《中考语文第二部分古诗文阅读二十七桃花源记素材北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文第二部分古诗文阅读二十七桃花源记素材北师大版（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线二十七、桃花源记东晋陶渊明【考情搜索】近7年未考查。原文呈现段层精解晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。/第一层：写渔人无意间发现桃花源，引出下文。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁(hu)然开朗。土地平旷，屋舍俨(yn)然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫(tio)
2、，并怡然自乐。/第二层；写渔人进入桃花源后之所见，以反衬现实的丑恶与黑暗。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要(yo)还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人隔绝。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”/第三层：写渔人与桃花源中人的交往，有力地批判了汉魏以来几百年的社会动乱。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。南阳刘子骥，高尚士也；闻之，欣然规往。未果。寻病终。后遂无问津者。/第四层：写渔人离开桃花源后，桃花源又与世隔绝，增强故事的真实感。【全文中心】本文中作者虚构了武陵渔人游历“世外桃源”的故事，描绘了一幅没有剥削压迫、人人安居乐业的生活图景，表达了作者对黑暗现实的不满与抗争，具有积极的意义。【写作特色】(1)构思精巧，借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想世界联系起来。(2)采用虚实结合的手法。(3)层层设疑的写法。(4)文章有详有略，中心突出。政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。
