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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线主题一 科学探究经典例题：例1 某同学设计了一个探究“蛆是从那里来得”实验，正确的步骤应该是 （ ）做出假设 实验（设计实验和完成实验） 提出问题 根据实验得出结论 与他人交流和合作A、 B、 C、 D、自主检测：一、选一选1在科学探究中，验证假设正确与否的基本途径是 （ ）A推理、判断 B实验 C查阅资料 D分析、思考和想象2下列说法错误的是 （ ）A、观察与实验是研究生物科学的基本方法B、在进行生物实验时，一定要遵守实验室规则C、探究得出结论后，不需要对整个
2、探究过程进行反思。D、在学习中，生物标本可以帮助我们认识生物。3. 在设计探究实验时，下列哪一组条件不能作为对照实验的变量 （ ）A.有光、无光 B.有光、无水 C.干燥、湿润 D.有空气、无空气4.蒲公英在白天开花，晚上闭合。有人猜想蒲公英只在有光照的情况下才开花。为了检验这个猜测，下列实验方案中你认为较合理的是 （ ） 5 在巴斯德曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上；乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈；将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化本实验的实验变量是 （）A氧气的有无 B烧瓶放置时间的长短C微生物的有无D烧瓶容量的大小6如果让你调查本地市树的分布情况，第一步你将怎样做 （ ）A
3、制订合理的调查方案 B选取调查样本C如实记录调查过程 D设计调查线路 7下列关于假设的叙述中，不正确的是 （ ）A假设是对问题的一种可能的解释 B假设是一种无端的猜测C假设要以事实或生活经验为依据 D假设与结果可以一致，也可以不一致8在设计对照实验时，应注意的问题 （ ）A所有变量都相同 C所有变量都不相同C实验变量相同 D除实验变量外，其他因素都相同9. 某小组就“影响种子萌发的外界条件”进行了探究设计了实验,实验不妥之处是（ ）种子数温度空气水量A组30个25充足足够B组30个5充足不足A。水量不足 B。有两个变量 C。温度相差太大 D。种子太少10. 染色馒头、毒豆芽等有关食品安全事件的
4、发生，引起了相关部门的高度重视。为了了解豆芽存在的问题，4月份，农业部对部分省市销售的豆芽选取样本进行了检测。这种方法是（ ）A. 抽样检测 B. 比较法 C. 观察法 D. 实验法11. 问题是探究之源，课堂上我们一般会根据情景及生活经验，提出明确而科学的问题。当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了。以下据此情景提出的几个问题，哪一个不够具体、明确？ ( )A鼠妇为什么会爬走呢？B鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？C鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗？D. 鼠妇爬走是因为搬动花盆的声响对它产生了刺激吗？12.某生物兴趣小组的同学在校园里浇花时发现了几只潮虫（鼠妇），如图所示。他们对潮虫的生
5、活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现潮虫的数据如下表。通过分析可知，适宜潮虫生存的环境条件是（ ）A高温干燥 B阴暗潮湿 C空气污浊 D阳光充足13. 下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是 （ ）A. 调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只须注意较大的生物就行B. 调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处C. 调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类D. 对看上去差别明显的生物，要注意它们相同之处；对相似的生物要注意不同之处二、你能填 1下列是小红同学进行的一次探究活动：（A）小红发现池中有小白点在浮动，仔细看很久； （B）心想“这是生物吗？” （C）于是取
6、一滴池水，做成玻片标本，用显微镜观察； （D）原来是草履虫。以上活动中哪一个属于提出问题 ，哪一个属于实验 。2观察和 是实验探究的最基本的方法三、辨对错 1测量误差是人为的，完全可以避免。 （ ）2进行调查时，有时要用数学方法进行统计。 （ ）3.科学探究是揭开自然界奥秘的唯一方法 （ ）4观察、调查、收集和分析都是科学探究的方法。 （ ）5.当探究得出结论后，不需要对整个探究过程进行反思。 （ ）四、巧分析1、某同学在两个同样的花盆中各种下10粒大豆种子，并设计了如下的实验。花盆 光线情况 温度 水 甲 向阳处 20 湿润 乙 向阳处 20 干燥 （1）从上述实验可知，这位同学研究的影响大豆发芽的因素是。（2）如果他想进行“光照影响大豆种子发芽”的探究活动，这个实验应控制的变量是_。 政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。
