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1、枣核萧乾,学目标：一、理解美籍华人的思乡之情，增强热爱自己民族的感情。二、了解作者怎样选用细小的生活材料，曲折地表达一个有深刻意义的中心思想。,萧乾（1910-1999），出生在一个汉化了的贫民家庭，当代著名作家、翻译家、记者。,北海公园,唐人街,蹊跷（）嫣（）红倘若（）山坳（）掀启（）镶嵌（）玛瑙乾,qqio,yn,tng,o,xin,qin,（no）,qin,蹊跷山坳胡同掀起潜艇镶嵌衣兜种籽枣核嫣红玛瑙国籍,词语积累,整体感悟,听课文朗读，想一想文章可以划分为几个部分？每一部分的主要内容是什么？,围绕枣核，文章可以划分为几个部分？每一部分的主要内容是什么？,纲举目张,第一部分：（1）枣核第
2、二部分：（2-4）枣核第三部分：（5-10）枣核第四部分：（11）主题,索见话点,整体感知,自由朗读课文，试回答下列问题：1、请用一句话概括文章的主要内容。2、请找出文中最能体现文章中心的句子。,写“我”的一位在美国生活的旧时同窗，托付访美的“我”从家乡给她带几颗枣核，准备种在自己的后花园中，以奇托思乡之情。,改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。,叙述的线索：是作者在叙述人物经历或事件发展的过程中的贯穿思想和脉络。叙述的线索有多种多样的：有时以时间发展为线索；有时以空间转换为线索；有时以问题的划分排列为线索；有时以某一具体的“物”为线索；有的以作者思想感情变化
3、为线索；有的线索还不止一条。,本文的线索是什么？,纲举目张,枣核,索枣核,见枣核,话枣核,点枣核,以“枣核”贯穿全文,设置悬念,海外华人对故土的依恋和思念之情,1、文章写友人在美生活如何？有何作用？,（1）环境美丽；（2）物质条件优裕；（3）家庭、事业如意；,衬托深切的思乡之情。,学第三部分，深入理解文章,2、从课文的哪些地方可以看出这位老人思念故乡呢？（读7-10自然段，从语言、心理、行为三个方面找）,“年纪越大、思乡越切”（语言）“想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡同枣树”（心理）栽杨柳、养睡莲、堆假山，还想种枣树。（行为）心上总像是缺点什么,我心上总像是缺点什么：,缺的是踩在祖国大地上的踏
4、实感及主人翁之感，缺的是与故友欢聚的温馨，缺的是故乡亲人的亲情总结一句话：缺的是家乡的温暖和身在家乡的感情体验。,咬文嚼字,3、他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”（若删去“劈头”，句意有什么变化？）,答：“劈头”有一开始、突然的意思，久别重逢，旧时同窗把“我”安顿好后，不叙别情，却领我去后花园，劈头就问后花园怎样，是为了炫耀后花园的“家乡味”。实际上是表示自己蛰居海外思乡心切，急于倾诉思乡之情。,咬文嚼字,4、这里一过圣诞，我就想旧历年。（若改为“这里过圣诞，我想旧历年”，与原句表达效果有什么不同？）,过旧历年是炎黄子孙的文化传统，“一”过圣诞，就想旧历年，用上面的句式强调了旧时的
5、同窗游子思乡之情的浓烈和深沉。,5、“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。”（若删去划线部分，句意有什么变化？）,咬文嚼字,答：划线部分表明旧时同窗堆假山时十分仔细。突出了海外赤子的乡土情结。删去划线句子，则表达不了这种情感。,学第四部分,谈谈你对文章最后一句话的理解（1）虽然一个人的国籍变了，但他对自己的民族的感情并不会随着改变，他依旧热爱自己的民族、热爱自己的家乡、热爱自己的祖国。（2）这句话既赞美了“我”的旧时同窗身在异国、心系故土的感情，又点明了文章的中心。,1、这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他为什么要这
6、样做呢？,体悟情感,这位友人想在自家园中种下一颗枣树因为他思念家乡。,2、老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能看到枣树长大？有种枣树的必要吗？,有必要，老人是把思乡的感情寄托在这些事物上，寄托在这几颗看来普通常的枣核上，真是满园景色，满园乡情这就是老人表达思乡之情的独特的方式。,3、说说课文题目“枣核”的含义：,（1）“枣核”寓意着海外游子对故乡真挚的怀念之情。（2）它是本文的叙事线索，更是感情线索，在文中起到了以小见大的作用；课文用枣核设置悬念，推进悬念，揭开悬念，能激发读者的阅读兴趣。,以小见大,这篇文章，表
7、现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大作了？,1、从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情2、从结构上看，枣核又是本文叙事线索。3、从写法上看，以小（枣核）写大（思乡之情）。,（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨就用一个小小的物件，以小见大。）,本文写作特点,1、让人物直接倾诉内心活动；2、借谈话写人物行动；3、用“枣核”设置悬念并以此为线索；4、用比较和衬托手法；5、富于抒情色彩；6、以小见大；,拓展延伸,思乡爱国一直是人类众多美好情感之一。在这个方面，中华民族灿烂的文化宝库给我们保留了众多优美的诗篇。我们在课内外一定还读到过其它表现思乡爱国这一主题的作品,乡愁,试一试,1、运用下列词语组成一段话,要求句意衔接,中心明确,词语顺序不拘,字数在60字以内.风烛残年故弄玄虚感慨良深2、中秋节将至，你一人孤身在外，请对远在家乡的亲人说几句话，表达思乡之情。“爸爸妈妈，我想对您说”,作业布置,1、抄写常用词表中本课的生词3遍2、同步探究中，甲组同学完成“课内阅读”部分；乙组同学完成“基础知识”。,谢谢大家,
