《七年级道德与法治下册 第八单元 珍爱生命 热爱生活 第15课 呵护宝贵的生命 第1框 世界因生命而精彩教案 鲁人版六三制》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级道德与法治下册 第八单元 珍爱生命 热爱生活 第15课 呵护宝贵的生命 第1框 世界因生命而精彩教案 鲁人版六三制（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线世界因生命而精课 题第15课第1节世界因生命而精彩课 时本学期第课时本单元第1课时课 型新授课主备人复备人感知目标学习目标情感、态度、价值观体会生命的可贵，树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，学会尊重生命、珍爱生命、善待生命，建立起对生命的责任意识，从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯。能力发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力；观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。知识知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱
2、护环境，保护动植物；认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。重难点1教学重点：认识每一种生命都有其存在的意义与价值，生命需要相互关爱；人类的生命具有独特性。2教学难点：人类为什么要与其他生命和谐相处？教师活动学生活动时间学习流程一、课堂导入：说一说：同学们会有自己喜欢的某种生物，能说出来和大家分享吗?同学们的发言告诉我们我们的世界是多彩的，有动物、花草树木、微生物，天上飞的，地上跑的，海里游的，生命以其丰富多彩的形态存在着，今天我们一起走进“世界因生命而精彩”二、学习过程：（一）课件出示学习目标：（1）如何理解保护生命形态的多样性就是保护人类自己？（2）如何尊重自然，爱护生命？（二）
3、师生订正答案，教师总结纠正问题答案。自主阅读教材第6064页，解答下列问题。1世界因生命而生动和精彩。多种多样的动物为大自然增添了勃勃生机，人们共同创造者 。在我们生活的世界里，生命以其 的形态存在着。生命构成了世间最美丽、最动人、最丰富的风景，世界因为有了 。2人类与大自然有着怎样的关系。大自然是一切生命的载体，也是人类诞生和成长的摇篮。人类是 ，其生存和发展一刻也离不开大自然。若离开大自然的 ，生命之花将会枯萎、凋零。3动植物对人类的重要性。动植物为人类生存和发展提供必要的 ，他们营造了多姿多彩的世界，装点美化着我们的生活，给我们带来 。（三）结合课件分析理解学习目标知识内容：1.教师课件
4、出示一组图片：动物、植物、微生物、人类；天空、草原、森林、大海里的生物。一：交流分享- 我心目中的生命世界2. 我的感悟二：合作探究 人类大自然之子 ？请欣赏郭沫若的诗歌：地球，我的母亲！ 我过去，现在，未来， 食的是你，衣的是你，住的是你， 我要怎么样才能够报答你的深恩？各抒己见：“母亲” 和我们是什么关系？交流展示：人与大自然的关系1、人类是大自然的产物，其生存和发展一刻也离不开大自然。 2、可爱的动植物与人类共同生活在大自然中，是人类不可或缺朋友。（物质基础和精神需要）拓展提升：在日常生活中你能为爱护环境，保护生物多样性方面做些什么？ 尽量步行,出行多骑单车。不燃放烟花爆竹。积极救助流浪
5、动物。积极宣传珍爱生命、保护环境的重要性（1）人类是自然界的一部分，是是生命世界的一员。（2）众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。(3)人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。3.课堂活动：（1）爱护环境，保护动物，我们能做些什么？不用或少用一次性筷子。不吃受保护的野生动物。植树造林，爱护树木。不吃泡泡糖、口香糖。 (2)为警示他人，请设计一则广告用语。建设生态邹平，点滴从我做起； 请您足下绕一绕，花草对您笑一笑； 小草正在睡觉，请不要打扰等走进生活：星期天，小明一家三口去郊游。中午，爸爸带他去了一家野味餐馆。爸爸说：“这里有天鹅、熊掌、穿山甲，弄两斤尝
6、尝怎么样？”妈妈说：“好啊，听说野味营养好，味道鲜！” 小明说：“”请回答：（1）小明会怎么说？（2）假如你是小明，你又会怎么做？说明这样做的理由。（1）小明会怎么说？（ 略 ） （2） 不吃受国家保护的野生动物。 理由：尊重生命，保护生命多样性。 尊重生命，善待自然，保护生态是美德和责任。 人人都应树立尊重自然、爱护自然的生态文明理念，自觉保护地球家园。我的收获：通过今天这节课的学习，我收获了什么世界因生命而精彩! 让我们共同尊重生命，善待自然!让我们从我做起，从现在做起!从身边小事做起!珍爱生命、善待自然、从我做起、【精题演练】一、选择题（请把最符合题意的一个选项填在题后的括号里）1小林跟
7、同学在公园中玩耍，随手折了一些鲜花，其他同学批评他不能这样做。他却说：“这有什么，植物又没有生命，不知道痛。”对此，你的看法是（ ）A植物虽然没有生命，但却是我们家园的朋友 B人类的生命重要，动植物的的生命是微不足道的C每种生命都有其存在的价值 D破坏人类赖以生存的环境，最终受到伤害的是大自然2众多生命构成一个共存共荣.息息相关的生命大系统。人类必须善待大自然，保护动植物。下列做法符合这一要求的是（ ） A在饭店就餐吃珍奇野味 B积极参加义务植树 C架网捕鸟 D在树上晾晒衣物或锻炼身体3人类生命与其他生命最主要的区别是（ ）A人类生命能适应自然 B人类生命能说话 C人类具有无穷的智慧和巨大的创
8、造力 D人类能共同生活10近年来，自然界的各种灾害接踵而来：北方沙尘暴造成严重灾害；南方洪水泛滥造成了很多人家破人亡；“非典”造成了一部分人的死亡这些都值得我们深思。下面说法正确的是（ ）各种生命都有其存在的意义和价值，各种生命需要互相尊重.相互关爱 还是人类的生命最重要 破坏人类赖以生存的生态环境，最终受害的还是人类自己 人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自己 A B C D8近年来，在一些地方形成一股“野味”热，“野味”馆生意兴隆，野生动物买卖红火，捕杀珍稀动物现象屡禁不止。人们捕食野生动物，会（ ） 影响了人们再就业 危害人类生命和健康 破坏生态平衡 危及人类自
9、身的生存 A B C D二、材料分析题初春一天，千佛山景区的游人在山脚下，被一只正在拼命挣扎的喜鹊所吸引。喜鹊的一只 爪子好像被什么东西缠在树枝上了，如不及时抢救，不久他将“葬身”于高枝上了。这时有人拨打“110”报警电话。一会儿，警车来了，由于喜鹊在十几米高的树枝上，很难救助，巡警又调来升降机，喜鹊终于被救了下来，经过短暂的休整之后，自由飞去。许多人为喜鹊重返蓝天鼓起掌来，有人则说“为了一只鸟，这样兴师动众值得吗？”看了上述材料后，七年级（1）班决定召开一次主题班会，请你参与其中。（1）请你为这次班会设计一个主题。（2）班会上，老师提出了以下几个问题，同学们展开了讨论，请你回答：你认为这样做值得吗？谈谈你的看法。你认为人类应如何善待自然界的生命？（四）课堂作业：1.写一则公益广告用语，以警示人们善待其他生命2.将本课的两道题整理在作业本上学生短暂思考后各抒己见，争取让更多的学生发言学社自学课本用铅笔在课本上找出答案（有难度，只要能找出即可0学生找出问题答案，组内交流回答，教师补充。让学生各抒己见学生各抒己见学生独立思考回答学生记忆学生回答比较学生记忆巩固完成作业2102310板书教后反思政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。
