《九年级语文上册 第二单元综合测试卷（含解版） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 第二单元综合测试卷（含解版） 新人教版（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元测试卷1.默写古诗文中的名句名篇。(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中6句，不得多选)有弟皆分散，_。(杜甫月夜忆舍弟)_，万古惟留楚客悲。(刘长卿长沙过贾谊宅)欲为圣明除弊事，_！(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)晨起动征铎，_。(温庭筠商山早行)_，佳木秀而繁阴。(欧阳修醉翁亭记)金樽清酒斗十千，_。李白行路难(其一)苏轼水调歌头中的“_，_”表达了词人在中秋月圆之时对远方亲人的美好祝愿。(2)默写刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠后四句。【答案】 (1). (1)无家问死生 (2). 三年谪宦此栖迟 (3). 肯将衰朽惜残年 (4). 客行悲故乡 (5). 野芳发而幽香 (6).
2、玉盘珍羞直万钱 (7). 但愿人长久， (8). 千里共婵娟(2)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【解析】【详解】古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此题要注意“谪”“栖”“羞”“婵”等字的书写。2.阅读下面的文字，完成小题。人的一生，就像一次旅行，沿途中有数不尽的坎坷泥nng，但也有看不完的春花秋月。你不必羡m别人的成功，也不必灰心，丧失了自我。如果一个人的心总是被灰暗的风尘所复盖，干涸了心泉、黯
3、淡了目光、失去了生机、丧失了斗志，那么，他的人生轨迹岂能美好？而如果你能保持一种积极向上的心态，即使身处逆境、四面楚歌，也一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那一天。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。泥nng羡m干涸(2)文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。(3)“黯淡”的意思是_。“柳暗花明”的意思是_。(4)请把文中的画线句改为陈述句。【答案】 (1). (1)泥nng(泞) 羡m(慕) 干涸(h)(2)复盖 (2). 覆盖 (3). (3)昏暗，不明亮 (4). 比喻在困境中遇到转机(4)他的人生轨迹不会美好。【解析】【详解】（1）字形题从表象上看
4、主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。如“泞”“慕”造字法都为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“涸”不能读成“g”。（2）字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“覆盖”：遮盖，掩盖。注意据义定形。（3）考查对词语的释义。答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对词语（成语）含义的把握。注意对词语的整体意义的理解和记忆。当然有的词语运用的语境不
5、同，也会产生新的意义，这要根据情况而定。如“柳暗花明”的意思是垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。在选文中比喻在困难中遇到转机。（4）考查句式变换的能力。“他的人生轨迹岂能美好？”是个反问句，要求改为陈述句。方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词（怎、怎么、岂、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。如此可将原句改为“他的人生轨迹不会美好”。3.运用课外阅读积累的知识，完成小题。我等一百零八人，上应天星，生死一处。今者天子宽恩降诏，赦罪招安，大小众人，尽皆释其所犯。我等一百零八人，早晚朝京面圣，莫负天子洪恩。汝等
6、军校，也有自来落草的，也有随众上山的，亦有军官失陷的，亦有掳掠来的。今次我等受了招安，俱赴朝廷。你等如愿去的，作速上名进发；如不愿去的，就这里报名相辞。我自赍发你等下山，任从生理。(1)文段中的“我”是_。(2)从上面文字中可知，梁山好汉一百零八将上梁山的具体原因各不相同，可以分为下列三种类型。请举出每种类型的一个代表人物。官逼民反型，代表人物是：_等。战败投降型，代表人物是：_等。自愿上山型，代表人物是：_等。【答案】 (1). (1)宋江(宋公明)。 (2). (2)官逼民反型，代表人物是：林冲(秦明)等。 (3). 战败投降型，代表人物是：卢俊义(关胜、呼延灼、董平、张清)等。 (4).
7、 自愿上山型，代表人物是：武松(鲁智深、吴用、公孙胜、花荣)等。【解析】【详解】本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与水浒传有关的重要人物。4.学校举行“好读书，读好书”综合性学习活动，活动中有一些问题，请你参与解决。(1)古人读书做学问特别强调勤奋多学。“悬梁刺股”“书读百遍，其义自见”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”无一不
8、强调勤奋、多读、多学。请你据此为班级辩论会的正反两方各拟一个题目。 (2)分析下表，说说你得出的结论(不得出现数字)。读书现状调查表 年级调查项目 七年级八年级九年级每日可供自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.5小时经典书籍在阅读中所占比重27.8%35.8%45.6% (3)“学而不思则罔，思而不学则殆”，读书要学思结合，讲究方法。下面是云云为大家摘录的读书方法，但是其中有几个问题，请你按要求帮她修改。阅读方法有很多，这里重点给大家介绍SQ3R阅读法。SQ3R是英语Survey、Question、Read、Recite、Review五个词的第一个字母，分别代表“浏览、发问、阅读、复述、复习
9、”五个学习阶段。浏览：读书的第一步，当拿到一本书后，A首先应概要地读一读该书的提要、目录，以便对该书有个大概的基本的了解。发问：读书中各章节的标题以及章节承上启下的内容，一边粗读一边提问。阅读：从头到尾细读，对重要、难解部分反复读，边读、边思考、边圈点，还要写眉批写心得，做读书笔记。B复述：回忆书中的内容，看自己发问的内容是否获得了正确的理解？复习：一般在复述后一两天内进行，隔一段时间再重复一次，温故知新，从中获得新的体会。A处画线句子语义重复，应删去“_”或“_”。B处画线句子标点符号使用有误，应将“_”改为“_”。(4)在探讨中学生应该阅读哪些书时，同学们说法不一：有人认为应该多读流行作品
10、，因为它读起来轻松省力，吸收快；还有人认为应该多读经典名著，因为它是古今中外文化的精华。对此，你更赞同哪一种看法？请说明理由。【答案】 (1). (1) 示例正方：知识源于书本，学问在于勤奋。反方：知识源于实践，学问在于探索。(2)初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。(3分。意思对即可)(3) “大概的” (2). 或“基本的”。 (3). “问号” (4). 改为“句号”。(4) 示例一我更赞同第一种观点。流行作品具有鲜明的时代特色，反映当代人的思想情感，能激发学生的阅读兴趣，具有实用价值，读起来既轻松，又快速，而且有些流行作品还可以为写
11、作提供素材。示例二我更赞同第二种观点。因为经典作品经过了时间的淘洗，内涵更丰富，文化底蕴更深厚，能够开阔视野，陶冶人的情操。(3分。只表明观点没有说明理由不得分)【解析】【详解】（1）要求为班级辩论会的正反两方各拟一个题目。首先题目的题意必须明确。其次逻辑要互斥。反方立场是对正方立场的简单否定，这类辩题双方逻辑上一般都是互斥的。如“知识源于书本”与“知识源于实践”在逻辑上就是互斥的。（2）此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“读书现状调查”为陈述对象。找到“年级”和“调查项目”
12、栏目，通过对数字的比较可分析出初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大的结论。（3）修改病句和标点。“以便对该书有个大概的基本的了解”成分赘余，可去掉“大概的”或“基本的”。“回忆书中的内容，看自己发问的内容是否获得了正确的理解”是个陈述句，所以要把句末的问号改为句号。（4）这是一种主观性较强题目。也就是说是开放性题，针对“多读流行作品”还是“多读经典名著”这两种说法，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，但是无论哪种见解，都要围绕读书的收益说出相应的理由。根据自己的生活实际或社会实践来谈依据。阅读下面的文字，分别回答问题。人生需要一把剪刀马
13、祖云刘邦入关后来到秦皇宫，禁不住金银财宝、香车美女的诱惑，在纵情享受中把军中大事置之脑后。大将樊哙忠言劝之：“主公，你不能住在此处。这是何地？是以前暴君秦王享乐的地方。你如果想得天下，就得赶快离开这迷人之地！”经多人劝说，刘邦幡然醒悟，立即搬离秦宫，屯军灞上，厉兵秣马，最终打败项羽。由此可见：制欲止奢，才能成就一番大业。人生在世，皆有七情六欲。何谓欲？先贤曰：“六欲，生死耳目口鼻也。”可见，欲是人们生存的一种需求和欲望。积极合理的欲求，是进取之基、事功之梯、动力之源；非分的欲望，是健康之害、事业之敌、人生之祸。古人往往把后者专指为贪欲，是修身修为的必然课题。所以，古训道：见欲而止为德。今天，追
14、求高质量的物质文化生活，本无可厚非。然而，倘若人生观扭曲，贪欲膨胀不止，以致欲而无度、望而无底、求而作恶，势必自焚欲火、身败名裂。对此，一首古代民谣鞭辟入里：“终日奔忙只为饥，才得饱来便思衣；衣食两般俱丰足，房中又少美貌妻；娶得娇妻并美妾，出入无轿少坐骑；骡马成群轿皆备，田地不广用难支；买得良田千万顷，又无官职被人欺；七品五品犹不足，四品三品仍嫌低各种妄想无止息，一棺长盖抱恨归。”世事证明，贪得无厌，欲壑难填，必自取灭亡。哲人说：“人生需要一把剪刀，合理正确剪裁，方可裁出美丽的生活。”人如树，欲似杈，人的一生需要拿起剪刀不断地裁去横生的枝杈，除去旁出的枯枝，修出亮丽的身姿。特别是精神家园中，良莠混杂，美丑并存，只有用“见欲而止”这把剪刀，剪除失志之念、失德之欲、失格之为，才能让生命之树长青，使人生绚丽出彩。现实中，有的人面对越来越多的诱惑，渐被失控的欲望拉入歧途而不能自拔。有的人在享乐中，玩物丧志，昏沉迷失，醉生梦死。有的人不为物喜、不以己悲，还自己一个纯洁空明的精神世界。这才是自身之福、家庭之幸、事业之利。托尔斯泰在一个人一生需要多少土地中描述了一个这样的故事：一位地主终生皆在挖空心思地“跑马圈地”。有一次他向一位头领买地。头领说他可以以1 000卢布买他一天所走过的土地，但若当天不能返回起
