《九年级历史上册 第一单元 古代世界 第2课 古代印度社会知识点练习 中华书局版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级历史上册 第一单元 古代世界 第2课 古代印度社会知识点练习 中华书局版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课 古代印度社会【知识管理】知识点1种姓制度形成：大约公元前15世纪，在雅利安人国家产生的过程中，形成了壁垒森严的等级制度，即种姓制度。内容：印度社会分四个等级：第一等级婆罗门，主要是祭司。第二等级刹帝利，主要是贵族、武士和官吏，国王通常也属于刹帝利种姓。第三等级吠舍，由雅利安人的一般公社成员组成，主要从事农牧商等职业。第四等级首陀罗，是被征服的黑皮肤的土著居民或奴隶。特点：四个等级贵贱分明，职业世袭，互不通婚。影响：种姓制度是保护新产生的贵族剥削阶级的工具，它给印度社会的发展造成了严重的消极影响。知识点2佛教的创立创立：公元前6世纪，在古代印度产生了佛教。佛教的创立者乔达摩悉达多是释迦族
2、人，被称为释迦牟尼。快速发展：佛教主张“众生平等”，反对婆罗门的特权地位。它适应了当时各种姓反对婆罗门种姓特权的要求，并用通俗易懂的语言传教，因此吸引了大批信徒，得到了很大的发展。传播：公元前3世纪时，佛教开始向外传播，向南向东传入今天的斯里兰卡、缅甸、泰国等地，向西北传入中亚，经中亚传入中国、朝鲜、日本等地。佛教逐渐成为世界性宗教。【基础过关】知识点1种姓制度1“首陀罗的职责只有一个，那就是顺从地服务于其他三个种姓。”材料反映的是(C)A古埃及奴隶制度 B汉谟拉比法典C古印度种姓制度 D西欧封建等级制度2社会制度影响人们的生活。根据古印度种姓制度，下列选项符合当时农民身份的是(D)A担任祭司
3、B与国王或官吏的女儿成婚C掌握军权D纳税供养第一、第二等级3宁宁编写了一部关于印度种姓制度的课本剧。其中不符合史实的场景是(C)A刹帝利对婆罗门毕恭毕敬B婆罗门主持祭祀活动C首陀罗担任官吏在办案D吠舍在农田里劳动4种姓制度是中国古代文献中对印度一种复杂的等级制度的泛称。古印度实行种姓制度，其特点不包括(D)A严格的等级制度 B职业世袭C不同种姓不能通婚 D阻碍进步知识点2佛教的创立5世界三大宗教对历史发展产生了深远影响。世界三大宗教之一佛教的创始人是(B)A耶稣 B释迦牟尼C穆罕默德 D犹大6舞蹈是一种表演艺术，是用身体来完成各种优雅或高难度的动作。春节联欢晚会上的“千手观音”曾博得了众人的喝
4、彩，与这个舞蹈相关的宗教创立于(C)A古埃及 B古巴比伦C古印度 D古罗马7宗教在世界上各个国家和民族中几乎都存在。在古代下图所示的区域主要传播(A)A佛教 B道教C基督教 D伊斯兰教【能力提升】8“种姓”一词在印度的梵文中叫“瓦尔那”，就是颜色或品质的意思。因此，种姓制度又叫瓦尔那制度。这种制度(B)A规定印度人在法律面前都一律平等B对印度社会的发展产生了不良影响C认为印度人生来没有高低贵贱之分D规定不同等级的人们之间可以通婚9阅读下列材料，回答问题。材料一：它是古代世界最典型、最森严的等级制度。四个等级在地位、权利、职业、义务等方面有严格的规定：第一等级婆罗门第二等级刹帝利第三等级吠舍第四
5、等级首陀罗材料二：它由公元前6世纪的一位释迦族王子所创，宣扬“众生平等”，认为人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。(1)材料一中的“它”指的是古代印度的哪种制度？据材料一概括该制度的实质。答案：种姓制度。森严的等级制度，是保护新产生的贵族剥削阶级的工具。(2)材料二描述的宗教是什么？该宗教公元前3世纪以后开始对外传播，逐渐成为世界性宗教。该宗教为什么能迅速发展？答案：佛教。佛教主张“众生平等”，适应了当时各种姓反对婆罗门种姓特权的要求，并用通俗易懂的语言传教，因此吸引了大批教徒，得到了很大的发展。(3)结合所学指出，材料一反映的制度与材料二的宗教之间有何联系？答案：随着印度古代社会的发展，激剧的社会分化导致阶级矛盾的尖锐化，社会上产生了反对维护种姓制度的婆罗门教的倾向，在这种形势下，乔达摩悉达多创立了佛教。【直击中考】10(云南中考)大河流域孕育了灿烂的古代人类文明。下列图片与古印度文明有关的是(C) A.狮身人面像 B.汉谟拉比法典石柱 C.种姓制度 D.司母戊鼎11(曲靖中考)宗教的形成对世界历史的发展产生了深远影响。与如图信息相关的宗教是(A)A佛教 B基督教C伊斯兰教 D道教3
