《2019版高考政治一轮复习（a版）第3部分 文化生活 专题十一 中华文化与民族精神 考点40 弘扬和培育民族精神课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019版高考政治一轮复习（a版）第3部分 文化生活 专题十一 中华文化与民族精神 考点40 弘扬和培育民族精神课件 新人教版（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、40,弘扬和培育民族精神,一、中华民族精神的基本内涵以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息,中华文化与中华民族精神的关系 文化是一种重要的社会精神力量，中华文化的力量集中表现为民族精神的力量。民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践基础上形成的优秀传统文化的结晶，它渗透在整个民族文化的各个方面。 民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。离开了中华文化，民族精神就失去了根基；没有了民族精神，中华文化就失去了脊梁。 中华文化与民族精神都具有历经沧桑而不衰的特性，与时俱进，随着时代的发展而具有新的内涵。 文化认同是弘扬和培育民族精神的基础和前提。,例1 (2017天津文综，8，4
2、分)中国人民革命军事博物馆举办的“英雄史诗不朽丰碑纪念中国工农红军长征胜利八十周年主题展览”，通过大量珍贵的图片和实物，全景式展现了红军在中国共产党领导下艰苦卓绝的光辉历程，在社会各界引起了强烈反响。下列表述与该展览主题最为贴切的是 ( ) A继承革命传统，弘扬民族精神 B营造文化氛围，促进文化创新 C传承历史文化，展现时代精神 D坚定理想信念，推动文艺繁荣,思路分析 本题考查民族精神的相关知识，旨在考查考生调动 知识分析问题的能力。中国人民革命军事博物馆举办“长征胜利八十周年主题展览”，旨在继承革命传统，弘扬民族精神，激发爱国主义情感，故A最贴切；B、C、D三项与题干中的主题展览内容不符。
3、答案：A 归纳总结 高考对中华民族精神内涵的考查还可以通过典故、诗词、格言、史实等形式进行，学习中必须注意这方面知识的积累与理解，做好知识储备。,二、中华民族精神的核心爱国主义,弘扬爱国主义的现实意义,三、多角度理解中华民族精神的特征,正确理解中华民族精神与时代精神的关系 两者相辅相成、相互支撑，统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。 民族精神是时代精神的基础和渊源，时代精神是民族精神在当代的继承和发展。两者是共性与个性、一般与个别的关系。 只有注入时代精神，民族精神才能博采众长，日益丰富；只有坚持民族精神，时代精神才能不移根基，不失本色。,四、弘扬和培育中华民族精神 1为什么要弘扬和培育中华
4、民族精神,2.怎样弘扬和培育中华民族精神,弘扬民族精神不会导致狭隘的民族主义。中国人民具有开放的心态和博大的胸怀，历来反对狭隘的民族主义，既坚持中华民族的整体利益和民族文化，同时也主张尊重其他民族的合理利益和民族文化，学习其他民族的优秀文化成果，同世界各民族共同进步。,例2 2016课标，39(2)(3)，14分阅读材料，完成下列要求。 一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的脊梁。 近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高，如胡诌“黄继光不合情理”“火烧违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络
5、等传媒随意传播，一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。,还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光时，我在现场！”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，始终一动不动”。董存瑞的生前战友郅顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下 (1)结合材料和文化生活知识，探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。(10分) (2)班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点。(两条。每条1030个字)(4分),思路分析 第(1)问
6、，要明确所运用的知识范围是弘扬民族精神，属于措施类试题。解答本题要依据材料中抹黑英雄形象的谣传，调用落后文化、文化建设和文化传播的知识，具体阐释守护英雄、弘扬中华民族精神的举措。具体思路分析见下图。第(2)问属于开放型试题，考查考生的思维发散能力。发言要积极向上、坚持正面积极的理念，每条不要超过30个字。可从坚定理想信念、勤奋学习、勇于实践等方面组织答案。,答案 (1)尊重历史事实，增强辨别信息真伪、抵制落后文化和错误言论的能力。利用网络等大众传媒传播英雄事迹，抵制和批驳肆意抹黑英雄、歪曲历史的言行。大力宣传英雄精神，使群众懂得英雄精神是中华民族精神的突出表现，要继承和弘扬英雄精神。 (2)树立崇高理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗；勤奋学习，掌握为国家、为社会、为人民作贡献的本领；深入社会实践，在实践中增长才干。 归纳总结 注意反对形而上学的观点，不要机械照搬照抄教材中对弘扬中华民族精神的论述，注意运用其他单元的知识回答弘扬民族精神，灵活运用、整合、迁移知识是关键。,核心 旗帜 精神支柱 具体 主题,
