《七年级生物上册 第一单元 第二章探索生命教案 （新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册 第一单元 第二章探索生命教案 （新版）北师大版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第二章探索生命第一节 生物是探索生命的科学一、教学目标：1.知识与技能：科学家及其主要贡献；能初步认识到生命科学是不断发展的，以及对人类生活的影响；用自己的语言说出什么是生物学；2.过程与方法：列举生物学研究的对象和研究意义；激发学生学习生物学的兴趣。3.情感态度与价值观：提高学生的分类及探究合作能力二、教学重点：1、认识生物学家及生物学的发展历程。2、掌握研究生物学的方法。难点：树立勇于探索、求真务实的观念。三、教学方法：探究法活动法四、教学用具：图片、录相、文献材料五、课时安排：1课时六、教学过程：导入：打开生物学大门的钥匙进化论的奠基人达尔文讲授新课：生物学的形成和发展是与生物学家的科
2、学活动分不开的。你知道生物学家是怎样工作的吗？你心目中的生物学家是什么样子的？一、活动：谈谈你心目中的生物学家1、根据自己的理解，想一想什么是科学活动？把你们认为属于科学活动的内容写下来。2、举例说出生物学家进行科学研究的环境和方法。3、你心目中的生物学家应具有哪些特征？将你们小组讨论的结果写下来。探究活动：讨论生物学的研究内容和方法1、生物学的研究内容(讨论)2、人们进行生物学研究有哪些主要方法。3、当今世界各国为什么都在加强生物学研究？二、历史上几位杰出贡献的科学家1、林奈与生物分类：瑞典科学家林奈根据生物的习性、形态、大小各异将当时已知的动物和植物排列成一个有规律的完整系统，他的研究使得
3、分类学称为一门科学，因此，林奈被称为”分类学之父”。 分类方式：界、门、纲、目、科、属、种。2达尔文与生物进化论：达尔文运用考察、分类、调查、比较等方法，揭示了地球上所以的生物都来源于共同的祖先，不同生物之间存在着亲缘关系，从而建立了“进化学说”3、哈维与血液循环的发现：用结扎和剖切血管放血的实验方法，研究血液流动方向。从而发现了血液循环。对上述问题继续进行全班交流。DNA分子双螺旋结构的发现与人类基因组计划：沃森.克里克生物学的研究对象是生命现象生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态，结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。小结：生物学家不断探索的过程中选择的科学研究
4、方法有观察、分类、调查、实验等方法，其中实验法最重要。 作业：P26思考练习七、板书设计：第一节 生物是探索生命的科学观察法 一、生物学研究的方法 分类法实验法(重要)调查法二、历史上几位杰出贡献的科学家1、林奈与生物分类；分类方式-界、门、纲、目、科、属、种2、达尔文与生物进化论3、哈维与血液循环的发现反思：第二节生物学研究的基本方法一、 教学目标：1.知识与技能：说出实验法研究的一般步骤；2.过程与方法：通过阅读增强学生的阅读技巧。3.情感态度与价值观：使学生在学习中认识和热爱大自然二、教学重点：1、使学生通过阅读和讨论，2、能够归纳出实验法研究的基本步骤与过程。难点：1、使学生通过阅读和
5、讨论，2、能够归纳出实验法研究的基本步骤与过程。三、教学方法：阅读法和讨论法、讲解法。四、教学用具：录相、材料，自制鼠妇实验装置、鼠妇五、课时安排：1课时六、教学过程：复习：请将科学家与相应的研究成果用线连接起来。林奈 DNA分子双螺旋结构达尔文 生物分类系统哈维 物种起源与生物进化的理论沃森和克里克 血液循环导入新课：生物科学工作者利用观察、调查、分类 、实验等方法，研究生物的科学事实，然后在各种科学事实间建立起合理的联系，再寻找事实产生的原因，提出解释事实的各种假说和理论。其中，实验法是现代生物学研究的重要方法。实验法包含哪些基本方面呢？阅读材料：教材P27-28一、响尾蛇追寻猎物的过程：
6、响尾蛇的背景：响尾蛇是一种产于北美洲和南美洲的毒蛇，长达两米。吃猎物的方式咬-放-追寻-吃提出问题：它是如何找到它放走的猎物的？讨论题 ：1、实验中两只死老鼠的惟一区别是什么？2、为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击的死老鼠？ 3、实验法研究一般包括哪几个步骤？4、在“探究温度对霉菌生活的影响”的实验中都包括了哪些步骤？三种情况1、 靠眼睛-视力弱2、 靠眼前的感热部位-距离远3、 靠舌感受空气中的气味总结并板书：实验的方法步骤：发现并提出问题、收集与问题相关的资料、提出假设、设计实验方案、实施实验并记录、分析实验现象、得出结二、鼠妇的实验P29小结：一般实验的步骤。每个实验只设一个变量因素，每个变量因素应该设置对照试验。实验法的一般操作步骤包括了1、发现并提出问题2、收集与问题相关的信息3、作出假设4、设计实验方案5、实施实验并记录6、分析实验现象7、得出结论。作业：1、实验法的基本操作步骤2、课外补充题七、板书设计：第二节生物学研究的基本方法发现并提出问题 收集与问题相关的资料提出假设1、实验的 设计实验方案方法步骤 实施实验并记录 分析实验现象 得出结论2、 一个实验往往只有一个变量因素，每个变量因素要做它的对照实验。反思：3
