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1、滨州分部中国教招辅导第一品牌中国教招辅导第一品牌 资料来源：滨州海行教育资料来源：滨州海行教育http:/www.bzhaixingjiaoyu.icoc.me/ 2017 年教师招聘考试试题及答案（经典复习资料五）年教师招聘考试试题及答案（经典复习资料五） 385.领会知识包括感知教材和（ D ） A 熟悉教材B 分析教材C 概括教材D 理解教材 386.根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教 学工作的基本准则是（ C ） A 教学目的B 教学内容C 教学原则D 教学方法 387.循序渐进原则要求教学要 （B ） A 温故而知新B 不陵节而施 C 不愤不启，不悱不发D 学而时
2、习之 404.教学工作中的中心环节是（B ） A 备课 B 上课C 作业的检查与批改D 课外辅导 405.课的类型的划分依据 （ A ） A 教学任务B 教学内容C 教学规律D 教学原则 406.教师上课必要的补充主要是通过 （ C ） A 布置作业B 检查作业C 课外辅导D 课后练习 407.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，成为测量的 （ D ） A 信度B 难度C 区分度D 效度 408.一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，成为测验的 （ A ） A 信度B 效度C 区分度D 难度 滨州分部中国教招辅导第一品牌中国教招辅导第一品牌 资料来源：滨州海行教育资料来源：滨州海
3、行教育http:/www.bzhaixingjiaoyu.icoc.me/ 409.为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活 动的结构，称为 （ C ） A 教学程序B 教学步骤C 教学组织形式D 教学阶段 410.古代中国、埃及和希腊的学校大多采用 （B ） A 分组教学B 个别教学C 道尔顿制D 班级上课制 411.最早在理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（ D ） A 斯宾塞B 卢梭C 洛克D 夸美纽斯 412.我国最早采用班级授课制是在（ C ）年清政府在北京设立的京 师同文馆。 A 1856 年B 1860 年C 1862 年 D 1866 年 413.德育活动在受
4、教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求， 称为（ D ） A 德育目的B 德育原则C 德育规律D 德育目标 414.德育目标是德育工作的 （ C ） A 基础B 途径C 出发点D 重要环节 415.德育目标确定了培养人的总体规格和要求， 但必须落实到（ A ） A 德育内容上B 德育规律上C 德育原则上D 德育方法上 416.德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的 （ C ） A 内容B 层次C 结构D 方法 417.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的 要素是 （ A ） A 知B 情C 意D 行 滨州分部中国教招辅导第一品牌中国教招辅导第一品牌 资料来源
5、：滨州海行教育资料来源：滨州海行教育http:/www.bzhaixingjiaoyu.icoc.me/ 418.衡量人们品德的重要标志是（ D ） A 道德认识B 道德情感C 道德意志D 道德行为 419.活动和交往是学生品德形成的 （B ） A 关键B 基础C 内容D 途径 420.进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方 向发展，这体现了德育的 （ C ） A 疏导原则B 因材施教原则C 导向性原则 D 一致性和连贯性原则 421.德育的实施渠道或形式就是德育的（ D ） A 方法B 手段C 内容D 途径 422.实施德育的最基本的途径是 （ A ） A 政治课与其他学科
6、教学B 课外校外活动C 劳动D 共青团活动 423.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法 是 （ C ） A 榜样法B 说服法C 陶冶法D 锻炼法 424.委托任务和组织活动是属于 （ C ） A 说服法B 榜样法C 锻炼法D 陶冶法 425.德育认知模式非常注重 （ A ） A 道德认识B 道德情感C 道德意志D 道德行为 426.德育体谅模式非常注重培养学生的 （B ） A 道德认识B 道德情感C 道德意志D 道德行为 427.创立社会模仿模式的教育家是 （ D ） A 柯尔伯格B 皮亚杰C 麦克费尔D 班杜拉 滨州分部中国教招辅导第一品牌中国教招辅导第一品牌 资料来源
7、：滨州海行教育资料来源：滨州海行教育http:/www.bzhaixingjiaoyu.icoc.me/ 428.率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ A ） A 埃拉斯莫斯B 夸美纽斯C 洛克D 卢梭 429.班级管理的主要对象是 （ C ） A 班级公共财产B 班级信息 C 学生D 班级资料 430.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直 接管理去影响集体， 从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式 称为 （ C ） A 常规管理B 平行管理C 民主管理D 目标管理 431.1903 年，在美国出版第一本教育心理学的心理学家是(A ) A桑代克B斯金纳C华生D布鲁
8、纳 432.20 世纪 60 年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家 是(D) A桑代克B斯金纳C华生D布鲁纳 433.已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在(A ) A2 岁B4 岁C5 岁以前D13 岁 434.儿童形状知觉形成的关键期在(B ) A2-3 岁B4 岁C5 岁以前D13 岁 435.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为 有稳定区别的(C ) A行为系统B意识特点C综合心理特征D品德与修养 436.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(D) A控制B基本看法C改造D意识 滨州分部中国教招辅导第一品牌中国教招辅导第一品牌 资料来源：滨州海
9、行教育资料来源：滨州海行教育http:/www.bzhaixingjiaoyu.icoc.me/ 437.广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或 行为潜能的相对(D) A地升华B发挥C表现 D持久的变化 438.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成 了稳定的(D) A能力B技能C兴趣D刺激反应联结 439.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是(C ) A苏联心理学家B美国心理学家C俄国生理学家和心理学家 D英国医生 440.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家(C ) A斯金纳B布鲁纳C奥苏伯尔D桑代克 441.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机
10、分为(C ) A社会动机与个人动机B工作动机与提高动机C高尚动机与 低级动机D交往动机与荣誉动机 442.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为(A ) A近景的直接动性机B兴趣性动机C情趣动机D直接性 动机 443.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机 称作( A) A远景的间接性动机B社会性动机C间接性动机D志向 性动机 444.由于个体的内在的需要引起的动机称作(C ) 滨州分部中国教招辅导第一品牌中国教招辅导第一品牌 资料来源：滨州海行教育资料来源：滨州海行教育http:/www.bzhaixingjiaoyu.icoc.me/ A外部学习动机B需要学习动机C
11、内部学习动机D隐蔽 性学习动机 445.由于外部诱因引起的学习动机称作(A ) A外部学习动机B诱因性学习动机C强化性动机D激励 性学习动机 446.学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对(A ) A 另一种学习的影响B 对活动的影响C 对记忆的促进D 对 智力的影响 447.下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。 (A )A举一反三B聪明过人C思维敏捷D物以类聚 448.下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的：( A) A 形式训练迁移说B 同化学习迁移说C 经验类化迁移说D 认 知结构迁移说 449.知识是个体通过与环境相互作用后获得的(D) A感受与体验B前人经验C
12、记忆的内容D信息及其组织 450.由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与(A ) A程序性知识B实用的知识 C直观的知识 D可应用的知识 451.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观 和(A ) A言语直观B形象直观C感知直观D表象直观 452.现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和( A ) A长时记忆B内隐记忆C操作记忆D形式记忆 滨州分部中国教招辅导第一品牌中国教招辅导第一品牌 资料来源：滨州海行教育资料来源：滨州海行教育http:/www.bzhaixingjiaoyu.icoc.me/ 453.短时记忆的容量(D) A较大B没有限制C非常之小D
13、为 7 土 2 个组块 454.所谓的及时复习，应该是指（A） A在学习结束立刻复习B 复习越早越好C 在大面积遗忘开始 之前复习 D当天复习 455.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学 习、概念学习和（B ） A公式学习B命题学习C原理学习D推理学习 456.通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作(A) A操作技能B技巧C操作能力D能力 457.通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是 （A） A智力技能B知识迁移C智力D思维程序 458.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地 制定的有关学习过程的(A) A复杂方案B学习计划C可行方案D思维程序
14、 459.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和 （B ） A记忆策略B资源管理策略C思维策略D学习方法 460.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的 策略，一般称为（ C ） A智力技能B学习自觉性C元认知策略D自我意识 461.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个 （ D ） 滨州分部中国教招辅导第一品牌中国教招辅导第一品牌 资料来源：滨州海行教育资料来源：滨州海行教育http:/www.bzhaixingjiaoyu.icoc.me/ A新的理解B不同的见解C认知策略D类比或表象等 462.学习策略是学习者制定的学习计划，由 （B ） A意识和能力构成B
15、规则和技能构成 C认知策略构成D经 验和方法构成 463.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的(A) A刺激情境B即定疑问C思维状态D思维起点 464.创造性是指个体产生新奇、 独特的、 有社会价值的产品的 （ D ） A智力技能B思维品质C思维程序D能力或特性 465.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（ C ） A思维程序B调查研究C验证假设D论证假设 466.一个人的对人对已、对事、对物的态度是(D) A与生俱来的B 在先天因素基础上形成的C 是实践锻炼的结 果D通过学习而形成的 467.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心 理特征和倾向，
16、它是（ D ） A比较不稳定的B受先天因素制约的C时稳时变的D比 较稳定的 468.内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的 思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的 （ D ） A新观点B认知结构C策略系统D价值体系 469.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自 己的态度和行为（ D ） 滨州分部中国教招辅导第一品牌中国教招辅导第一品牌 资料来源：滨州海行教育资料来源：滨州海行教育http:/www.bzhaixingjiaoyu.icoc.me/ A与他人基本相同B与大家保持一致C被他人认可D与 他人相接近 470.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有 一定的 （A） A自觉性、
