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1、大禹治水,苏教版二年级语文上册,y zh,认识大禹 禹，姓姒（s）也称大禹，上古治水英雄。大禹是中国古代历史传说中第一位杰出的卓有成效的治水专家。相传，禹治理黄河有功，受舜禅让而继承帝位。禹是夏朝的第一位天子，因此后人也称他为夏禹。,大禹治水,大禹为什么要治水？ 大禹怎样治水的？ 大禹治水的结果怎样？,看到课题，你想说什么？,大禹是什么人？,一边看课文，一边听朗读两遍课文，想一想刚才提出的问题。,如：大禹是什么人？ 大禹为什么要治水？ 大禹是怎样治水的？ 大禹治水的结果怎样? ,自己大声读课文,用直线划出生字新词；用浪线划出长句子或难读的句子多读几遍，做到不错读，不漏读，不重读，不打结。,给课
2、文标上自然小节，说说每一节写了什么？,1、写洪水害得老百姓无家可归。 2、大禹带领百姓开山挖河。 3、写大禹为治水三过家门而不入。 4、老百姓过上好日子，世代不忘大禹。,说课文主要写了什么？,这篇课文是一个古代传说，主要讲的是： 大禹为了治理洪水，为百姓造福，吃尽了千辛万苦，三过家门而不入，终于制服了洪水，老百姓过上安定日子的故事。,淹没 冲倒 决心 无家可归 伟大 挖通 劈开 代代相传 滔滔的洪水 千辛万苦 安定的日子 千山万水,很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。,淹没了农田,冲倒了房屋,无家可归,滔滔的洪水,很久很久以前， 滔滔的洪水淹没了农田， 冲倒了房
3、屋， 害得老百姓无家可归,淹没了农田,冲倒了房屋,传说，人们为了避开洪水，把家安在山洞里，像野兽一样的生活；为了避开洪水，人们把家安在大树上，像猴子一样爬上爬下，日子过的很悲惨。大禹见到这样的洪水，会怎么想？,很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋,害得老百姓无家可归。,很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。,很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。,淹没了农田,冲倒了房屋,无家可归,滔滔的洪水,从这些词就可以看出当时的洪水是非常的凶猛。,禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖
4、通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。,禹下决心要治理洪水。,禹下决心要治理洪水。,治,理,大禹是怎样治理洪水的？,他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。,察看水 流,察看地形,千山万水,察看水流和地形的过程中,饿了 渴了 困了 脚上磨出了血泡 攀爬悬崖峭壁,他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。,他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。,挖河,劈山,千辛万苦千山万水 九座大山 九条大河,为治理洪水，大禹先 , 接着 , 最后 。,禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老
5、百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。,察看水流和地形,带领老百姓挖通了九条大河,劈开了九座大山,引导洪水流入了大海,禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。,词语积累 千山万水 千辛万苦 千( )万( ) 千( )万( ) 千( )万( ) 千( )万( ),词语积累 千山万水 千辛万苦 千(言)万(语) 千(家)万(户) 千(军)万(马) 千(秋)万(代),词语积累 千山万水 千辛万苦 千( )万( ) 千( )万( ) 千( )万( ) 千( )万( ) 千( )万( )
6、 千( )万( ),言 语 家 户 军 马 秋 代 真 确 差 别,禹在波涛汹涌中查看水流，一个巨浪迎面扑来- 禹在深山密林里查看地形，一只高大的黑熊向他扑来- 禹所带的干粮吃完了，他只能- 山高路陡，烈日炎炎，禹在艰难地攀爬峭壁，突然- ,想象说话:,他吃尽了（ ），走遍了（ ），仔细地察看（ ）。他带领（ ）挖通了（ ）劈开了（ ），引导洪水（ ）。,千辛万苦,千山万水,水流和地形,老百姓,九条大河,九座大山,流入了大海,三过家门而不入,禹在外治水13年，曾经三次路过自己的家门，但他一次也没有进去看一看。禹的儿子十多岁了，还不知道父亲是个什么样子。,三过家门而不入,禹在外治水13年，曾经三
7、次路过自己的家门，但他一次也没有进去看一看。禹的儿子十多岁了，还不知道父亲是个什么样子。,禹在外治水13年，曾经三次路过自己的家门，但他一次也没有进去看一看.,禹第一次路过家门时他真想回家看看新婚的妻子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹咬咬牙，一狠心没有进去。 第二次路过家门时，禹真想回家看看刚出生的儿子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹跺跺脚，叹了口气，还是没有进去。 第三次路过家门时，禹真想和妻儿团聚，共享天伦之乐，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹依然决然走了。,禹的儿子十多岁了，还不知道父亲是个什么样子。,禹在外治水（ ）年，曾经（ ）次路过自己的
8、家门，但他（ ）次也没有进去看一看。禹的儿子（ ）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。,13,三,一,十,洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。,洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。,洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。,洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。,洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。,子子孙
9、孙一代接着一代往下传,洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。,（ ）的日子,安定,洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。,被制服了,安定的日子,大英雄,代代相传,大禹,学到这里，你明白为什么课题中称他为大禹，为什么结尾还称他为伟大的英雄吗？,因为禹不但吃尽了千辛万苦，而且聪明、富有智慧，还无私奉献，所以人们尊敬的称他为“大禹”，称他为伟大的英雄。,【吃苦耐劳、勇敢无畏、聪明智慧、大公无私】,禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大
10、山，引导洪水流入了大海。,洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。,扩词,治理、治病、治家、治本、自治 洪亮、洪水、洪大、山洪、分洪 害虫、害人、害处、害眼、遇害 姓名、百姓、贵姓、李姓、姓王 理由、讲理、说理、理发、条理,治： 洪： 害： 姓： 理：,扩词,外形、形式、形体、形容、地形 通知、通过、通行、交通、通车 制服、制造、制定、制度、节制 伟大、伟人、伟业、伟力、伟绩,形： 通： 制： 伟：,比较组词,钟（ ） 治（ ） 冲（ ） 抬（ ） 形（ ） 姓（ ） 行（ ） 性（ ）,选择多音字的读音,1）mi 2）m 没有（ ）淹没
11、（ ）沉没（ ） 1）do 2）do 打倒（ ）倒车（ ）倒水（ ）,治,（治理）,（治水）,（治水）,（医治）,（治病）,制,（制服）,（制服）,（制作）,（制造）,（制度）,写出下面词语的近义词,以前（ 淹没（ ） 仔细（ 察看（ 带领（ ） 引导（ ） 曾经（ ） 安定（ ）,从前、过去 吞没 详细、细心 观测、观察、视察 率领 诱导 已经 安宁,伟大（ 感激（,巨大、重大 感谢、谢谢,写出下面词语的反义词,以前（ ） 仔细（ ） 安定（ ） 伟大（ ）,现在 马虎 动荡 渺小,作 业,(2) 在我们国家的历史上，像大禹这样的故事还有很多很多，像愚公移山，精卫填海，这些都是神话故事，下课后找一找有关的资料读一读。,(1)将今天学的故事讲给父母或好朋友听.,1、写出像千辛万苦、千山万水这样的词，越多越好： 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 2、像大禹治水这样的故事还有很多，如愚公移山、精卫填海等，这些都是我们民族文化的一个重要组成部分，课外找找相关资料读一读。,做一做：,我会说,
