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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线聚焦湖南中考一、(2016衡阳)阅读下文，完成14题。(10分)老海棠树史铁生如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那
2、儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。 或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又
3、不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。 有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。” 冬天，窗外，风
4、中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本扫盲识字课本，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。 如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说
5、：“这一段到底是什么意思？”这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。 1.文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言分点概括。(3分)1.(3分)树下唤孙、送饭，糊纸袋，补花，洗菜，扫院子，灯下学习(读扫盲识字课本、读报、请教)。(答对一点记1分，答对三点给满分)2.请简要分析下面句子中人物描写的方法和人物的心理状态。(2分) 奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”2.(2分)对奶奶的动作、语言描写，表现了奶奶对一份有尊严的工作的渴望和对孩子不理解自己的不满。 (描写手法1分，心理状态1分) 【解析】由句子中的“奶奶把手里的活儿推开”
6、“一边重新洗菜一边说”即可看出运用了动作描写；由“我就一辈子的工作”可知运用了语言描写。奶奶的话是针对“我”胡乱洗菜说的，而“我就一辈子得给你们做饭”一句表现出奶奶内心的不满，不甘于只做饭，由“就不能有我自己的工作”可看出奶奶内心对工作的渴望，再结合第段中“我说：我爸我妈是您自己非要这么累”可知，奶奶有自己的尊严，但是孩子们却不理解她，由此即可体会出奶奶的不满心理。3.文章是回忆奶奶的，为什么要在第段写“我”在老海棠树上的活动？(2分)3.(2分)表现“我”在老海棠树上的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心；为下文进一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫。(内容1分，结构1分)【解析】阅读文章可知，第段主
7、要写了“我”在海棠树上的活动，表现了“我”的快乐，以及奶奶在树下喊“我”、为“我”送饭、关注“我”的举动，表现出奶奶对我的关心。此为段写奶奶对“我”的关爱作铺垫。4.从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？(3分) 4.(3分)以老海棠树为线索，贯穿全文；老海棠树象征了奶奶，在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。(答思念、内疚、关爱等情感亦可)(线索1分，内容1分，情感1分)【解析】阅读全文可知，开篇即提到老海棠树，由此引出“我”对奶奶的回忆，结尾写到老海棠树，“老海棠树”是贯穿全文的线索。文中写道“奶奶，和一棵老海棠树，好像他们从来就在一起”，
8、可知“老海棠树”已成为奶奶的象征，在“我”的记忆里不能分开。文章写了“我”和“奶奶”在老海棠树下的许多回忆，表现出“我”与奶奶情感的深厚。结尾写梦中奶奶和老海棠树，表现“我”对奶奶的思念之情。二、(2016张家界)阅读下文，完成14题。(12分)锄卢海娟磨得发亮的小三角形铁板，连接一个曲线玲珑的颈部，再配上细圆纤长的木把，这就是锄。仲夏，三五把锄高挂在房檐下的横木上，锄板乌黑、巨大，锄把雪白的是新锄；锄板发亮、细瘦，锄把油亮泛黄的是老锄。从春到夏，它们一直被农人扛在肩上，或是握在手中，它们既是卫士也是杀手，一直游走在日渐蓬勃的田垄上。把锄向前一递，再向后一拽，田垄被揪起薄薄的一层，疯长的野草瞬
9、间便失去了依托，与土地剥离开去。野草被铲除，田里的土也被松过，爱撒娇的庄稼们像是被搔到了痒痒穴，一个个笑逐颜开，很带劲地向上长，向上长。铲头遍地时，庄稼们还是可爱的小宝宝，很享受农人像伺候小孩子一样的精心侍弄；铲二遍地时，庄稼们已长成了风华正茂的少年，英姿飒爽的，努力聚集起生命的能量。那些对庄稼呵护有加的农人有时会把他们的土地铲上三遍。大半年的时间，他们扛一把锄头，飘进雾里；又扛一把锄头，戴月归来兮。一杆纤细、令人敬重的锄，把农人和庄稼紧紧地联系起来，农人的日子就像庄稼一样，在季节里欣欣向荣，单纯而又明媚。曾经，锄是少年的我们手中最为痛恨却又不得不整日握紧的农具，我还记得铲二遍地时玉米长得一人
10、多高，掣着锄，穿行在玉米的方阵中，玉米叶拉伤了赤裸的手臂、脖颈，汗水浸湿了头发、衣服，闷热、痛楚，劳动的艰辛让我几乎落泪。而且，每天一大早就要去除草，露珠打湿了衣裳，我总是会长出满身的荨麻疹，奇痒无比。那时，锄就是刑具，让岁月暗无天日，让少年的心遍布茧花，受尽磨砺。像许多孩子一样，就是为了彻底摆脱锄，我才拼命读书，决心跳出农门。“田园几换主，梦归犹荷锄。”如今，房檐下再没有谁会挂上横杆，农具都住在气派的仓房里，偶尔的，也会看到一把老旧的锄孤零零地呆在落满蛛网的一隅，锄板锈迹斑斑，锄把灰暗枯朽。就算田里长了草，也全然没有锄什么事了，农人看中的是五花八门的农药、除草剂，这是个属于科学技术的时代，那
11、个需要农人身体力行、手工操作的家伙已无法跟上时代的步伐，注定要被淘汰。扣了薄膜的田不需要锄。使用塑料，可以把不知好歹的小草晒死，憋死，庄稼们大可以无忧生长。倘若根系呼吸困难，无法吸收足够的养分，那也不必努力向下长，色彩斑斓、味道刺鼻的肥就在地表，绝对能做到对庄稼进行按需分配。庄稼们没有了扎下根茎吸收来自土地的极少养分的艰辛，变成了轻浮懒散的富二代、富三代，它们一个个长得肥头大耳，膘肥体壮，却再没有了从前的滋味，倒是满载着农药和除草剂的毒素残留，让以食为天的“民”顾虑重重。是的，没有了锄，庄稼们一样会战胜野草，连年丰收，粮食储备得大仓满小仓流；没有了锄，少年们仍然会像庄稼一样一茬一茬地长大，走出
12、乡村，走向各地。锄成了落后时代的代言，只有在极偏远的地方，我们的父辈偶尔还会荷一把锄，去自家的小菜园侍弄一畦绿色的蔬菜，那是些不够肥壮不够饱满的植物，只有他们还停留在我们的记忆里，一如岁月里锈迹斑斑被人遗忘的锄。(选自当代美文2016年第3期)1.请用简洁的语言概括作者对“锄”的三种情感态度。(3分)敬重痛恨怀念【解析】解答此题，细读文章内容，第段结尾“一杆纤细、令人敬重的锄单纯而又明媚”中“敬重”一词表明作者的态度；第段回忆锄地劳动给“我”带来的疲惫与痛苦，段首“锄是少年的我们手中最为痛恨却又不得不整日握紧的农具”中“痛恨”表明作者的情感；第段结尾以“我们的父辈偶尔还会荷一把锄一如岁月里锈迹
13、斑斑被人遗忘的锄”委婉地表达出作者对“锄”的怀念之情。2.结合语境，赏析下列语句。(4分)(1)野草被铲除，田里的土也被松过，爱撒娇的庄稼们像是被搔到了痒痒穴，一个个笑逐颜开，很带劲地向上长，向上长。(从修辞角度)(1)运用拟人、反复的修辞手法，生动形象地写出了庄稼在野草被铲除以后愉快、轻松、自由生长的情态。 (2)偶尔的，也会看到一把老旧的锄孤零零地呆在落满蛛网的一隅，锄板锈迹斑斑，锄把灰暗枯朽。(从词语的角度) (2)“老旧”“孤零零”“锈迹斑斑”“灰暗枯朽”等词语表明锄已很久没用，已经退出历史舞台，与前文锄挂在屋檐下的横杆上的状态形成对比，透露出作者内心的失落和伤感。(意思对即可)【解析
14、】(1)题用“撒娇”“笑逐颜开”等词语形容庄稼们，可知运用了拟人修辞。由句子中的“向上长，向上长”可看出运用了反复修辞，形象生动地写出野草铲除后，庄稼的轻松、自在。(2)题由文中“孤零零”“锈迹斑斑”“灰暗枯朽”，可看出锄已经很久没有用了，表现了锄被人遗忘的凄凉境遇。然后结合文章第段对锄的描述：“锄板乌黑、巨大锄把油亮泛黄的是老锄”，与这句话形成对比，表现出作者对锄如今命运的同情与伤感。3.请按照例句仿写一个句子。(2分)例句：锄就是刑具，让岁月暗无天日，让少年的心遍布茧花，受尽磨砺。3.(2分)示例：母爱就是阳光，让光明驱散黑暗，让孩子的心充满温暖，盈满感动。4.如今，庄稼们“长得肥头大耳，
15、膘肥体壮，却再没有了从前的滋味”，引发了你怎样的思考？你觉得科学技术应该快速发展还是放缓脚步？或者你还有其他看法？请简要陈述你的观点及理由。(3分)4.(3分)科学技术应该放缓脚步。科学技术的发展虽然给我们带来很多的便利，但也带来了一些问题和困扰，如电脑病毒的干扰，同学迷恋网游，毒西瓜、毒馒头等有害食品的出现，化肥农药的副作用等。因此，科技应该放缓脚步，解决问题。三、(2016常德)阅读下文，完成14题。(13分)讨分数的人徐慧芬一阵小跑声过后，学校走廊里，一个男生小声而急促地叫我，我立定问他：“有什么事吗？” 他期期艾艾地说：“我我能到你的办公室去说吗？”我点点头。他进来后，小心翼翼关上门后，将手上卷着的画纸摊开在我面前说：“老师你看，我觉得自己画得挺好的，为什么只有65分呢？我看他这张还没我的好呢，他都70分呢。”他把同桌的那张画也摊了开来。 啊，原来是来讨说法的。这是一张美术作业，临摹书上的一幅写意国画梅花麻雀图。这算是期中考试了。 两张画摊在桌上，我给他分析：“你这张，梅花点得还蛮像样，麻雀的形体姿态也不错，可偏偏是点睛之笔不准确，眼睛画偏了，这不是犯了常识性的错吗？他这张也有缺点，梅花浓淡深浅缺少变化，但作为画面主体的麻雀画得还是到位的” 他听明白了，似乎也服气，但还不走，磨磨蹭蹭，抓了一会儿头皮，终于说出了要说的话：“老师，你这次能不能开开恩，送我5分，下次
