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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果奥运精神与我国现代思想政治教育关系探讨摘要：随着世界格局与时代的变化，我国 现代 思想 教育 面临着重大的冲击与挑战，北京奥运会的成功举办，使国人重新认识了奥运精神。奥运精神也随之渗透到人们的日常生活中，奥运带给我们的启示，将是当前思想 政治 教育工作最好的契机。关键词：奥运精神；现代；思想政治教育；启示1奥运精神的人文内涵19世纪末期，奥运之父、法国教育家顾拜旦独具慧眼地意识到了竞技运动的社会价值，认为竞技运动不仅能够训练身体，而且有着道德教育和培养社会活动的
2、功能，是对青年人进行教育的载体，也是消除人与人、民族与民族、国家与国家之间隔阂与偏见，促进人们友好相处，实现世界和平的途径与桥梁。从此以后，奥运精神依赖着“和平、友谊、进步”的不竭动力，在人类追求自身的全面 发展 、建立美好世界的征途上，熊熊燃烧，生生不息。奥林匹克精神的强大生命力在于其实质和核心是一种既锻炼人的品格、教育人的思想、培养人的道德、关怀个体的全面自由和发展，追求人类的和谐与公正，谋求全人类共同幸福进步的崇高的人文主义精神。奥林匹克精神的人文底蕴主要体现在以下几个方面：(1)奥林匹克精神不只是一种 体育 精神，而且是一种人类追求自我完善和发展的社会精神。奥林匹克精神以体育运动为载体
3、，使迄今人类各项体育运动的最高精神形式，凝聚了体育精神的全部精华。同时，奥林匹克精神自诞生之日起，便深深植根于人类全部精神财富的土壤之中，寄托了人类最基本也是最重要的期待和理想，即追求自我发展和完善的社会精神。 历史 证明，作为一种有着深厚人文内涵的社会精神，从古希腊奥运会起。特别是近一百年来，奥林匹克精神在激励人们走向更高、更快、更强，走向繁荣、进步的过程中发挥了不可替代的作用。(2)奥林匹克精神不只是狭隘的区域精神，而是一种面向全人类的世界精神。奥林匹克精神形成和发展的过程，是一个从希腊到欧洲，从欧洲到世界的过程。从组织结构和思想体系看。一个世纪以来，奥林匹克运动形成了包括地区组织和国际单
4、项体育组织在内的大家庭，形成了世界各国人民普遍认可的规则、理想和宗旨，成为具有世界性影响的文化现象和精神源泉。这是奥林匹克精神独有的巨大力量，在现代人类文明的种种产物中很少有能与之比拟的。(3)奥林匹克精神不只是一种具有更重要传承价值的历史精神，而且是以一种充盈着开拓进取、改革创新，向更高、更快、更强挑战的现代精神。作为一种精神财富，奥林匹克精神是一个发展的历史范畴，它在推动人类社会进步的过程中，总是体现不同时代特色，服务于特定时代的社会发展。当前，世界各国人民都在朝着现代化的方向积极迈进，而一个国家的现代化首先是人的现代化。奥林匹克精神所提倡的理想人格、集体理念、拼搏意识、和平进步等，既包含
5、了人的现代化的重要内容。也昭示了人的现代化的基本途径。因此。奥林匹克精神又是充分汲取时代的营养，代表着人类社会发展方向的时代精神。它所蕴含的精神实质和价值取向是人类永恒的追求，过去、现在和将来都不会变。2我国现代思想政治教育所面临的挑战市场 经济 对思想政治教育的挑战市场经济体制的建立与发展，在很多方面给社会带来了冲击，思想政治教育也面临着前所未有的挑战。首先是教育对象思想观念和价值取向的多元化。复杂多变的经济生活以及多元化的利益分配方式，反映在思想领域，表现为人们思想观念和价值取向的多元倾向。其次是教育对象的主体意识增强和心理负荷加重。市场经济的平等，竞争和开放特点，使思想政治教育对象的主体
6、意识增强，主要表现在：人的自立能力提高，自主意识增强；平等、民主和权利意识提高；创新精神和竞争意识提高。这种以经济为主体的活动对个人的境遇充满了不确定性，同时来自竞争的压力都会给人思想以巨大的影响。经济全球化对思想政治教育提出的挑战(1)是经济全球化对意识形态的冲击，思想政治教育的根本任务之一就是使统治阶级的思想意识为社会所共识和普遍接受，成为社会主导的思想意识。同时削弱乃至彻底清除敌对意识形态的影响。面对经济全球化带来的错综复杂的意识形态的新形势， 中国 的思想政治教育如何更好更有效地在思想政治领域中坚持、巩固和加强爱国主义、集体主义、社会主义等思想观念在人民群众精神世界的主流地位，使思想政
7、治教育面临的严峻挑战。(2)经济全球化对爱国主义、国家主权和民主政治内涵的冲击。随着经济全球化浪潮的到来，跨国公司和全球垄断急剧增加，导致世界市场逐渐一体化，使民族国家的疆域被打破。经济全球化对国家的主权带来冲击，要求各国作出相应的调整，不仅使国家主权和国家内涵受到影响，而且对国家民主政治也形成了挑战。知识经济对思想政治教育提出的挑战推崇知识、智慧和创新成为知识经济价值观念的核心内容，这将使思想政治教育必然面对前所未有的巨大挑战。一方面，知识经济条件下受教育者的特征对思想政治教育者提出挑战。知识经济时代的思想政治教育的受教育者个性化特征主要表现在三个方面；突出“自我”，不盲目趋从；追求实现个人
8、价值的最大化；自主意识强。不易受他人意见和观点的影响和支配。因此，知识经济条件下受教育者的这些特征对传统思想政治教育提出了新的挑战。另一方面，新的知识的日新月异，技术的突飞猛进与人们思想观念相对滞后形成了强烈的反差，必定会引发一系列的思想和社会问题。知识经济时代的思想政治教育者不但要具备良好的政治、思想、知识、道德和心理素质，而且要具有创新精神和良好的支配身体的素质，并应具有掌握现代科技手段的素质，这些必将为思想政治教育者提出更高的要求。 3奥运精神对 现代 思想 政治 教育 的启示奥运精神是市场 经济 条件下社会需要的时代精神21世纪是世界文明交融的世纪。这个时代人们面临着许多共同关心的问题
9、，那就是人的全面 发展 、社会的和谐公正、世界的和平美好。 历史 证明，这个时代所面临的冲突需要奥林匹克精神去消融，社会文明的对话也需要奥林匹克运动去承载。新的世纪也是人们追求健康的世纪。只有身心健康才是最大的财富，拥有健康才能使人类拥有新的生活。为了更好的面向新的时代挑战，我们必须注重生活与工作的和谐、经济与生活 艺术 的结合，提高人们的健康水平以及生活素质，奥林匹克精神为倡导文明 科学 的生活方式，改善生活质量，提高工作效率也做出了应有的贡献。奥运精神是经济全球化的今天进行爱国和民族主义教育的精神动力一个民族，一个国家，是要有一种能鼓舞人奋发进取的精神。奥运精神，正是顺应时代的潮流，应运而
10、生，奥运精神内涵丰富，最深厚、最基本的是爱国主义精神，回首我们国家在奥运历史上的点点滴滴，从严密有效的管理体系到各 体育 运动的竞技战术水平提高，再从申奥的整体步骤到目前众多现代化场馆的建设，都是源于我们巨大的爱国热情。因此，奥林匹克所展示出巨大的爱国精神与民族精神，已显示出巨大的凝聚力，伟大的创造力，必将成为在经济全球化、文化思想多元化的今天进行有效的思想政治教育工作的强大动力。奥运精神是迎接21世纪知识时代挑战需要弘扬的奥林匹克精神社会在迅速发展的同时。会遇到种种困惑，遇到前所未有的挑战：当今世界和平与发展是时代主旋律，但是国际关系中的种种冲突。因国家利益、民族矛盾、宗教差异而引发的局部战
11、争不断；由于经济的发展而引发的人与环境的矛盾加剧，人类的生存环境不断恶化；过分强调物质而引发的精神贫困，以及个人主义、享乐主义、拜金主义等盛行；科技进步引发的伦理问题等。这些问题的产生有其复杂的原因，但最重要的原因是在社会发展进程中，对人文精神未能给予充分重视。解决这些问题，推进社会健康发展的一个根本途径就是要鼓励和培养青少年爱好和平、尊重人权、重视国家和民族的文化，这既是现代思想政治教育的要求，同时也是奥林匹克的精神。奥林匹克运动是和平的象征，是人尊重人的象征，也是文化交融的象征。它作为当今世界最具影响力的世界各国人民共同参与活动的大家庭。对于促进世界和平，解决当前思想教育面临的种种问题，可以发挥特殊重要的作用。奥林匹克运动会不仅给我们国家带来一次展示自己，让世界了解自己的机会，而且也带来一次进行全民性、新时代下思想政治教育活动的机会，使 中国 和中国人民在世界文明的相互碰撞中发展和完善自己。 课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。
