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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果浅析理工科院校音乐素质教育的作用1.音乐素质教育的内涵音乐素质教育就是广义的音乐教育，主要是指在教学活动中，将音乐学科内的各专业门类进行融合，以培养音乐欣赏能力为根本，以音乐实践活动为辅助，使受教育者在具备综合音乐素质的同时，而且在提升大学生的创新思维能力、审美情趣、道德修养、组织协调能力等方面起着十分重要的作用。大学生对音乐素质教育看成自己爱好的进修，而理工科院校则把音乐素质教育看成提升教育文化，修养个人气质，甚至是道德的培育。而理工科院校对大学生的音乐素质教
2、育有很深层次的作用。2.音乐素质教育对理工科院校大学生的作用有利于理工科大学生的心理健康艺术教育能陶冶人的性情、净化人的心灵、娱乐人的身心，使人消除疲劳。音乐更能舒缓大学生的情绪，改善大学生的心理。教育离不开感情，而情感又离不开音乐。所以培养学生健康丰富的感情世界是非常重要的教育内容。由此可见，音乐对于大学生健康心理素质的培养起着非常重要的作用，理工科院校学生更应该通过音乐素质教育，培养其健康的心理素质。提高学生的审美能力和情感表达多元化音乐素质教育的本质就是培养学生的审美功能， 是以学生愉悦的感受和积极参与为出发点，帮助学生建立艺术与现实间的审美关系，形成正确的审美观念。理工科院校培养音乐素
3、质教育是大学生学习一种表达语言的行为，也是一种发泄情绪的方式，不同的音乐作品有不同的表达情感方式，通过音乐素质教育我们才能体会这种音乐表达情感的多元化。团队配合能力增强，利于形成健康的娱乐生活团队成员之间相互配合，才能展示出一台好的节目，无形之中使得学生的综合能力增强。学生积极的参与音乐活动，使得大学生的课余时间更加丰富，不再过分沉迷于手机和网络，而把时间更多的用于健康的娱乐。陶冶学生的情操，塑造学生的人格音乐素质教育能陶冶学生的思想情操，受教育者参与了感知、联想、想象等心理过程，让他可以在一种自由、和谐的状态中发展，因此可以塑造人的良好品格。雨果曾说过：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一把是
4、数字、一把是字母、一把是音符”我个人认为这三把钥匙缺一不可。音乐素质教育在素质教育中有着重要的地位。3.理工科院校重视大学生音乐素质的培养充分认识到音乐素质对于学生培养的重要作用。音乐素养是培育理工科院校学生学习面与深层次发展的需要。音乐素质教育是以音乐为桥梁或载体对学生进行人格、意志的培养和文化传播，使学生能够参与社会活动并最终为社会服务。从这个意义上说，理工科院校学生的音乐素质非常值得我们关注与重视。音乐素养是大学校园文化建设的需要。大学校园的文化氛围与品位，不只来源于某座标志性的实验楼与教学楼，也不仅仅来源于几个教授或博士，更多的是来源于这座校园所蕴含的文化艺术底蕴。改善教学条件，加强师
5、资队伍建设。理工科院校加大教学场地的设置和器材的配备，投入一定的的资金进行音乐设备购置，即有对教学条件的改善，也有利于学校文艺活动开展提供场地和设备的改善。加大师资队伍的建设，开拓多种渠道、采取“引进来走出去”多种形式和层次的音乐教师的定期进修和培训，形成结构合理的、有较高音乐理论水平和教学经验的师资队伍。完善课程设置，优化课程结构。大部分理工科学院对音乐素质教育的课程相对单一，现今理工科院校一般会根据学校的专业特点和自身所具备的设施、条件、师资力量开展音乐教学活动。首先开设公选课让学生了解音乐，掌握音乐知识和技能，其次邀请音乐专家定期来校园开设讲座，在音乐知识讲座中介绍东方的音乐文化，展示中
6、华民族的智慧和创造力，让大学生们体会到华夏的音乐魅力，提升自己的修养与学识，通过文艺活动，校园广播、歌唱比赛等潜移默化地提高学生的音乐素养。开展丰富多彩的文娱活动，提升学生的综合素质大力扶持校园内学生音乐艺术活动的开展，充分利用社会力量，将高雅艺术引入大学校园；要发挥学生社团的作用，成立乐队、合唱团、等社团，开展健康有益的活动；组织学生参加各类音乐比赛，提高学生的音乐水平联盟。开展丰富多彩的文娱活动，培养学生的动手能力，提升学生的综合素质。音乐作为人类文化的瑰宝，是一种表达人类思想情感的声音艺术。音乐素质教育又是理性思维与感性艺术的完美结合，更能推动理工科院校学生对音乐的理解与认识，提高艺术素养。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。
