《七年级历史下册 第12课 元朝的统一与拓展课件 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史下册 第12课 元朝的统一与拓展课件 北师大版（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、元帝国拓展统一多民族国家基业,第14课,1、蒙古族的兴起,是我国北方的游牧民族,一、蒙古族的崛起,内,12世纪时蒙古的社会状况,蒙古统一前, 草原上的争战情景: 星天旋转,诸国争战, 没有逃避地方, 只有冲锋打仗. 没有平安幸福, 只有互相杀伐. -谢再善译蒙古秘史,外,女真压迫,各部混战,一、蒙古族的崛起,1、蒙古族的兴起,2、蒙古政权的建立,标志： 国家体制： 文化：,1206年，铁木真被尊称为“成吉思汗”,军政合一,成吉思汗时，创造蒙古文字,1、蒙古族的兴起,2、蒙古政权的建立,3、蒙古政权的强大,对内征讨 对外扩张,一、蒙古族的崛起,蒙古汗国对外征战范围简图,蒙古汗国,俄罗斯,中亚,印
2、度河流域,西夏,金,对外,对内,仅用半个世纪的时间，一个地跨欧、亚两洲的蒙古帝国诞生了。,1、完成了蒙古的统一大业(最重要)。 2、建立了强大的蒙古政权。 3、领导蒙古人民反抗金的压迫。 4、实行军政合一的国家体制。 5、统治期间，创制了蒙古文字。,“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”（毛泽东的词句）成吉思汗真是“只识弯弓射大雕”的武夫吗？ 谈谈成吉思汗的历史功绩。,蒙古（元）,二、元的统一与忽必烈改制,元世祖忽必烈,元,我国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建王朝。,1276年灭亡,二、元的统一与忽必烈改制,人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青！ -过零丁洋,文天祥抗元英雄,畅所欲言： 从
3、文天祥身上我们可以学到什么？,元统一的意义：,结束了五代以来长达数百年的民族政权并立局面，成为继秦、西晋、隋以后我国历史上又一次大统一时期。有利于经济恢复与发展，有利于民族融合，有利与社会进步。,思 考： 中国封建社会有几次结束大分裂之后的大统一局面？,秦汉 西晋的短暂统一 隋唐 元朝,1、忽必烈为什么要仿效汉法改制？ 2、忽必烈改制的内容？,二、元的统一与忽必烈改制,3、忽必烈改制的意义？,考之前代，北方奄有中夏，必行汉法，乃可长久。故魏、辽、金能用汉法，历年最多。其他不能用汉法者，皆乱亡相继。史册具载，昭昭可见也。 国家仍处溯漠，无事论此，必如今日形势，非用汉法不宜也。 （元）许衡,原文大
4、意：考察前代，北方少数民族完全占据中原后，一定要推行汉法，才能统治长久，所以北魏、辽、金统治时间最长。其它不行汉法的少数民族政权都相继败亡。这种情况在史书上有详细记载，看的明明白白的。元朝处在漠北时，还顾不得考虑这个问题。而处在现在的形势，不用汉法就很不合时宜了。,因“汉法”先进，少数民族的政治制度落后；且中原汉人多，不推行汉法会使汉人抵触、反抗。,想一想，为什么少数民族政权占据中原后不行汉法，“皆乱亡而继”？,1、忽必烈为什么要仿效汉法改制？ 2、忽必烈改制的内容？,为巩固蒙古族在中原的统治,建立行省制度 推行重农政策 提倡儒学，设立国子学,（1）政治上： （2）经济上： （3） 文化上：,
5、二、元的统一与忽必烈改制,中书省,行中书省,行中书省,行中书省,（1）政治上：建立行省制度,把牧场重新恢复为农场,禁止掠夺汉人为奴;,设立专门管理农业的机构“司农司”,以人口的增加,开垦的农田数和赋税作为衡量官吏政绩好坏的标准;,编写农桑辑要,(2)经济上：推行重农政策,1、忽必烈为什么要仿效汉法改制？ 2、忽必烈改制的内容？,为巩固蒙古族在中原的统治,建立行省制度 推行重农政策 提倡儒学，设立国子学,（1）政治上： （2）经济上： （3） 文化上：,二、元的统一与忽必烈改制,3、忽必烈改制的意义？,有利于社会进步和民族融合，巩固和发展了我国统一的多民族国家。,统一多民族国家的拓展,澎湖巡检司,三、统一多民族国家的发展,元朝的统一促进了民族融合，主要表现在哪些地方？,1、民族差异缩小 2、进入中原地区的契丹人、女真人与汉族逐渐融为一体 3、形成新民族回族,元朝与历史上曾经建立的统一的多民族国家相比，有哪些不同点？,1、元朝是第一个少数民族建立的统一的王朝。 2、元朝的疆域在中国历史上最为广大。 3、形成了新的民族回族。,
