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1、题型一 选择题,-2-,题型分析,增分策略,自2013年开始,物理高考新课标全国卷选择题明确分成单项选择题和多项选择题,这一变化使得物理选择题的答题难度有所降低。单项选择题只有一个选项正确,其他选项要么不符合题意,要么是错误的,答对率相对较高。多项选择题有两个或两个以上的选项正确,只有将符合题意的答案全部选出才能得全分,少选和漏选仅得少量分数,多选和错选则不得分,能在较大的知识范围内,实现对基础知识、基本技能和基本思想方法的考查,因而难度较大,也是失分较多的一个题型。,-3-,题型分析,增分策略,一、解答选择题一般要从以下三个方面入手 1.审题干。在审题干时要注意以下三点:第一,明确选择的方向
2、,即题干要求是正向选择还是逆向选择。正向选择一般用“什么是”“包括什么”“产生以上现象的原因”“这表明”等表述;逆向选择一般用“错误的是”“不正确”“不是”等表述。第二,明确题干的要求,即找出关键词句题眼。第三,明确题干规定的限制条件,即通过分析题干的限制条件,明确选项设定的具体范围、层次、角度和侧面。 2.审选项。对所有备选选项进行认真分析和判断,运用解答选择题的方法和技巧(下文将有论述),将有科学性错误、表述错误或计算结果错误的选项排除。,-4-,题型分析,增分策略,3.审题干和选项的关系。这是做好选择题的一个重要方面。常见的选择题中题干和选项的关系有以下几种情形: (1)选项本身正确,但
3、与题干没有关系,这种情况下该选项不选。 (2)选项本身正确,且与题干有关系,但选项与题干之间是并列关系,或选项包含题干,或题干与选项的因果关系颠倒,这种情况下的选项不选。 (3)选项并不是教材的原文,但意思与教材中的知识点相同或近似,或是题干所含知识的深层次表达和解释,或是对某一正确选项的进一步解释和说明,这种情况下的选项可选。 (4)单个选项只是教材中知识的一部分,不完整,但几个选项组在一起即侧面表达了一个完整的知识点,这种情况下的选项一般可选。,-5-,题型分析,增分策略,二、解答“单项选择题”最常用的方法有排除法、优选法、比较分析法 1.排除法:包括排谬、排对、排异、排重等。“排谬”是把
4、明显错误的选项排除(如果题干要求选错的就把正确的排除);“排对”是把选项中一致、互相重复或能互相推出、选其一必能多选的成对选项排除;“排异”是把与题意无关的选项排除;“排重”是把与题干意思重复的选项排除。 2.优选法:就是利用所学的物理知识,通过分析或计算把明显符合题意的选项选出。,-6-,题型分析,增分策略,3.比较分析法:就是把结果放在一起加以比较、分析、判断,选出正确选项。例如从求解物理量的单位,或求解物理量随某些已知量变化的趋势,或求解物理量在某些特殊条件下的结果等方面进行比较分析,并与预期结果、实验结论等进行比较,从而判断选项的合理性或正确性。,-7-,一,二,三,四,五,六,七,八
5、,九,十,十一,十二,十三,一、物理学史和物理思想方法 例1(多选)在物理学的重大发现中科学家们总结出了许多物理学方法,如理想实验法、控制变量法、极限法、类比法、科学假设法和建立物理模型法等。以下关于物理学研究方法的叙述正确的是( ) A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法运用了假设法 B.根据速度的定义式 ,当t趋近于零时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义运用了极限法 C.在实验探究加速度与力、质量的关系时,运用了控制变量法 D.在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程等分成很多小段,然后将各小段位移相加,运用了微元法,BCD,-8-,一,二,三,四,五
6、,六,七,八,九,十,十一,十二,十三,技巧点拨 本题考查了物理学思想和方法,物理中出现的主要思想和方法有理想模型法、微元法、等效替代法、极限法等。,-9-,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,十二,十三,拓展训练1在物理学建立、发展的过程中,许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步。关于科学家和他们的贡献,下列说法正确的是( ) A.古希腊学者亚里士多德认为物体下落的快慢由它们的重量决定,伽利略在他的两种新科学的对话中利用逻辑推断,使亚里士多德的理论陷入了困境 B.伽利略发现了行星运动的规律,并通过实验测量了引力常量 C.英国物理学家卡文迪许利用“卡文迪许扭秤”首先较准确地测定了
7、静电力常量 D.奥斯特发现了电流的磁效应,并总结出电磁感应定律,A,-10-,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,十二,十三,解析:开普勒发现了行星运动的规律,B项错误;卡文迪许利用扭秤测定了引力常量,C项错误;奥斯特发现了电流的磁效应,法拉第总结出电磁感应定律,D项错误;亚里士多德认为物体下落的快慢由重量决定,伽利略利用逻辑推断使他的结论出现了矛盾,A项正确。,-11-,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,十二,十三,二、受力分析、物体的平衡 例2(多选)如图所示,横截面为直角三角形的斜劈A,底面靠在粗糙的竖直墙面上。力F指向球心水平作用在光滑球B上,系统处于静止状态。当
8、力F增大时,系统还保持静止,则下列说法正确的是( ) A.A所受合外力增大 B.A对竖直墙壁的压力增大 C.B对地面的压力保持不变 D.墙面对A的摩擦力可能变为零,BD,-12-,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,十二,十三,解析 斜劈A始终处于静止状态,可知A所受合力始终为零,选项A错误;以斜劈A和球B整体为研究对象,易知竖直墙壁对A的弹力随F的增大而增大,选项B正确;以球B为研究对象可知斜劈A对球B的弹力增大,因而地面对B的支持力增大,B对地面的压力也增大,选项C错误;由于初始状态竖直墙壁对斜劈的摩擦力的方向未知,因而F增大时,墙面对A的摩擦力可能变为零,选项D正确。,-13-
9、,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,十二,十三,技巧点拨 (1)处理平衡问题的基本思路:确定平衡状态(加速度为0)选定研究对象受力分析建立平衡方程求解得结论。 (2)当物体仅受三个共点力作用而平衡时,可灵活选取正交分解法、合成法、解直角三角形法、相似三角形法、图解法求解。 (3)当物体受四个及以上共点力的作用而平衡时,一般采用正交分解法求解。 (4)在连结体问题中,分析外界对系统的作用力时用整体法;分析系统内物体间的作用力时用隔离法。隔离物体进行受力分析时,一般先从受力最简单的物体入手。,-14-,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,十二,十三,拓展训练2如图所示,质量为
10、m0、半径为R的半球形物体A放在水平地面上,通过最高点处的钉子用水平轻质细线拉住一质量为m、半径为r的光滑球B,A、B均静止。则( ),C,-15-,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,十二,十三,错误;把A、B视为一整体为研究对象,受重力和地面的支持力,由平衡条件知,地面对A的支持力等于(m0+m)g,不受地面的摩擦力,C正确,D错误。,-16-,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,十二,十三,三、直线运动和牛顿运动定律 例3如图所示,质量相等的物体A、B处于静止状态,此时物体B刚好与地面接触。现剪断绳子OA,下列说法正确的是( ) A.剪断绳子的瞬间,物体A的加速度为g
11、,物体B的加速度为0 B.弹簧恢复原长时,物体A的速度最大 C.从剪断绳子到弹簧压缩到最短,物体B对地面压力均匀增大 D.剪断绳子后,弹簧,物体A、B和地球组成的系统机械能守恒,D,-17-,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,十二,十三,解析 剪断悬绳前,B受到重力和弹簧的弹力,弹力F=mg。剪断瞬间,A的合力为F合=mg+F=2mg,根据牛顿第二定律,得a=2g,故A错误;物体A在弹力和重力的作用下,向下做加速运动,当弹力的方向向上且与重力相等时,加速度为零,速度最大,此时弹簧不处于原长状态,故B错误;剪断绳子的瞬间,弹簧的弹力大小为mg,而在A下落的过程中,当A下落至弹簧恢复原
12、长时物体B所受地面的支持力由零逐渐增大到mg,物体A继续做加速运动,接着物体A将要压缩弹簧,当弹簧弹力等于重力时,物体A所受合力为0,A具有最大速度,由于A的惯性,物体A将继续压缩弹簧,使弹簧弹力大于A的重力使A做减速运动至停止,当A运动到最低点时,弹簧弹力将大于A物体的重力,根据作用力与反作用力可知,此时B对地面的压力将达到最大值,故此过程中B所受地面的弹力逐渐增大,但不是均匀增大,故C错误;剪断绳子后,系统只有重力和弹簧弹力做功,系统机械能守恒,故D正确。,-18-,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,十二,十三,技巧点拨 根据牛顿第二定律可知,物体的加速度a与其所受合外力F有瞬
13、时对应关系,每一瞬时的加速度只取决于这一瞬时的合力。利用牛顿第二定律求解瞬时问题,要注意两种不同的物理模型:一是刚性绳、杆或接触面,若剪断或脱离后,其中的弹力立即消失或仍接触但可以发生突变,不需要恢复时间;二是弹簧或橡皮绳,这些物体的形变量大,故在瞬时问题中,其弹力的大小往往可以看成是不变的。处理此类问题的方法是先确定物体运动状态变化之前,物体所受各个力的情况;然后,确定物体运动状态发生变化后,物体所受各个力中,哪些力发生了变化,哪些力没有变化;再根据变化前后的受力情况,求物体的加速度。,-19-,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,十二,十三,拓展训练3如图所示,竖直放置在水平面上
14、的轻质弹簧上放着质量为2 kg的物体A,处于静止状态。若将一个质量为3 kg的物体B竖直轻放在A上的一瞬间,则B对A的压力大小为(g取10 m/s2)( ) A.30 N B.0 C.15 N D.12 N,D,解析:开始弹簧的弹力等于A的重力,即F=mAg,放上B的瞬间,-20-,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,十二,十三,四、曲线运动、运动的合成与分解 例4如图所示,从倾角为的足够长的斜面顶端P以速度v0抛出一个小球,落在斜面上某处Q点,小球落在斜面上的速度与斜面的夹角为。若把初速度变为2v0,小球仍落在斜面上,则以下说法正确的是 ( ) A.夹角将变大 B.夹角与初速度大小
15、无关 C.小球在空中的运动时间不变 D.PQ间距是原来间距的3倍,B,-21-,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,十二,十三,-22-,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,十二,十三,技巧点拨 与斜面相关的平抛运动,斜面倾角的正切值跟水平速度和竖直速度有联系,也跟水平位移和竖直位移有联系,画出运动的轨迹后,只要抓住倾角正切值这个切入点,作出位移或者速度的平行四边形,思路就会豁然开朗,问题自然迎刃而解。此外,要理解并牢记关于平抛运动的以下几个常用推论。 推论1:做平抛(或类平抛)运动的物体在任一时刻、任一位置处,若其末速度方向与水平方向的夹角为,位移与水平方向的夹角为,则t
16、an =2tan 。 推论2:做平抛(或类平抛)运动的物体任意时刻的瞬时速度的反向延长线一定通过此时水平位移的中点。,-23-,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,十二,十三,推论3:从同一斜面上以不同初速度水平抛出的物体落在斜面上时速度方向与斜面的夹角恒定不变。 推论4:斜上抛物体自抛出至最高点的过程恰为一个平抛运动的逆运动,据此可快速求解斜抛问题。,-24-,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,十二,十三,拓展训练4右图是倾角为45的斜坡,在斜坡底端P点正上方某一位置Q处以速度v0水平向左抛出一个小球,小球恰好能垂直落在斜坡上,运动时间为t1。小球从同一点Q处自由下落,下落至P点的时间为t2。不计空气阻力,则t1t2等于( ),D,-25-,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,十二,十三,-26-,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,十二,十三,五、万有引力定律的应用与航天 例5天文学家发现一颗与地球类似的太阳系外行星,这颗行星距离地球约20亿光年,公转周期约为37年,这颗名叫Gliese581
