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1、,第三单元 杂文随笔,第9课 父母与孩子之间的爱,主题1：父爱 1慈父之爱子，非为报也。 淮南子 2作为男人的一生，是儿子也是父亲。前半生儿子是父亲的影子，后半生父亲是儿子的影子。 贾平凹关于父子 3父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。 琼瑶,4父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的生命。 达芬奇 5父亲的德行是儿子最好的遗产。 塞万提斯 6你的父亲感到荣耀的莫过于你以最大的热诚继续你的学业，并努力奋发以期成为一个诚实而杰出的男子汉。 贝多芬 7一个父亲胜过一百个老师。 英国谚语,主题2：父爱与母爱 15岁时，父爱像座山，可以坐在他的
2、背上四处游玩；10岁时，父爱像堵墙，外面的风雪再大，也能为我们撑起一个温暖的家；15岁时，父爱像手帕，叛逆不知所措的时候，关怀地为我们擦去伤心的泪水；20岁时，父爱像路标，寻求目标没有方向的时候，告诉我们决策的方向；25岁时，父爱是张安乐椅，他只是坐在椅子上默默地注视着我们，爱却无处不在。父爱无形无疆。,2母爱像一湾浅浅的荷塘，包容着我们；母爱像那春雨，滋润万物，细腻而温柔；母爱像那诗歌，悠远纯净，和雅而清淡；母爱像这水墨画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱像深情的老歌，婉转悠扬，浅吟低唱；母爱像和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来温暖情怀；母爱是天涯游子的最终归宿；母爱是儿女的一眼清泉，伴随儿女的一
3、饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝。,3有时候，母爱是琐碎的，表现在无数的唠叨中，既让人感动也让人心烦；而父爱却是含蓄的，虽然言语不多，但常常让人无法忽视。由于男女在思想与情感的表达方式上存在很大的差异，父母对子女的爱自然也不例外。虽然从外表上看，父爱没有母爱那么热烈与酣畅，但他却把全部的父爱都融入了为家庭生计的奔波忙碌当中。,游子吟 孟 郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖！,这是一首母爱的颂歌。诗中亲切真诚地吟诵了伟大的人性美母爱。诗的开头两句，所写的人是母与子，所写的物是线与衣，却点出了母子相依为命的骨肉之情。中间两句集中写慈母的动作和意态，表现了母亲对
4、儿子的深笃之情。虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，扣人心弦，催人泪下。,最后两句是前四句的升华，以通俗形象的比喻，寄托赤子炽烈的情意，对于春日般的母爱，小草似的儿女，怎能报答得了万一呢？全诗无华丽的辞藻，亦无巧琢雕饰，于清新流畅、淳朴素淡的语言中，饱含着浓郁醇美的诗味，情真意切，千百年来拨动多少读者的心弦，引起万千游子的共鸣。,16岁。 礼堂里，当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮。紧拥着奖杯，在闪光灯不停地闪耀下，孩子艰难地寻找他的父亲。簇拥的人群中，唯独没有他；台下座位上，只有一个他。瞬间，礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与他的父亲在对视着。还是那么冷漠，依旧是
5、如此不屑。父亲那空洞的眼神让光芒万丈的奖杯褪色。站起身，走向自己的儿子，一把夺过紧拥着的奖杯，父亲毫不犹豫地把它交给了后台的老师。两行热泪又一次不由自主地流淌下来，一步、两步、三步父亲的脚步声依旧坚定。,昨天。 校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了回来。向门口指了指，父亲又转过身，没有动。远望着父亲远去的背影。及近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子。青年人也注视着他的父亲，抑制不住的泪
6、水终于流淌下来。沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步,今天。 考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激与骄傲。 我的父亲，他的感情如绵细的秋雨，柔和的春风，没有大起大落，只是淡泊沉默罢了。 沉默的父爱我很感激它。,沉默的父亲，沉默的父爱。那沉默之中所蕴含的是热切的鼓励，狠狠的鞭策和殷殷的期望。正是这沉默的父爱，指引着作者一步步成长，成长为一个像父亲一样的，如山一般的男人。我想，纵使走到天涯海角，他也不会忘记父亲那深沉复杂的眼神，因为这眼神中有一种无形的力量。,沉默的儿子，沉默的倔强。父爱无言，儿子能感悟到这无言的内涵，是父亲最值得欣慰的事情吧！有子如此，当骄傲，当自豪。这种无言的理
7、解与沟通，最令人心动。 “细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”，深沉而质朴的情感，含蓄而隽永的语言，远去的脚步带给我们心灵的温暖，令人潸然！,二、背景回放 爱的艺术 作为一个在“反犹”环境中长大的犹太人，艾弗罗姆很快就认识到了社会政治力量对人类行为的影响作用。他14岁时，第一次世界大战爆发，使得他的这种认识又进一步得到了强化。青少年时期，他被周围战争的不合理性和破坏性所困扰。这些经历使他一生都对人类本性充满了好奇。,随着人类社会的不断进步，人类对自身的认识也在不断深入。作为心理学家，弗罗姆力图从人本主义出发，以此来考察、分析当代世界尤其是西方资本主义社会的各种现实问题、矛盾和危机。在弗罗姆看来，爱
8、是一种主动的能力，因而它像其他艺术一样，是可以而且应该学习的。他认为，爱是在保持自己尊严和个性的前提条件下进行的感情交流的行为。本文就是作者在此背景下对“爱的艺术”的深入探讨。,三、相关知识 当代爱的艺术理论专著爱的艺术 爱的艺术是一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。书中阐述了爱是一种主动的能力，爱和其他艺术一样，是可以而且应该学习的。这本书告诉我们：如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的试图都会失败；,如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。此书自1956年问世以来已经被译
9、成三十多种文字，至今畅销不衰，被誉为当代爱的艺术理论专著最著名的作品之一。,一线串珠巧记多音字 刹：货车就要撞上三轮车的刹( ch )那间，货车司机猛地一脚刹( sh )车，避免了一场悲剧。 宁：尽管他的生活一直没安宁( nn )过，但他宁( nn )愿斗争到底，也决不息事宁( nn )人。 哄：他那像哄( hn )小孩似的话，引得人们哄( hn )堂大笑，大家听完一哄( hn )而散。 看：看( kn )守大门的保安很喜欢看( kn )小说。,三、用对词语 (一)近义词辨析 1辨一辨 (1)树立竖立,同：都有“立”的意思。 异：适用对象不同。“树立”指建立，对象多是抽象的好的事物，如：树立远
10、大理想、树立榜样。 “竖立”指物体垂直，一端向上，一端接触地面或埋在地里，对象多是具体的事物，如：一根电线杆孤零零地竖立在田野里。,(2)遵循遵照 同：都有“依照”的意思。 异：侧重不同。“遵循”侧重依照顺从，不偏离；“遵照”侧重遵守照办，不背离。 适用对象不同。“遵循”的对象多是组织或领导者所制定或指出的方针、政策、路线、原则、方向、道路、规律等，适用范围比“遵照”窄；“遵照”的对象多是前辈或上级指出的较为具体的意见、要求、命令、指示、意旨、安排、设想等，也可以是组织或领导者所制定的路线、原则、纲领等。 (3)色彩不同。“遵循”书面语色彩比“遵照”浓。,(3)咄咄逼人颐指气使 同：都有“傲慢
11、”之意。 异：适用对象不同。“咄咄逼人”主要指气势凌人。适用范围比“颐指气使”广。“颐指气使”指不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。侧重形容人的神气。,(4)休戚相关息息相关 同：都有“相互关系极为密切”的意思。 异：“休戚相关”指彼此间祸福互相关联。 “息息相关”指呼吸相关联，形容关系密切。也说息息相通。 适用对象不同。“休戚相关”有甘苦与共、利害一致的意蕴，“休戚相关”适用范围较“息息相关”窄，只能适用于人、集团、国家之间，一般不适用于事物。“息息相关”适用范围较广，既可适用于人，也可适用于事物。,2填一填 (1)在高速公路上因故障停车，故障车_警告
12、标志牌是保证安全的关键。 (2)绿色食品是_可持续发展的原则，按照特定的方式生产，经过专门机构认证、许可使用绿色食品标志，无污染的安全、优质、营养类食品的总称。 (3)她唯我独尊，对人总是_，似乎在用霸道掩盖她的孤独与虚弱。 (4)与群众利益_的延迟退休方案将于2017年正式推出。,竖立,遵循,颐指气使,息息相关,(二)成语理解 1查一查 (1)节外生枝：_ _。 (2)不足为奇：_。 (3)归根结蒂：_。,本不应该生枝的地方生枝。比喻在问题之外又岔出了新的问题 不值得奇怪，指事物、现象等很平常 归结到根本上,。句子的意思是结尾写得不好就成了败笔，并不是在原有问题之外又岔出了新问题，故用“节外
13、生枝”错误，可改为“画蛇添足”。,。句意是农民工年薪拿到5万也没什么值得奇怪的，故用“不足为奇”是正确的。,。这里指客居在外的人要回到故乡，应用“叶落归根”。,思维导图,本文是关于伦理学方面的随笔，阐述的是一个人从出生到长大成人这段时间里“爱”的能力的获得与发展，精辟地论述了母爱和父爱在人生中的区别，指出人的成熟过程是从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合的过程。,主旨领悟,1本文中的标题包含有“父亲”“母亲”“孩子”三者之间的爱，那么在文章中，“孩子的爱”是怎样的？ 答：人在生长过程中各个阶段的情感变化特征如下：,2作者认为母爱和父爱在性质上有什么根本区别？各有什么积极面和消
14、极面？运用了什么说理方法？有何作用？ 答：,文章通过运用对比说理的方法，说明父爱和母爱的不同，使母爱和父爱的特征更加明晰，在读者心中也更加深刻。,1文中谈到两种爱的原则：“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为我爱人”；“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”。这似乎是在玩文字游戏，实际上内涵丰富，请具体说说这两种原则的区别。,探究：,2读过本文后，你认为怎样才算是一个成熟的人？ 探究：一个成熟的人最终能达到这样一个高度：他既是自己的母亲，又是自己的父亲。 (1)“他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。母亲的良知对他说：你的任何罪孽，任何罪恶都不会使你失去我的爱和我对你的生
15、命、你的幸福的祝福。”即母亲教给他如何去爱，“父亲的良知却说：你做错了，你就不得不承担后果；最主要的是你必须改变自己，这样你才能得到我的爱。”即父亲教他要有责任感。,(2)“成熟的人使自己同母亲和父亲的外部形象脱离，却在内心建立起这两个形象”，并且这两个形象不是通过合并，而是把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。成熟的人同时与母亲的良知、父亲的良知生活在一起，尽管两者看似矛盾。如果一个人只发展父亲的良知，那他会变得严厉和没有人性；如果他只有母亲的良知，那他就容易丧失自我判断力，阻碍自己和他人的发展。,3课文中的以下内容看似矛盾，你怎么理解？ (1)“母亲的作用是给予孩子一种生活上的安全感”和“她应该希望孩子独立并最终脱离自己”矛盾吗？ (2)“在六岁左右孩子就需要父亲的权威和指引”和“从而能够脱离父亲的权威”矛盾吗？ (3)“父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的”和“如果一个人只发展父亲的良知，那他也会变得严厉和没有人性”矛盾吗？,探究：均不矛盾。 (1)理想的母爱是会给孩子安全感的，现实中的母爱应该能给孩子
