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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果经济管理实验教学改革的基本思路和措施一、经济管理实验教学改革的基本思路 目前高校相关的政策和经济管理实验教学的定位目前，高校除了在课堂上讲解和传授经济管理理论知识以外，更加注重对学生的实际能力的培养，并且也积极的形成里各种各样的教学模式。高校是培养优秀人才重要的摇篮，在高校实施经济管理实验教学能够大大的提高教学效率和教学质量，还能够培养出更多的更优秀的综合型人才，不断地提高学生的创新能力和社会实践能力。高校对人才的培养有了较高的认识度，就更加注重加强对学生实验能
2、力教学和实习教学，想各种各样的方法来筹集资金建立高校实验室，形成一系列独具特色的实验教学模式，经济管理联盟实验教学实验室也建立相应的管理制度，以及对实验室管理的相关办法，形成了比较完善的政策方针和制度管理。高校在培养高素质人才过程中，经济管理实验教学占用十分重要的地位，其对高校培养学生所发挥出来的作用也是不可替代的，经济管理实验教学同经济管理理论教学、企业实习教学等等一样重要。现在高校都有经济管理实验教学的想法和认识，对建成的经济管理实验室也有了初步的指导思想，努力实现经济管理实验教学资源共享化，努力实现经济管理实验教学场景真实化，努力实现经济管理实验教学管理标准化等。高校应该在这样的思想指导
3、下，努力建设一支由专业的经济管理实验教学队伍，将努力提高经济管理教学质量，培养学生的创新能力和实践能力作为最终目标，紧紧围绕实验改革教学，充分利用先进的管理理念以及实验教学体系，努力实现经济管理实验教学优势资源共享，努力建成一支集人才培养、实验教学、研究服务于一体的特色教学模式，努力做到经济管理实验教学具有示范作用。经济管理实验教学改革的基本思路经济管理实验教学改革总体指导思想是：将培养学生的创新能力和实践能力，提高经济管理教学质量作为目标，充分利用先进的信息技术，将实验教学与专业内容紧密融合，并且实现多种学科相互交叉相互渗透，实现经济管理实验教学体系的有机融合。首先，优化经济管理实验教学体系
4、。在实验教学的体系上，应该具有多层次化、标准化、模块化，设计的经济管理实验应该具备综合性，应该建设一系列不同方面的实验平台，如：基础实验平台、综合实验平台、创新实验平台、专业实验平台等等，充分实现专业知识与实验之间相互融合，多种学科知识之间相互渗透的经济管理实验教学体系。经济管理实验教学必须实现模块化，不同模块之间有相互的联系与区别，根据不同的专业、不同的教学内容，而将需要使用的模块自由组合，使得经济管理实验教学突出重点，发挥出十分重要的作用。经济管理实验教学应该将试验与专业理论区分开，按照实验教学的要求，形成一系列具有特色的实验教学体系，同时将经济与管理实验教学区分开，充分利用经济管理实验教
5、学的优势，在满足教学课时的同时，不断地提高学生的创新能力和实践能力。其次，注重经济管理实验教学教材建设和实验教学模式。学校应该利用学校的师资力量，积极地去争取国家级的经济管理实验教学教材，并且根据自身的发展，积极的探索和研究，努力出版属于自己甚至是全国的实验教材。此外，还应该在经济管理实验教学的教学模式上进行改革，建立先进的信息化平台，充分利用网络技术，让学生在网上进行课程的选择以及相关试验的互动等等，逐渐形成开放式实验教学和管理。最后，努力建设一支专业水平高、事业心强、思想作风好、工作效率高的经济管理实验教学队伍。高校积极开展经济管理实验教学内容的相关讲座，努力做到让人人到能够参与到实验教学
6、的过程中来，都能够主动的关心实验教学，营造一种强烈的实验教学氛围，尽可能的吸引更多的教师积极主动的参与经济管理实验教学活动。二、经济管理实验教学改革的措施 经济管理实验教学体系改革措施经济管理实验教学改革应该建立专业基础性实验平台，这种基础性的实验平台主要是针对专业基础性课程，让学生能够掌握各种最基本的实验软件，为以后的学习打下坚实的基础；应该建立专业课实验平台，这种实验平台主要是针对课程内容比较重要，并且内容不得综合性不强的课程，这样能够让学生对难点知识深入的了解，为以后的综合实验打下基础；应该建立综合实验平台，这种实验平台主要是针对实验内容比较丰富，综合性比较强，高校应该根据各自课程安排情
7、况，适当的调整综合性实验教学课程；应该建设专业综合性实验平台，这类实验是将专业知识与实验融合在一起进行综合设计的，对学生提出了更高的要求，要求掌握比较全面的基本理论知识，具备一定的实验能力，是一种综合性最强，适应性最高的实验教学。2.经济管理实验教学内容改革措施高校进行经济管理实验教学改革，应该具备良好的实验设备和良好的实验环境，实验情景应该尽可能的贴近真实情况，让学生有身临其境的感觉，这样能够极大的激发学生的学习兴趣，大幅度提高学生的创新能力和实践能力。高校应该开设不同符合学生自身发展的实验教学课程，能够积极的引导学生主动地去探讨，充分的挖掘学生的潜能，努力提高学生实践操作能力，发现问题和解
8、决问题能力，培养学生养成团队协作精神。在实验教学内容设计上应该更贴近生活，注意专业课程与实验内容之间的联系，根据实验设计的不同层次，以及不同的学科实验要求，努力将实验做成模块化，更具创造性和研究性的实验内容。2.经济管理实验教学方法和手段改革高校培养的人才更好的满足社会的要求，经济管理实验教学的模式应该进行多样化设计。实验教学应该改变传统的教学方法和方式，应该实现以“学”为中心的实验教学方法。实验教学应该以学生为主体，教师起引导作用，让学生在动手操作、讨论、互动的过程中学到知识，让学生在实验过程中积极探索，研究合作。实验教学应该引进先进的实验技术，改变传统的实验技术方法，充分利用先进的计算机技
9、术，建立实验网络平台，并在此平台上实现网络实验教学。此外，还应该采用先进的实验考核方法，新的考核体系应该充分的激发学生的学习兴趣，充分调动学生的动手能力。三、总结为了满足社会发展的需要，高校应该培养出更多更加优秀的人才，同时高校应该积极探索经济管理实验教学的方法和思路，改变传统的教学模式，努力培养学生的创新能力和实践能力，让培育出来的人才更好更快的适应社会环境。在进行经济管理实验教学改革过程中，高校应该让教师积极主动参与到整个实验教学改革过程，让他们体验教学改革所发挥出来的优势，努力在校园内营造一种实验教学改革的氛围，并且对在改革过程中遇到的各种问题积极探讨，提出相应的改进措施。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。
