《浅析预设三论-表达论-接受论-互动论》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅析预设三论-表达论-接受论-互动论（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果浅析预设三论:表达论接受论互动论语言的使用维度编者按:语言的使用是语言学的主要研究课题。近年来,学者们不断探索其发展的新路径:一方面,对经典理论实施反思,如魏在江、熊永红;另一方面,选择新的对象,力图有所发现,如李凤琴。提 要:综观预设的研究,人们的注意力主要集中在预设的表达方面,如预设的种类、预设的触发语、预设的投射等方面,而对预设的接受与理解、预设的表达与接受的互动方面研究不够。预设是两个主体的双项交流行为在三个层面的展开,应该探讨预设话语权与表达策略、预设
2、解释权与接受策略以及二者双项互动的运作机制。本文将在前人研究的基础上,提出预设研究的一个总的框架:表达论、接受论与互动论,并就这三个方面分别加以简要论述。关键词:预设;表达论;接受论;互动论Three Perspectives on Presuppositions: Representation, Reception and InteractionWEi Zai-jiang(Xian International Studies University, Xian10061, China)A survey of presupposition gives us an impression that
3、the focus is only on the presuppositions forms such as kinds, triggers and projections of presuppositions, whereas the receptions and understandings, the representation, reception and the interaction between the two are neglected. This paper, based on the previous studies, proposes a general framewo
4、rk on the study of presupposition, , three Perspectives on presuppositions: Representation, Reception and Interaction. The following is the discussion on the three perspectives. It is a new perspective on the study of presupposition, which deserves our attention.Key words:presupposition; representat
5、ion; reception; interaction1 引言德国哲学家弗雷格(Frege)于1892年提出“预设”(也称“前提”、“先设”),最初是一个哲学和逻辑学的一个课题,后来,形式语言学、语义学、语用学、认知语言学等都相继介入其中。预设一直是哲学界、语言学界关注的课题。虽然预设研究也取得了一定的成果,但是我们认为对预设的形成机制、语词触发、语境制约、投射与取消等诸多问题还远没有解释清楚。由于预设这个问题的特殊复杂性,直到现在仍然没有建立起一种完备的预设理论(索振羽 1999:144)。鉴于预设本身的复杂性,我们主张应从多角度、多学科对预设进行全面综合研究。目前预设研究的形式化方面研究进
6、展不大,对预设的接受心理与认知期待方面的研究就更少了,预设的研究似乎陷入了困境之中。综观预设的研究,人们的注意力主要集中在预设的表达方面,如预设的种类、预设的触发语、预设的投射等方面,而对预设的接受与理解、预设的表达与接受的互动方面研究不够。本文从谭学纯先生(XX)提出的接受修辞学的理论框架的基础上,提出预设研究的一个总的框架:表达论、接受论与互动论,认为预设也可以从这三个方面加以研究,并就这三个方面分别加以简要论述。预设的表达论谭学纯(XX)指出,表达与接受是语言对话中须臾不可分离的两个有机组成部分,它们共同构成话语发生与理解的一个完整的认知过程。在言语交际中,交际者双方必然产生心理活动,作
7、为接受者的心理,势必也会影响到说话人的话语预设的表达。我们知道,语言的编码与解码同样是值得我们重视的,二者互相联系、互相制约。我们认为预设的研究应从以下三个方面来研究才更全面:总:预设功能三层面和预设主体的两个主体;分:表达论编码的视角;分:接受论解码的视角;合:互动论双项交流的视角。下面我们分别就这三个方面进行论述。 预设的形式研究预设的表达论方面取得了一定的成绩,如预设触发语的研究、预设的种类、预设的功能等方面取得了较大的进展。 a. The Rolling Stones lead singer Mick Jagger was at school with me.b. My former
8、schoolmate Mick Jagger is the Rolling Stones lead singer.第二句读起来有点奇怪,是因为它预设了一个特殊而可能有趣的知识(即Mick Jagger是我以往的同学),这个信息应该像第一句那样成为一个断言就比较自然,它声称一个旧信息,Mick Jagger是著名歌星,就应该像第一句那样被作为旧信息加以预设就自然了(Michael Toolan 1996:216)。 a. France has a king. The king of France is visiting the museum.b.? The king of France is v
9、isiting the museum. France has a king. 为什么第一句可以说而第二句不能说呢?原因在于第一句中的话语序列中的预设出现在第二句中是非常自然和正常的,即the king of France预设了:There is a king in France,而第二句中的预设已经在第一句中通过定冠词的有定描写出现了,后面这一个小句则是冗余信息,后面出现的不定冠词a king来指称已经出现的实the king of France明显不合适了。预设出现的序列问题决定了预设的使用。这样的形式研究有利于人们识别预设,这也说明预设的形式研究是必需的。 卡图南是最早对先设的投射进行系统
10、研究的人。他区分了三种结构,并设计出三种影响先设的词语,或者说算子。1)通启算子:指允许子句的先设投射进母句种的算子。它包括事实性动词、模态算子以及否定词等;2)阻断算子:阻挡子句的先设上升为整个句子的先设。它包括表达命题态度的动词以及所有表示“说话”的动词;3)启断算子:兼有通启算子和阻断算子的特征,在某些条件下,它们允许母句继承子句的先设,有时则不允许(文卫平 方立008:188)。后来,范德杉特提出了预设的约束理论。该理论认为预设在本质上是一种照应语,在话语表达结构中代词照应语的消解机制也可以用到预设的问题上,这就是预设的约束消解。 a. Mary went shopping and J
11、ohn knew it.b. Mary went shopping and John knew that Mary went shopping.约束理论认为,b句中所触发的先设之所以没有投射处理是因为它们被句子前半部分的信息约束了,这就像 a句中的照应表达先设被内句的先行词所约束那样(文卫平 方立008:194)。语境满足理论起源于卡图南和斯塔尔内克关于先设问题的讨论,后来海姆使其进一步完善。一个命题被先设当且仅当该命题在语境集合内的所有世界内部都是被认为是无异议的。海姆认为先设被看作是一个句子可以成立的语境的先决条件,而先设的计算推导则是在动态解读的框架内进行的。在这个框架内,句子可以在交谈
12、进行中得到修正(文卫平 方立008:213)。从上面的论述可以看出,形式语言学对预设的研究主要着眼于形式层面,对预设在具体语言语境中的动态特征研究不够,其实话语外的因素对预设的理解是必须的。预设的语用研究人们的研究表明,预设不仅仅是一种语义现象,更多的是一种语用现象,因为它与语境有着密切关系,预设在具体的语境中是动态的变化的。实践表明,预设的语用研究是预设研究的一大进步。预设在语言交际中具有积极作用,它是保证话语的经济性、有效性、连贯性、突显性的有效手段。(1)经济性:预设可以减轻说话者的表述负担,也使得听话者免去了理解话语时的许多辛劳,在言语交际中人们往往把已知的、熟悉的信息作为预设,这样就
13、避免了令人烦闷的冗长的话语。(2)增强话语的说服力。赵元任曾指出:有时候说话的人不愿意突出他的主要信息,就故意把它塞在一个不显眼的地方(赵元任1968:87)。例如: 长白山五日游,去的有你吗?长白山五日游,你去吗?(廖美珍XX)例中第一句有这样的预设:已经有人去长白山,而第二句则没有。廖美珍曾经进行过课堂测试,90%的学生认为第一句效果好于第二句。所谓预设就是把毫无疑问地认为是真的东西作为某个结论的前提,它是一种确定无疑的信念。因此预设就成了人们说话的重要策略,政治家、法官等都充分利用预设的这一特点为其交际目的服务。广告人往往利用预设确定无疑的信念的特点,强加于人。 瘦身并不难,莫花冤枉钱。
14、这个例子中的预设为:有人在别的地方瘦身花了冤枉钱,在他们这里就不会。按照言语行为理论,言语三分:言外行为之力。说话就是做事,说话人总是想把自己的主观意图通过言语行为、言外行为之力传递给听话人。这里,我们可以认为,说话人通过预设来传递其言外行为之力,达到影响听话人的目的。预设之力,往往更具有影响力。预设也往往被政治家利用,以便更好地为自己的观点服务、为自己辩解。预设部分常常是隐含性的,如果不留神就会把说话人的预设的“断言”看作是真实的而加以接受。警察也经常利用预设的隐蔽性特点来盘问犯人。比如警察在盘问犯罪嫌疑人时常常会问这样的问题让对方措手不及: Why did you leave the sc
15、ene of the crime?这句话的语用预设是:案发当天你在场。用隐蔽的预设手段来盘问犯罪嫌疑人是警察惯用的技巧之一。可见,语用预设是一种言语策略,隐含了说话人的主观态度和元语用意识。 哲学不能烘面包,但是能使面包增加甜味。(傅佩荣)这句话有这样的预设:若要面包好吃,需要调味的蜂蜜,而那蜂蜜应该就是哲学。其实,人生就是买面包、烘面包、吃面包的过程。傅佩荣先生的话很富有哲理,他实际上使用了预设的手段,这样的预设手段使得话语具有很强的感染力。这句话告诉我们:活着,是一回事;但要活得有意义,则是另一回事。从上面的论述可以看出,形式语言学和语用学分别都对预设的研究做出了贡献。从以上几个例子可以看
16、出,预设的形式研究是十分必要的,但是仅仅研究预设的形式也是不够的,形式与意义之间的相互映证才最为可取,二者之间不可偏废。形式语言学和语用学各自从自己的研究范式出发,对预设进行了深入的研究,发展了预设理论。当然,随着语言学的发展,我们也发现它们也有自身的不足。如果仅仅从语用预设的表达方面来研究语用预设的形式表现特征是远远不够的。近年来,从认知语言学的角度探讨语用预设是预设研究的一大新趋势,人们想发现语用预设的认知机制到底是什么,人们对预设的理解和接受有哪些规律性的东西可言,这些问题再一次吸引了语言研究者的注意力!预设的接受论我们发现,以往预设的研究主要集中在预设的表达方面,而忽视了预设的接受方面的研究。这正是我们要
