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1、登科后 唐 孟郊,昔日龌龊不足夸 今朝放荡思无涯 春风得意马蹄疾 一日看尽长安花,吴敬梓,十年寒窗无人问，一朝成名天下知。,范进中举,学习目标 ： 1分析范进、胡屠户等艺术形象，了解封建科举制度对人心灵的荼毒。 2理解范进中举反而喜极发疯这一现象，理解可笑的人物背后所表现的荒谬的社会生活， 欣赏本文的讽刺艺术。,关于封建科举制度,清人为了取得参加正式科举考试的资 格， 先要参加童试， 参加童试的人称为儒童或童生， 录取“入学”后称为 生员， 又称为库生，俗称秀才。 这是功名的起点。 正式的科举 考试分为三级：（1） 乡试 （2） 会试 （3） 殿试 。乡试通 常每三年在各省省城举行一 次。 乡
2、试取中后称为 举人 ， 第一名称为 解元 。会试在乡试后的第二年 春天在礼部举 行。参加会试的是举人，取中后为 贡生 ，第一名为 会员 。 殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，取 中后统称为 进士 。殿试分三甲录取。第一甲踢进士及第，第二甲赐进士出身，第 三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗称 榜眼 ，第三名俗称 探花 ，合称为三鼎甲。以上各种考试主要是考八股文和试帖诗。,本文节选自 中的第 回。 作者是 （朝代）的小说家 。 他写的这部书是 体的长篇 小 说，共 55 回。 该书主要描写 的生活和精神状态，揭露 的腐朽以及在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。
3、儒林外史中的儒林是指 。 外史是指 。,儒林外史 三,清朝 吴敬梓,章回,封建知识分子,科举制度,文学常识填空,赛一赛 小组必答题,讽刺,一群读书人,指不见于正史的轶闻故事。,注意读音：,1、作 揖 2、带 挈 3、行 事 4、长 亲 5、腆 着 6、星 宿 7、兀 自 8、轩 敞,( y ) ( qi ) ( hng ) (zhng) ( tin ) ( xi ) ( w ) ( xun ),9、 相 公 10、报 帖 11、避 讳 12、赊 欠 13、绾 发 14、桑 梓 15、侥 幸 16、攥 紧,（xing) ( ti ) ( hu ) ( sh ) ( wn ) ( z ) ( ji
4、o ) ( zun ),17啐（cu） 18斋公（zhi） 19醉醺醺（xn） 20癞蛤蟆（li ） 21阎王（yn ） 22 嗑（h） 23瘟（wn）,一、词语积累,1. 读准下列字词的读音。,作揖（ ） 带挈（ ） 亲家（ ） 醺醺（ ） 癞蛤蟆（ ） 星宿（ xiu ） 腆着（ ） 绾（ ） 轩敞（ ） 簇拥（ ） 侥幸（ ） 攥（ ）,zuy,qi,qng,xn,h,tin,wn,xun,c,jio,zun,2. 解释下列词语。,作揖： 倒运： 狗血喷头： 不省人事： 商酌：,拱手行礼。,事情不顺利，倒霉。,形容骂得很凶。,昏迷，失去了知觉。,商量斟酌。,小说知识回顾,一、小说的三要素
5、 生动的人物形象、完整的故事情节、人物活动的具体环境 二、小说塑造人物的方法 肖像、动作、语言、心理、神态描写 细节描写、正面描写、侧面烘托、典型事件,阅读思考,找出小说三要素，理清课文故事情节。,范进 胡屠户 张乡绅 老太太等,人 物： 情 节： 环 境：,范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度,封建科举制度下的世态人情,理情节,速读课文，给课文分段并归纳段意。,（提示：讨论围绕“中举”按时间应分为几部分？）,全文分成两个部分。,第一部分（l2段）：写范进中举前的情况。,第一层（1段）：写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。,第二层（2段）：写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到 拒绝和辱骂。,第
6、二部分（312）：写范进中举后情景。,第一层（35段）：写范进中举后喜极而疯。,第二层（610段）：写胡屠户治疯。,第三层（1112）：张乡绅拜会和胡屠户受赠。,进学回家,丈人教训.,乡试回家,卖鸡救命.,看喜报发疯昏蹶,跌倒塘中,胡 屠 户 治 疯,中举后的生活,问题：,1、作者就中举前后分别选择哪些事情来写？全文按什么 顺序安排材料？ 2、范进中举前后经济状况、社会地位发生怎样的变化？,1、中举前写了屠户贺喜和范进借钱两件事；中举后写了范进发疯、屠户治疯和乡绅来拜三件事。 全文以时间顺序来安排材料。,提纲： 屠户贺喜 中举前 范进借钱 范进中举 时间 范进发疯 顺序 中举后 屠户治疯 乡绅
7、来拜,析人物,该死的畜牲！你中了甚么？,形象分析,胡屠户,思考：胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？试分析该人物形象。,范进中举前后胡屠户态度对比,现世宝,老爷 贤婿老爷,训斥 狗血喷头,恭维 奉承 讨好千恩万谢,一副大肠 一瓶酒,七八斤肉四五千钱,倒运,养到多岁 毕竟要嫁与个老爷,尖嘴猴腮 不三不四,品貌又高 张府也没有这样的相貌,不是你的文章好 舍与你的,才学又好,癞蛤蟆就想天鹅屁吃,毕竟要嫁与个老爷,你那老不死的老娘,你家老太太,胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上。,文曲星打
8、得吗？,权变权变,形象分析,胡屠户前倨后恭的不同态度， 正好反映出当时社会上那种趋 炎附势的现象，时人对权贵阿 谀奉承，对寒士则加以白眼。,仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考：,1、张静斋是城中望族，之前 与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？ 2、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？,幸会！幸会！,世先生！,形象分析,张静斋的目的是为了 结交新贵，巩固和扩大 自己的权势，从这里我 们可以看出当时官僚之 间结党营私之风盛行。,形象分析,众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。众邻居对权势 者或敬畏或谄媚，对不幸者 冷酷无
9、情。这表现了封建社 会的世态炎凉。,形象分析,跳读全文，思考：,2、范进中举前、中举后在性格上有了怎样的改变？,1、范进中举前、中举后在经济状况和社会地位上发生了怎样的变化？,中举前,住茅草房,每日小菜饭,母亲常挨饿,乡试无盘缠,赠房,拿蛋送鸡,背米送酒,送银,经济状况,中举后,岳丈斥骂,众邻漠不关心,张乡绅不识范进,敬畏,称老爷,巴结,社会地位,对比,中举前,“岳父见教的是”,唯唯连声 千恩万谢,借钱被骂得摸门不着,连考三十五年,甘受屈辱 唯唯诺诺 热衷功名,中举后,“噫！好了！我中了！”,“晚生久仰老先生”,再三推辞，方才把银子收了。,逢迎自如 虚伪世故 圆滑,对比,研读“范进疯了”这一精
10、彩片段，思考： 1、范进喜疯的过程可分为几个过程？ 2、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描写分别起了什么作用？ 3、对范进疯态的描写运用了什么写作手法？讽刺了什么？,范进发疯的过程,昏 厥 | 疯 跑 | 跌 倒 | 疯 走 上 集,形象分析,课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？,范进喜极发疯的过程可分作四层。,第一层写昏厥。用了什么描写？,用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，用“往后 一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的动作神态。 语言描写中 “噫”写出惊喜过望的心情。“好了”几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。,第二层写疯跑。又用了什么描写？,用“爬将起来”“拍着
11、手大笑”“飞跑”这些动作描 写， 写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。,第三层写跌倒。又用了什么描写？,用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态， “头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。,第四层写疯走集上。又用了什么描写？,“拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。,课文写范进的喜极而疯说明了什么？,在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后，即能吐尽几十年的苦水闷气， 从此将身价百倍，享尽富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手竟喜极而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒害。
12、,中举后，范进的生活发生了翻天覆地的变化。你能说说范进中举发疯时大叫“好”的内涵到底是什么？,内涵就是：只要中举了，从此经济状况和社会地位完全改变。以前贫困潦倒，万人唾骂，现在享不尽的荣华富贵，有好多人巴结。,2. 这部分对范进的描写既采用了正面描写又采用了侧面烘托的写法,请加以分析:,老太 太的慌,报录人、邻居的吓了一跳,众人拉不住,烘托范进昏厥怕人,烘托范进飞跑的疯狂,烘托范进的疯劲,范进的疯态,范进,众人,语言,动作,神态,正面描写,侧面描写,夸张,讽刺了科举制度对知识分子的毒害,多层次细节描写,1. 喜讯来得太突然,2. 别人态度大转弯,3. 经济状况大改善,30多年科考，一举得中,由
13、骂变夸，由冷变热,一贫如洗应有尽有,这么短的时间，这么大 的 变化， 以至于他一下子承受不了这巨大的喜悦 而尽显疯态，是完全合乎情理的。,三、范进“中举”后喜极而疯的情节设计 是否合理？为什么？,合作探究,一、你认为范进是一个怎样的人？,范进一生追求功名，如痴如醉。,具体表现,1. 屡试屡败，屡败屡试,2. 放弃自尊，借钱赶考,3. 不顾妻母，醉心功名,4. 喜从天降，乐极而疯,由此可见范进的核心性格是什么?,热衷于功名,范进是一个深受封建科举制度毒害的下层知识分子， 他热衷功名，逆来顺受，委琐懦弱，世故圆滑。,（1）读书人迷醉功名，没有其他的生活技能，不能维持生计。 （2）科举并无客观标准，
14、难以选拔真正的人才。 （3）科举制度下会形成炎凉世态。,科举制度的弊端,语言 动作,范进 胡屠户,对比,讽刺了科举制度对封建知识分子的摧残。,讽刺了当时趋炎附势的人情世态。,小结,变,课文通过范进中举前后截然不同的生活对比，刻画了范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐地抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，及封建社会的世态炎凉。,个性化的语言表现人物性格。,夸张、对比、典型细节进行讽刺。,写作手法,小结,范进中举是悲剧？是喜剧？,思想的火花,喜剧常用夸张的手法揭露和嘲笑 现实中的丑恶事物或落后现象。 悲剧常常表现有价值事物的毁灭。,形象分析,范进喜极而疯是一场喜剧，理由是： （1）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都 运用了夸张手法； （2）揭露了当时士人热中功名的丑恶灵 魂和市侩的趋炎附势的嘴脸； （3）范进终于清醒过来，结局圆满。,形象分析,范进喜极而疯又是一场悲剧，理由是： 从人物命运的角度说这是一场悲剧， 把一生浪费在科举考场中，是范进的人 生悲剧；把知识分子束缚在科举制度框 架内，扼杀他的独立的人格和自由的灵 魂，是国家民族的悲剧。,课外延伸,结合对文本内容和范进的理解，请你为“范进中举”拟一副对联。,上联：忆往昔，无米无柴， 谁肯 ， 下联：看今朝，有酒有肉，都来 。,雪中送炭,锦上添花,十年寒窗无人问， 一举成名天下知。 穷居闹市无人问， 富在深山有远亲。,
