《中考语文试题研究 第一部分 语文知识及运用 专题八 综合性学习课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文试题研究 第一部分 语文知识及运用 专题八 综合性学习课件（134页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一部分 语文知识及运用,专题八 综合性学习,1.(2015重庆A卷5题3分)在抗战胜利七十周年之 际，某校学生会发起了给抗战老兵网上留言的活 动。学生的下列留言中不得体的一项是( ) A中华儿女将永远铭记你们的功勋，向你们致 以最崇高的敬意！ B你们的事迹让我深受感动，我要求你们老当 益壮，为祖国再立新功！,重庆近3年中考真题展示（20142016）,语言得体,C你们的精神将激励我们为中华民族的伟大复 兴而努力学习！ D你们的浴血奋战赢得了中华民族的解放，我 们感谢你们！,【解析】解答此题，首先要明确题干中“学生给抗战老兵网上留言”这一前提，因此，留言要表达对老兵的尊敬和美好祝愿。然后结合具
2、体的句子分析是否得体，通过分析发现，B项中“我要求你们”属于命令语气，不得体，故选B项。,【答案】B,2(2016重庆A卷6题4分)请根据下面新闻内容，拟 一个 恰当的标题。(不超过15个字),压缩语段,一,重庆商报讯 在山水环抱的重庆，每个人都摆脱不了江河印记。5月20日，“寻美重庆江河”摄影大赛在武隆正式启动。作为采访首站的武隆迎来了国内近百名知名专家和摄影爱好者。据悉，该系列活动还将走访重庆各个区县，用镜头寻美重庆江河。只要是以重庆江河为拍摄对象，具备自然美、人文美的作品，都可以参赛。即日起至8月31日止，摄影爱好者可以发送相关重庆江河的摄影、摄像作品到组委会，评选结果将于今年9月15日
3、在媒体上公布。主办方强调，这项活动能唤起们对江河的记忆和感情，激发人们保护生态的热情。,一,【答案】标题：“寻美重庆江河”摄影大赛启动(中心事件2分，表述规范2分),一,3(2016重庆A卷7题10分)综合性学习 初三(1)班拟开展“重庆城重庆人重庆面”的 主题活动，请你参与并完成下列任务。 活动一 方案先行 作为活动策划人，请你围绕活动主题，写出两个活动目的。(2分) 活动主题：重庆城重庆人重庆面,综合性学习,活动目的：_ _ 活动方式：以小组为单位，现场比赛制作“重庆面”,【答案】(2分)示例：激发热爱家乡的情感 弘扬重庆美食文化 学习重庆小面制作技艺(每点1分，扣住主题，答出两点即可),
4、一,活动二 开场助兴 作为活动主持人，请你在比赛前扣住活动主题说几句富有感染力的话，以营造活动气氛。(4分),【答案】(4分)示例：同学们，大家好！一场精彩绝伦的“重庆小面”争霸大赛即将在这里上演，手动、眼看、鼻嗅、口尝，色香味样样致命诱惑！来吧，同学们，踊跃参与吧，这里就是我们大展身手的舞台，显露绝技的天地！(称呼、礼貌语1分。内容3分。有激情、有感染力、语句通顺),一,活动三 文化助阵 晓雨同学为本小组制作的小面拟写了一则广告语，请对这则广告语加以评析。(4分) 广告语：麻辣当前，岂能面不改色；香飘万里，安能端坐如山！ 评 析：,【答案】(4分)示例：反问、夸张、比喻、对偶(宽对)多种修辞
5、手法的运用，生动有力地凸显了小面麻辣香的特色及其诱惑不可阻挡。(修辞2分，表达效果2分),考点一 语言得体 考点二 信息提取概括与材料探究 考点三 口语交际 考点四 拟写 考点五 观点表达与建议评价 考点六 活动参与与策划 考点七 图表信息转换,考点突破及题型训练,例 (2015重庆A卷5题，3分)【原题见P22“重庆近3年中考真题展示(20142016)”第1题】,考点一 语言得体10年1考：15A,典例剖析,【思路归纳】第一步，看场合。这里要求在网上给抗战老兵留言，所以我们可不拘泥于形式。第二步，看对象及感情。根据题干可知，这里的留言对象是抗战老兵，这些都是拯救了国家的,英雄，因此我们要对
6、他们满怀敬意。第三步，看语体。这里要求学生写留言，我们注意根据留言的特点进行判断即可。通过以上几个步骤的分析，我们发现，B项中“要求”一词属于命令语气，这与要对抗战老兵心怀敬意的情感不符。,【答案及评分】(3分)B,语言表达得体类题的答题技巧： (1)看场合。根据说话的场合决定说什么样的话。如喜庆的场合要说吉利话；悲伤的场合要说安慰、鼓励的话；娱乐场合要说有趣的话等。 (2)看对象。注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜好、禁忌等，尤其要注意谦辞、敬辞的使用是否错位。,方法指导,(3)看转述。请人转述，涉及第三人，不仅叙述角度变了，而且时间、地点、代称等因素也变了。
7、这种表达较复杂一些，必须考虑将变化了的各种因素进行恰当表述。 (4)看感情。注意所含有的情感是否得当。 (5)看语体。语体，是适应特定的语言环境而形成的不同的语言体式。区分起来，有口头语体和书面语体两种。,1(2016巴中)毕业之时，在班上QQ群里，同学们纷纷 给老师留言，其中最得体的一项是（2分）( ) A. 张哥，这三年来，感谢你的教育和关怀，虽然 你骂过我，但我大人不计小人过。早就原谅你 了。 B. 王老师你好，作为班主任，你的治班水平高人 一等，总能把我们治得服服帖帖的，我们佩服 啊。,针对训练,C. 老李啊，请原谅我这么叫你，其实私下我们早就 这么称呼你了，比起其他老师，你是个好人，
8、我 们喜欢你。 D. 赵老师，我从一个内向、没主见的小男孩，变成 今天开朗活泼、自信乐观的中学生，这与你的关 爱和鼓励密不可分，在此离别之际，深表感谢！,【解析】A项中敬称对方为“大人”，谦称自己为“小人”，希望对方不要计较自己的过错，是一种主动认错的态度，而句中意思正好相反；B项中“治得我们服服帖帖”语气太生硬，与语境不符；C项中称呼老师为“老李”，体现出对老师的不尊重。D项恰当。故选D项。,【答案】(2分)D,2(2017预测)在自习课上，你的同桌总是偷偷找你说 话。下列回答中最得体的一项是（3分） ( ) A现在是自习课时间，我们要保持安静，下课休 息时再聊，好吗？ B你不要再说话了，影
9、响了我学习，必须保持安 静，好吗？ C你再这样说个不停，影响课堂纪律，我要去喊 老师了！ D现在是自习课时间，你唠唠叨叨个不停，老师 会找你麻烦的！,【解析】A项恰当；B项“必须”带强制性，语气不委婉；C项“喊老师”，这不是正确处理问题的办法，带有警告的意味，不恰当；D项“唠唠叨叨个不停”，表明同学爱唠叨，语气不委婉，后半句不尊敬老师，表述不恰当。故选A项。,【答案】(3分)A,1.信息提取概括16A、13A、11已考 例1 (2016重庆A卷6题，4分)【原题见P22“重庆近3年中考真题展示(20142016)”第2题】,考点二 信息提取概括与材料探究10年14考,题型讲解,典例剖析,【思路
10、归纳】解答此题，第一步，仔细、反复阅读整个新闻，找出导语。导语一般是第一句话或者一段话。在此题中导语为“5月20日，寻美重庆江河摄影大赛在武隆正式启动”。第二步，围绕导语概括消息的主要意思。材料主要讲了“寻美重庆江河”摄影大赛在武隆正式启动。可以在此基础上，提取何地(武隆)、何事(“寻美重庆江河”摄影大赛启动)等关键信息，然后进行整理、归纳。第三步，筛选出主要信息后，可根据字数要求进行再次,筛选。题干要求不超过15个字，因此我们在第二步的基础上进行总结，时间和地点新闻并未特别强调，因此只要概括出主要事件即可。,【答案及评分】(4分)标题：“寻美重庆江河”摄影大赛启动(中心事件2分，表述规范2分
11、),类型一：拟写新闻标题 一般情况下，只要根据导语内容，提炼主干即可。具体步骤如下： (1)仔细、反复阅读整个消息，找出导语。(导语往往是第一句话或第一段话) (2)围绕导语概括消息的主要意思。方法：何时？何地？谁？干什么？(人物事件)或何时？何地？发生了何事？,方法指导,(3)筛选出主要信息后，可根据字数要求进行再次筛选。注意：“时间、地点”这两个要素，如果试题和新闻内容没有特别强调，就不需要书写出来。,小提示,答题格式,拟写时，删可以去掉的词语。,什么人做什么事；什么地方发生什么事(形式为主谓结构的短句),类型二：概括新闻内容 即在限定的字数内用一句话概括新闻的主要内容。解题步骤如下： (
12、1)提取新闻的主体及事件，首先按照“谁发生了何事”写出基本结构。注意“谁”不要狭隘地理解为“人”，地区、事物、行为方式等都可以作为主体。注意一则新闻有多个行为者(“谁”)出现时不能错位，要看清哪个“谁”是语段介绍的主要对象。,(2)突出独特性、新颖性：在找出基本的新闻要素的前提下，着重突出新闻最吸引人、最有价值的信息。如：“首次”“世界最大”“排名第一”等，以及具有新闻价值的时间、地点。 (3)整合要素，在限定的字数范围内准确概括新闻内容。 形式上：一句话新闻可以是单句，也可以是复句，一般情况下以单句为主。,内容上：既然是新闻，就必须体现新闻属性，应该严格而完全地反映新闻事实。以尽可能少的语言
13、表达尽可能丰富的新闻内容。 需要注意的是，概括新闻的内容除导语中的信息提炼外，还要把自己归纳的答案反推试题当中，察看所拟信息是否是文章所要表达的主要意思，有时，还得兼顾主体部分，使概括的内容更全面。,答题格式,谁时间地点事件结果。,2材料探究 16B、15A、15B、14A、14B、13A、13B、12、10、09、08已考 例2 (2016重庆B卷7(1)题，4分)【原题见P22“重庆近3年中考真题展示(20142016)”第5题】 【思路归纳】解答此题，第一步，筛选。题干要求“简要介绍什么是暖冬计划”，已经明确指出了答题方向，我们只需阅读材料，从材料中挑选,典例精析,出合乎要求的、主要的信
14、息，如材料一第一句话点明启动“暖冬计划”的目的，后面围绕这句话说明具体采取的措施，直到最后一句点明受益学生对此计划的夸赞。第二步，整合。对材料中的显性信息，直接摘录。如“山区高海拔地区的中小学生”“政府”，“冬季取暖”，主要措施(提供取暖设备和御寒衣物)等。第三步，表述。将得到的信息总结概括，条理清晰地呈现出答案。第四步，答题。完善之前的表述，做到语言简洁、无语病。,【答案及评分】(4分)“暖冬计划”指重庆市政府为山区高海拔地区的中小学和公办幼儿园安装取暖设备或提供御寒物资，确保学生温暖过冬的计划。,解材料探究题，一般遵循以下步骤： (1)筛选。认真阅读材料或图画，揣摩材料的内涵，从每则材料中
15、挑选出合乎要求的、主要的信息，将长材料读短。找准材料的关键词，概括材料涉及的话题和观点以确定比较的方向。 技巧：抓关键词，即话题共同点(求同),方法指导,(2)整合。在“筛选”的基础上，仅仅找到相同点是不够的，还要将各材料的话题观点进行比较，找出材料与材料之间的不同点或相关性，这样才能全面捕捉信息。显性信息，可直接摘录；隐性信息，则要思考提炼。 (3)表述。在比较的基础上，联系现实和生活规律对比的结果进行发现现象、规律、哲理的操作，并用精确的语言表述。,小提示 答题时，材料间是因果关系的，最好先写主要原因；材料间是同类事物的，最好先写共性的，再写不同点的。材料探究题不能就事论事而要上升到理论的
16、高度。 答题格式 审读材料提取信息整合材料写出结论(注意材料间的共性和个性),(4)答题。按照题干要求规范答题，语言简洁，无语病。 总之，材料探究的核心思想是：求同存异。,1(2016内江)请将以下材料概括为一句话新闻。(15字以内，2分) 据悉，2016年1月8日，某公司董事长为了查员工是否认真上班，在微信群里发了个60多元的红包。结果，刚一发出，就有人动手抢了。让人始料不及的是，抢老板红包的“前三甲”分别被公司处罚500元、400元、300元，罚款理由是“上班时间玩手机”。 【答案】(2分)员工上班时间抢微信红包被罚款。,针对训练,3(2016南京)根据下面材料，给“搭棚的”下个定义。(3分) 拿建筑行当里专搭脚手架的架子工来说，这在北京可是出名的行当。那时候干这一行的叫“搭棚的”。办红白喜事要搭。那可真是套本事！拉来
