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2、,Bring Your Own Device,学生自带设备到学校学习,过去,现在,学校提供信息化基础设施建设; 改变教学方式和管理模式。,1对1学习环境：课堂教学方式的变化,教育技术发展三大趋势,移动,开放,参与,教育技术发展三大趋势,微信 面向手机移动时代的教学环境,微信,支体多种媒体技术：文字 声音 视频 摄影 位置定位 手摇,支体多种学习交流与互动方式：个人 小组 公众 1对1 1对多 多对多 公开 秘密,帮助教师改变教学,使用微信学习,如何用手机微信找上海教育,打开手机WiFi 连接无线网 无线Wifi : XXXXX 口令：XXXXX,无线Wifi : XXXX 口令：XXXX,XX
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4、传统教学中，课堂上老师主要在进行知识传授；知识习得主要依赖学生在课后自己完成。,在翻转式课堂中，学生在课堂前通过网络多媒体课件完成知识的学习；而在课堂上，老师主要是通过答疑解惑、问题讨论、知识运用等形式帮助学生完成知识的习得。,可汗学院,可汗学院,http:/www.khanacademy.org/,数 字 化 时 代 的 教 育 变 革,可汗学院的由来,从教侄女到翻转课堂“教父”,可汗学院介绍,可汗学院已经成为世界上最受欢迎的教育站点。 3,500多课程 每天平均70,000次的浏览量 相当于哈佛和斯坦福大学学生总数的两倍,一个教师的大学校,每个月，可汗学院都能招收 20万名学生 大部分来自
5、美国，其次是加拿大、英国、澳大利亚和印度。,2010年， 美国中小学开展可汗学院课程的“翻转课堂”实验,可汗学院成为了1对1环境下，新型教学模式的典范，被媒体称为： 教育的未来 （ Khan Academy： The future of education ）,http:/www.khanacademy.org/,在哪儿看中文版可汗微课程？,网易视频公开课可汗学院,优酷可汗学院代数基础,新浪公开课可汗学院,网易公开课：可汗学院课程,http:/ The future of education,可汗老师的教学方法,学习分析系统,微课程,什么是微课程？ 为什么要做微课程？ 教师如何设计微课程？ 教
6、师如何管理微课程？,什么是微课程,教学特点,教师设计 微课程,将课堂讲授的知识内容传播数字化； 方便学生自学和预习。,黎加厚,教学特点,视频长度约 10分钟 微课程,黎加厚,教学特点,教学者本人不出现在视频中,黎加厚,教学特点,翻转课堂 教学结构,课前预习，课中辅导 先学后教，当堂训练,黎加厚,教学特点,满10分前进 让学生搞懂每一个未来还要用到的基础概念之后，再继续往下学。,黎加厚,教学特点,以学生为中心 课堂的主要时间留给学生研讨和练习 教师点拨辅导 重点解决学生做功课的困难,黎加厚,教学特点,教师角色转变 辅导员、助学者、引导者、帮助者 掌握新的教学技能： （1）微课程设计 （2）学习单
7、设计 （3）根据学习反馈实时调整教学 （4）课堂教学组织技巧,黎加厚,教学特点,学生角色转变 主动学习者、自我导向学习 遇到学习困难可以随时向老师和同学求助，无错误积累 基于理解的学习,黎加厚,教学特点,学习分析系统 实时反馈学生信息 清晰呈现全体学生的学习地图 帮助教师为学生度身定制教学,黎加厚,教学特点,适合学生自主学习 的教学方法 循序渐进 巧妙的分析讲解 适合学生的理解程度,黎加厚,什么不是“微课程”,辅助教师讲课的多媒体课件； 课堂教学实录的视频切片； 以50分钟-1小时为单位的传统国家网络精品课程。,什么不是“微课程”（续）,微课程 课堂实况录像的一小段切片 微课程不等于完整课堂的
8、局部片段； 微课程本身是一个完整的教学设计。,教师如何设计微课程,微课程设计的重点步骤,选题,微课程设计的重点步骤,设计,微课程设计的重点步骤,制作,教师常用微课程制作方法举例,手机摄像(纸上书写，白板书写，实体操作)； PPT讲解+批注（录屏、录音）,手机摄像,手机摄像 纸上书写，白板书写，实体操作 讲解 后期编辑（字幕、封面、版权页）,PPT讲解+批注,PPT讲解+批注（录屏、录音） 录屏软件:,Camtasia studio,Demo Builder,微课程的评价 1. 聚焦 简明 3. 技术 4. 创新,中国教育技术协会2013年微课程比赛评比标准，2013.8.,微课程举例,最后一分
9、钟,议论文的选材与运用,“的、地、得”的用法,勾股定理,学标小节号,圆柱的体积,photoshop文本工具的使用,初中物理微课,教师如何管理微课程,微课程管理方法1,学生：使用手机学习微课程,教师：使用微信公众帐号管理微课程,微课程发布与管理 微信公众平台的教学应用,mengweijiang2002,慕课,学生：使用个人终端学习微课程,教师：使用慕课平台管理微课程,微课程管理方法2,慕课（MOOC）,大规模开放在线课程,MOOC是什么,上海交大慕课上线十余万人可同时听一堂课,慕课向中学席卷 颠覆传统学习方式,1,2,3,面向数字化未来,课堂教学将发生怎样的变化？,不是结束语,实战演练,练习用P
10、PT的“录制旁白”功能制作微课。 练习使用Camtasia studio软件录制屏幕操作。,PPT设计 技术与资源,Using Resource,配置合适的字体,字体的安装及设置,字库,http:/ http:/ http:/ http:/ 改变幻灯片的背景。 将字库与PPT文件打包。,如何搜索网络上的图片资源,Baidu,,http:/.hk,利用已有图片搜索类似图片,有字的照片（300X200）,搜到的新图,图片处理,去水印,剪裁,加边框,着色,去背景,如何去除图片上面的水印,【去水印软件】,实战演练,安装去水印软件消除图片水印。 练习图片的裁剪、加边框、着色和去背景。,如何搜集合适的音乐？,摇一摇 搜歌,微信,音频编辑工具,QQ影音,Audacity,实战演练,安装暴风影音5软件练习视频的截图和片段的截取。,
