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1、边塞的豪情与悲叹 -边塞诗鉴赏,惠州三中 高二语文,边塞的豪情与悲叹 -边塞诗鉴赏,惠州三中 高二语文,教学目标： 1、了解边塞诗的主要特点。 2、掌握边塞诗的主要思想感情。 3、学习鉴赏边塞诗的方法。,青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 王昌龄从军行（其四） 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 王之涣 凉州词 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 岑参白雪歌送武判官归京 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 李贺雁门太守行,回顾学过的边塞诗,青海长云暗雪山，孤城遥望玉门
2、关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 王昌龄从军行（其四） 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 王之涣 凉州词 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 岑参白雪歌送武判官归京 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 李贺雁门太守行,回顾学过的边塞诗,边塞诗中常见的意象 景物：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙 战事用品：金鼓、旌旗、烽火、戈矛剑戟、 斧钺刀铩、弓箭、铁骑、号角 地名：轮台、夜郎、天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、楼兰 少数民族： 胡 羌 羯 夷 乐器：羌笛、琵琶、胡
3、笳、芦管、角、鼓 乐曲：折杨柳、梅花落、关山月,一、课前预习 积累知识,边塞诗常见思想主题 报国：抒写将士杀敌卫国、建功立业的壮志豪情。抒发壮志难酬、报国无门的愤慨。 思亲：表现与亲人的离情别绪，表达思乡怀亲之情。 反战：表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷，对戍边生活无奈的愁怨之情，对帝王穷兵黩武的不满，对百姓的同情。 热爱塞外风光：描绘边塞的奇异风光与边陲人民的生活状况，热爱祖国的大好河山。,从军行（其一）王昌龄 烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。 更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。,二、学习课文 总结方法,1、朗读诗歌，整体感知。 2、再读诗歌，找出意象。 烽火、楼、黄昏、海风、秋、 羌笛、关
4、山月、金闺、征人 描写了一幅秋风萧瑟、凄凉伤感的边塞黄昏秋景图。 3、请分析这首诗的思想感情，诗人是如何表达的？,从军行（其一）王昌龄 烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。 更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。 请分析这首诗的思想感情，诗人是如何表达的？,通过描写了边塞黄昏时秋风萧瑟、凄凉伤感的秋景，抒发了戍卒浓烈的思乡怀亲之情。 运用曲笔抒情。从对方写起，想象万里之外征人家中的妻子对戍边丈夫的思念之情，是虚写，这也暗示出征人思念亲人，怀恋乡土的情感，征人和思妇的感情完全融合。,二、学习课文 总结方法,方法：看标题、抓意象、抓住体现思想感情的关键词（愁、独）,概述内容,揭示情感,答题形式：通过（内容）
5、，抒发了/表现了/寄予了,阅读这首诗歌，分析所表达的思想感情。 塞下曲 李益 伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。 莫遣只轮归海窟，仍留一箭射天山。 通过引用前代名将的典故，抒发了诗人报国杀敌的雄心壮志，表明了杀敌卫边必须要彻底的态度和决心。,分析思想情感思路： 1、概述内容。 2、揭示情感。 答题形式：通过（内容），抒发了/表现了/寄予了,用典,1、看标题、抓意象、明典故。,总结：鉴赏边塞诗思想情感的方法,2、抓住表达思想感情倾向的关键词、关键句。（抓住直接抒情议论的句子）,分析思想情感答题思路： 1、概述内容。 2、揭示情感。 形式：通过描写（内容），抒发了/表现了/寄予了,1、阅读下面的这首
6、诗歌，回答问题。 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 (1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。 （2）表现了诗人什么样的思想感情？,题目中的出现了“征人”，诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名。马策与刀环是战事用品，写了征人的戍边生活。,三、真题回放 感受高考,通过描写边塞战事频繁、戍边生活的荒凉寒苦，表现了征人对边塞生活无可奈何的厌倦及对统治者穷兵黩武的谴责。,方法：看题目、抓意象,2、阅读下面这首唐诗回答问题。 军城早秋 严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 注严武（726-765）：字季
7、鹰，华阴人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 诗的前两句描绘了什么样的景象？诗的后两句表现了作者什么样的情怀？,夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。 诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，奋勇杀敌保家卫国的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。,思路：意象意境,注释: 1.西京：长安 2.牙璋：指代奉命出征的将帅。 3.凤阙：皇宫。 4.龙城：此处指匈奴汇聚处。 5.凋：原意指草木枯败凋零，此指失去了鲜艳的色彩。 6.百夫长：一百个士兵的头目，泛指下级军
8、官。,3、阅读下面的这首诗歌，分析所表达的思想感情。 从军行 杨炯 烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。,通过描写了一个读书士子从军边塞，参加战斗的过程，直接抒发作者保家卫国的壮志豪情及忠贞的报国之心。,阅读下面的这首诗歌，分析所表达的思想感情。 从军行 杨炯 烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。,方法：抓住直接抒情的句子,1、阅读下面这首诗歌，分析所表达的思想感情。 陇西行 陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 全诗表达了诗人怎样的思
9、想感情？,本诗通过写将士英勇善战、献身疆场，河边尸骨成为妻子梦中思念之人，表现了战争的残酷，给人们带来深重灾难，表现了诗人对战死者及其家人的无限同情。,四、实战演练 成果展示,2、阅读下面这首唐诗，分析所表达的思想感情。 从军行（其二） 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。,本诗歌表现了怎样的思想感情？,前三句叙事抒情， 后一句写景，以景作结，寓情于景，创造出悲凉的意境，含蓄无限。借助月照长城的景象表达出戍边战士不尽的思乡怀亲的思绪。,四、实战演练 成果展示,3、阅读下面这首诗，完成试题。 雨雪曲 江总 雨雪隔榆溪，从军度陇西。 绕阵看狐迹， 依山见马蹄。
10、 天寒旗彩坏， 地暗鼓声低。 漫漫愁云起， 苍苍别路迷。 注：江总（518-590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城人。历侍梁、陈、隋三朝。榆溪：指边塞。陇西：在今甘肃东部。 这首诗表现了戍卒什么样的情感？,这首诗通过写戍卒身处辽远而艰苦的边塞，表达了戍卒的思乡怀亲之情。,4、两首诗均为边塞诗，所表达的思想感情是否相同？请结合诗句具体分析。,塞下曲 李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍， 愿将腰下剑，直为斩楼兰。,塞下曲 许浑 夜战桑乾北，秦兵半不归。 朝来有乡信，犹自寄寒衣。,诗人戍守边疆渴望建功立业又思念家乡、思念亲人的感情。,对牺牲者和家属寄予
11、深刻的同情，同时批判残酷的战争,五、课后巩固 能力升级,1、阅读下面这首诗歌，然后回答问题。 塞上听吹笛 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落?风吹一夜满关山。 注关山：系乐曲关山月梅花：系乐曲梅花落 （1）为什么说塞上听吹笛的三、四句有“语意双关”的特点? （2）分析本诗所表达的思想感情。,（1）为什么说塞上听吹笛的三、四句有“语意双关”的特点? 三四句虚写景，梅花落是笛子曲，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间将色和香洒满关山。（拆字离合） （2）分析本诗所表达的思想感情。 此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。,夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。,边塞诗情感 盛唐气象 秦汉情节 豪情伴随边愁,
