简拔以遗陛下 简拔：_ (8)悉以咨之 咨：_ (9)性行淑均 淑：_ 均：_ (10)是以众议举宠为督 举：_ (11)躬耕于南阳 躬：_ (12) 猥自枉屈 猥：_,选拔,询问,善,平,本指身体，引申为亲自,推举，举荐,辱，这里有降低身份的意思,(13)遂许先帝以驱驰 驱驰：_ (14)攘除奸凶 攘除：_ (15)至于斟酌损益 损：_ (16)则责攸之、祎、允等之慢 慢
5、：_ (17)以彰其咎 彰：_ (18)咨诹善道 诹：_,奔走效劳,排除，铲除,除去,怠慢，疏忽,表明，显扬,询问,二、内容探究 本文表现了诸葛亮的忠诚，忠心耿耿，深谋远虑, 远见卓识。(2016徐州) 2. 先帝为何会对桓、灵之事叹息痛恨？(2014云南) 答：因为桓、灵二帝亲近小人，疏远贤臣，以致后汉倾颓，所以先帝对他们的事叹息痛恨。(或因为他们亲小人，远贤臣。),3. 文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪几 条建议？其中哪一条是最主要的？为什么？(RJ课 后习题) 变式提问：出师表中诸葛亮向后主提出的建议 中，最主要的一条是什么？为什么？(2016聊城) 答：诸葛亮主要提出了三条建
6、议：广开言路、严明 赏罚、 亲贤远佞。其中“亲贤远佞”是三条建议的 核心，因为只有做到亲贤远佞、广开言路才能为忠 谏之言开路，而非为谗言开方便之门；只有做到亲 贤远佞,才能真正做到察纳雅言，“昭平明之理”， 不至于忠奸不分，赏罚不明。,4. 仔细阅读课文，请你用自己的话说说诸葛亮希望“ 陛下亲之信之”的两个原因。(2014黔南) 答：这些人都是坚贞可靠、能够以死报国的忠 臣。在蜀汉民力困乏的情况下，需要依仗这些 贤臣的努力来完成先帝的遗愿。亲贤臣远小人, 就可以使蜀汉兴旺发达。,5. 陆游在感状中说：“凛然出师表，一字不可删。” 足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴 含的耿耿忠心。细
7、读此文，指出作者“忠陛下”之“忠” 具体表现在哪些方面。 答：积极献言，提出三条建议。(或答“提出广开 言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议”)积极荐贤, 安排内政、军事人才。(或答“推荐人才”)平定 南方,使后方稳定，得以出师北伐。积极筹备北伐, 为兴复汉室，还于旧都做准备。,6先帝遗诏中曾说“惟贤惟德，能服于人”，请结合 文章内容，说说你对这句话的理解。(2014云南) 答：示例：“惟贤惟德，能服于人”意为：只有 贤明，品德高尚的人，才能让人信服。文段中“ 陛下亦宜自谋”是说要“贤”，说要“亲贤臣， 远小人”，亲信“忠良死节之臣”，这都是要有 “德”，有贤有德才能兴复汉室。先帝遗诏里说的 也是
8、这个意思，只有贤德的人，才能让人佩服和 臣服。,三、拓展延伸 1. 读了此文，你认为诸葛亮最可贵的精神是什么？联系 实际谈谈这种精神对你的启示。(2016安顺) 答：诸葛亮作为一位杰出的政治家、军事家，他立 身处世，待人接物及做人、做官、做事所表现出来的 忠诚、爱国、恤民、敬业、自强、公开、廉明、勤 劳、智慧、谦虚和创新等优秀品质，是中华民族文化 素质的最集中的体现。诸葛亮做人、做官、做事， 不仅为他那个时代，也为后人作出了表率。诸葛亮做 人，讲淡泊；讲修身；讲忠诚、讲守信；堂堂正正； 一生 一生正气。诸葛亮做官，爱国、爱民；赏罚分 明；廉洁奉公。做事鞠躬尽瘁，死而后已。值得我 们学习。,2.
9、 陆游曾写诗称赞此表：“出师一表真名世，千载谁 堪伯仲间。”结合本文相关内容，谈谈本文为人称 道的原因。 答：文章表现出诸葛亮耿耿忠心、知恩图报的美 德，他高尚的人格、恳切的心情、良苦的用心在文 中都有鲜明的体现，让人佩服，让人敬仰；文章的 形式优美，骈散结合，感情真挚，读起来朗朗上 口， 还有许多脍炙人口的佳句。,金题演练,(2016咸宁改编)阅读出师表，完成14题。 (15分) 1. 解释下面加点的词语。(4分) (1)此诚危急存亡之秋也 ( ) (2)先帝不以臣卑鄙 ( ) (3)遂许先帝以驱驰 ( ) (4)则责攸之、祎、允等之慢 ( ),怠慢，疏忽,奔走效劳,身份低微，见识短浅,确实
10、,2. 将下列句子译成现代汉语。(4分) (1)猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来访看 我。 (2)咨诹善道，察纳雅言。 征询从善的道理，明察和接受正直的进言。,3. 下列各项中，对选文分析、理解不正确的一项是 （3分） ( ) A. 选文第两段在追述自己的身世经历时，五 次提到“先帝”，目的是表明诸葛亮在刘备心目中 的地位高，显示自己为蜀国鞠躬尽瘁，劳苦功高。 B. 选文第段指明君臣各自的责任，主要用意还 是劝勉刘禅亲贤远佞。 C. “此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此” 指“五月渡泸，平定南方”和“北定中原，兴复汉室” 两件事。 D. 全文以议论为
11、主，以叙事为辅，议论、叙事中都 带有浓厚的抒情色彩。,【解析】A项中五次提到先帝并不是为了表现自己的劳苦功高，而是为了表达自己“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。故选A项。 【答案】（3分）A,4. 文中“由是感激”的原因是什么？(请用原文回答)诸 葛亮正是由于感恩，才倾尽毕生精力去完成先帝的 托付。请结合现实，谈谈你对“感恩”的理解。 (4分) 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之 中，咨臣以当世之事(2分)。感恩是中华民族的传 统美德之一，是对世间所有人，所有事物给予自己 的帮助表示感激，铭记在心，知恩图报。感恩生 活、感恩父母师长、感恩朋友、感恩万物等，每个 人都应怀揣一颗感恩之心 (2分)。,【解析】第一问抓住感激的原因，在原文中找到“由是感激”的位置，然后联系上下文，可知“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”即为“由是感激”的原因。第二问“感恩”是对别人所给的恩惠表示感激的意思，再联系生活实际，说出对“感恩”的理解即可。,
