鸿业-建筑bim实训中心建设方案

《鸿业-建筑bim实训中心建设方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鸿业-建筑bim实训中心建设方案（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 北京鸿业同行北京鸿业同行科技科技有限有限公司公司 鸿业 BIM 实训中心建设方案 2 目录目录 1 建设背景 . 3 1.1 行业发展及趋势 3 1.2 专业化人才培养需求 4 2 建设意义 . 4 2.1 建设的必要性 5 2. 2 高校 BIM 发展现状 5 3 建设效益和思路 . 6 3.1 建设效益 6 3.1.1 院校效益 6 3.1.2 师资效益 6 3.1.3 学生受益 7 3.2 建设思路 7 3.2.1 整体规划 7 3.2.2 师资建设 7 3.2.3 重点突出 7 4 建设方案 . 8 4.1 软件建设 8 4.1.1 适用专业 8 4.1.2 软件工具 8 4.2 硬

2、件建设 12 4.2.1 硬件体系 12 4.2.2 硬件配置 12 4.3 资料建设 13 4.4 课程建设 14 4.4.1 课程设置原则 14 4.4.2 课程设置方案 14 4.5 师资建设 15 4.5.1 BIM 高端战略培训 15 4.5.2 BIM 综合业务培训 15 4.5.3 BIM 实践应用培训 16 5 建设保障服务 . 16 5.1 服务宗旨 16 5.2 服务细则 16 鸿业 BIM 实训中心建设方案 3 1 1 建设背景建设背景 BIM 技术是当今建筑行业的先进技术之一，BIM 的发展水平直接影响到未来我国建 筑业的发展方向。目前，BIM 技术已经逐渐在建筑业中广

3、泛应用，随之造成 BIM 人才紧 缺，这对高校是一个前所未有的机遇。BIM 软件是构建建筑信息模型、完成建筑涉及、 施工、运维等整体流程的主要工具，因此把 BIM 的教学引入课堂，建立 BIM 实训中心， 采用理论加实训实习的教学模式，使学生能够在学习专业知识的同时，熟练掌握 BIM 软 件的使用方法和技巧，增强学生就业的综合竞争力，是各个院校建筑相关专业建设的共 同目标。 1.11.1 行业行业发展及趋势发展及趋势 国家2016-2020 年建筑业信息化发展纲要指出，建筑业信息化是建筑业发展战 略的重要组成部分，也是建筑业转变发展方式、提质增效、节能减排的必然要求，对建 筑业绿色发展、提高人

4、民生活品质具有重要意义。 “十三五”时期，全面提高建筑业 信息化水平，加快 BIM 普及应用，实现勘察设计技术升级，集成应用 BIM、GIS、物联网 等技术，对相关方案及结果进行模拟分析及可视化展示。在工程项目设计中，普及应用 BIM 进行设计方案的性能和功能模拟分析、优化、绘图、审查，以及成果交付和可视化 沟通，提高设计质量。推广基于 BIM 的协同设计，开展多专业间的数据共享和协同，优 化设计流程， 提高设计质量和效率。 研究开发基于BIM的集成设计系统及协同工作系统， 实现建筑、结构、水暖电等专业的信息集成与共享。 2017 年，国家陆续发布 BIM 建模标准、数据交换等标准，也进一步对

5、装配式建筑发 布了具体的指导性建筑技术标准，国家将大力发展和实施装配式建筑，这也进一步要求 建筑设计标准化， 基于BIM的协同设计也正为装配式建筑设计提供了强有力的技术保障。 随着物联网、云计算等新一代的信息技术所带来的变革， “BIM+GIS+物联网”建 设数字化城市越来越需要拥抱 BIM 来获得海量的城市建筑设施模型数据。BIM 作为全开 放的可视化多维数据库，是数字城市各类应用的极佳基础数据平台，可保证随时、随地 调取与分析数据，为智慧城市提供有力的数据支撑。 我国建筑业已经进入 BIM 时代，BIM 技术已经成为建筑领域人才所必须了解和掌握 的重要知识。 鸿业 BIM 实训中心建设方案

6、 4 1.21.2 专业化人才专业化人才培养需求培养需求 行业实践教育的发展，取决于行业的发展需求和国家政策的引导，随着 BIM 技术在 工程行业的深入应用，展现出的巨大的经济效益和对城市信息化的大力推进，BIM 人才 需求也日益加大。市场竞争日益激烈，社会留给企业再培养人才的时间加剧紧缩，这样 就需要大量能够快速掌握岗位技能的技术应用型人才。另一方面随着 BIM 风口的到来， 企业纷纷开始探索并应用 BIM 技术。所以，如果一个能够运用 BIM 技术，又能掌握岗位 工作技能的人才，将是企业迫切争取的优秀人才。 “BIM 专业应用人才” ， 简单描述就是应用 BIM 支持和完成工程项目生命周期

7、过程中 各种专业任务的专业人员，包括业主和开发商里面的设计、施工、成本、采购、营销管 理人员，设计机构里面的城市规划及景观、建筑、结构、机电、技术经济等设计人员， 施工企业里面的项目管理、施工计划、施工技术、工程造价人员，物业运维中的运营、 维护人员，以及各类相关组织里面的专业 BIM 应用人员等。 基于以上分析， 在整个 BIM 人才结构中， BIM 专业应用人才数量最大、 覆盖面最广、 最终实现 BIM 业务价值的贡献也最大。按上图分类方法， “BIM 专业应用人才”属于 BIM 人才结构中的第三层概念，即“BIM 人才BIM 应用人才BIM 专业应用人才” 。BIM 专 业应用人才也是院

8、校培养 BIM 人才的最终目标。 2 2 建设建设意义意义 高校 BIM 实训中心建设着重实现三大目标：BIM 教育教学、BIM 科研和 BIM 技术服 务。 高校需结合自身专业特点， 以 “校企深度合作、 项目带动、 产学研结合、 产教融合” 的方式，进行教育教学深化改革，从根源上提高学生 BIM 创新应用能力，同时借助 BIM 创新实践和科研平台来提升“双师型”师资队伍建设，最终提高院校整体教学质量、打 造成为国内一流院校和一流学科。 鸿业 BIM 实训中心建设方案 5 2.12.1 建设的必要性建设的必要性 BIM 技术作为建筑行业的重要技术手段，极大地加快了我国建筑产业的结构调整， 以

9、及产业链的更新。高校作为教育科研单位应该走在企业的前面，培养出能适应时代发 展的优秀人才，BIM 实训中心是为企业培养和发现顶尖复合形人才的过程。将 BIM 理念 贯彻到学生学习当中，是高校教育改革的需要。 BIM 并不是一个单项的专业课，在 BIM 应用过程中，不仅需要 Revit、ArchiCAD 等 基础软件，还需要国产专业软件软件的专业配合，同时还要求各种协同设计工作、信息 技术集成与共享等按照标准来规范操作。由于所涉及的专业多、内容广，部分学校开设 的专业课程不满足 BIM 所需的专项，故此部分高校老师谈到 BIM 教学时都很茫然，不知 道如何着手建立和实践 BIM 教学内容。实训中

10、心是实现人才培养目标的支撑之一，因此 各高校都在积极建设 BIM 实训中心，进行产学研合作，共同开发教育教学资源。 2.2. 2 2 高校高校 B BIMIM 发展现状发展现状 BIM 在国内的应用已逐渐成熟，高校作为培养 BIM 人才的发源地，清华大学、北京 航空航天大学、天津大学、华中科大等本科院校在多年前就成立了 BIM 工程研究中心， 四川建院、江苏建院、黑龙江建院等高职院校也很早就完成了 BIM 课程的开发，建设了 满足 BIM 课程需求的实训室，并在教学中进行 BIM 课程开设的试点工作，取得了不错的 效果。目前大多开设有建筑相关专业的院校都进行了 BIM 实训中心、实训室、工作室

11、、 协同研究中心的建设及 BIM 课程的开发工作，积极推进 BIM 技术在高校中的迅速发展， 为行业培养领先的 BIM 技术专业应用型人才。 BIM 的应用覆盖建筑的规划、 设计、 施工、 运维的全过程， 目前各高校土建类专业对BIM都有所涉及， 但在BIM课程的顶层设计中、 在结合适合本专业的 BIM 模块应用中，并没有做到可以结合整个 BIM 流程的协同，往往 只针对于某一专业进行 BIM 课程模块应用， 从而导致仅为本专业 BIM 软件基础建模或应 用，忽略上下游数据协同和传递等 BIM 重要信息。 鸿业 BIM 实训中心建设方案 6 3 建设建设效益效益和思路和思路 3.13.1 建设

12、建设效益效益 3.1.13.1.1 院校效益院校效益 提升提升院校院校整体质量整体质量 通过 BIM 实训中心体系的建设， 从顶层设计和实践教学两方面开展深化院校架构改 革，提升办学质量和院校知名度。 建设建设 BIMBIM 示范示范基地基地、打造优质院校、打造优质院校 通过搭建 BIM 实训平台， 推行产教融合、 校企合作的人才培养模式， 推动专业建设、 课程建设、 教学模式与生产实践的对接， 建设具有各自特色 BIM 创新实践教学示范基地， 打造优质院校，在全国或区域内树立标杆形象。 承接承接项目、创造项目、创造收益收益 通过产教融合和校企合作共建，BIM 团队可以引进承接 BIM 工程项

13、目和科研项目， 给院校带来经济效益的同时，提升学校对于产业的贡献度，进而推动企业技术进度、产 业转型升级和区域性经济社会的发展。 3.1.23.1.2 师资师资效益效益 增强增强“双师型双师型”师资师资队伍建设队伍建设 加强各专业教师理论实践一体化教学能力、专业操作能力、技术服务和咨询能力、 实训设备改造和开发能力、专业建设和开发能力，强化课程研发、教材编写、教学成果 推广，及时将最新科研成果、企业先进技术等转化为教学等各项师资能力的培养。 提高教学提高教学与科研水平与科研水平 以专业建设和创新精品课程为契机，以 BIM 实训实践平台为支撑，结合院校层次和 专业，采用可视化、互动式、案例式等多

14、元化和富复合式教学方式方法，开展 BIM 技术 的教学与科研水平。 鸿业 BIM 实训中心建设方案 7 3.1.33.1.3 学生受益学生受益 拓宽实践拓宽实践教学路径教学路径 通过开设 BIM+系列实践教学课程， 配合多专业协同教学， 结合虚拟仿真、 共享课堂、 BIM 竞赛等实践教学方式，开展以学生为中心的合作式、参与式学习，拓宽实践教学路 径、培养个性化学习氛围。 增强增强创新实践应用能力创新实践应用能力 通过 BIM 的可视化和趣味化教学模式，提高学生自主学习和创新能力，多专业协同 配合实践增强学生超前践行工作认知，成为符合企业人才需求目标的专业应用型人才。 校企合作、提高学生实践能力

15、校企合作、提高学生实践能力 通过校企联合共建 BIM 实训中心，提高院校学生对新技术新产品的认知度，并通过 企业提供的实践实习平台提前掌握技术应用能力，最终提高学生就业率。 3.23.2 建设思路建设思路 3.2.13.2.1 整体规划整体规划 高校校 BIM 实训中心建设，首先应考虑自身的学科特色和人才培养目标，其次，要 满足院系大部分专业对BIM需求， 并考虑跨专业、 跨学科实践的多功能综合型实践需求。 3.2.23.2.2 师资建设师资建设 对于院校学科建设和教育教学的践行者教师，BIM 这个综合型新技术在院校的 实施和应用，必然是从教师开始，因此建设方案中对于师资的培训必须作为重点和建

16、设 方案的一部分。 3.2.33.2.3 重点重点突出突出 根据院校层次的不同和学科专业设置的区分，应以学生就业技能培养为导向，弱化 非重点就业方向技能的培养和建设，同时积极促进产教融合，拓宽学生就业途径。同时 进行学生创新创业训练计划，打造相应“众创空间” ，建立和完善相关课程群。 鸿业 BIM 实训中心建设方案 8 4 4 建设方案建设方案 4.14.1 软件建设软件建设 4.1.14.1.1 适用专业适用专业 鸿业科技在 BIM 领域的应用广泛， 对于院校建筑类各系部提供相对应的设计应用软 件平台，适用与城市规划、城乡规划、建筑学、建筑设计技术、建筑室内设计、建筑工 程技术、建筑装饰工程技术、土木工程、建筑设备工程技术、建筑电气工程技术、给排 水科学工程、 建筑环境与能源应用工程、 环境工程等规划设计类专业， 同时在工程造价、 工程管理等专业也有着很大应用价值。 4.1.24.1.2 软件软件工具工具 序号 软件名称 软件简介 1 BIMSpBIMSpaceace 三维建模三维建模 软