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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划野菜,汇报交流春风吹来野菜香综合实践活动纪实一、活动目标1、了解有关野菜的营养价值及辨认方法，懂得有关野菜相关知识。2、通过小组活动的组织方式，培养学生的合作意识和合作能力，掌握与人沟通、交流、合作的技巧。3、指导学生通过图书、网络等各种渠道获取自己所需要的信息，培养学生动手收集、处理信息的能力。4、通过活动形式的多样性，充分培养学生多方面的才能，使学生的特长得到充分的发挥和展示。二、活动过程谈话激趣，确定主题，成立探究小组、问题引入1、你吃过野菜吗？学生自由回答。有的说吃过，有的说
2、没吃过，有的说不敢吃。2、出示课件野菜的图片，说说你认识这些野菜吗？学生大声的说出认识的野菜。3、说说你知道的有关野菜的知识。通过谈话交流，让学生对本课题有个初步了解。有的说：我知道野菜对身体有益处；有的说：我知道野菜能防治疾病。4、关于野菜，你还有哪些想了解的问题，讨论一下。学生分成小组讨论，有的同学说：我想知道那些野菜是有毒的；有的同学说：我想知道野菜还有哪些营养价值和药用价值。5、学生汇报讨论主题野菜的营养价值、野菜的价格、野菜的做法、野菜的种类、辨别能吃的野菜。6、简单交流汇报同学们所知道的有关野菜的其他知识。7、按兴趣分组选定小课题，设计活动计划，填写小组活动表格。8、成果展示教师组
3、织学生用多种形式汇报研究成果。展示各小组调查的关于野菜的资料，拍摄的野菜的图片，供大家分享。挖野菜实践活动总结此次综合实践活动是按班级为单位开展的。活动根据农村的特点，密切联系学生的生活经验，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。结合本地区的人文地理条件优势进行。对于此次综合实践活动课，老师们高度的重视，积极组织活动。在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极参与到活动中。在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去实践。在活动中，他们的动手能力、团结协作能力等方面都得到了提高。综合实践活动提高了学生的德育水平，培
4、养了吃苦耐劳的精神。在活动中，学生了解了家乡周边的自然环境，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情。可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。展望未来，希望通过综合实践活动课，进一步更新教师的教育观念，彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发学生的研究兴趣，培养学生的动手能力，提高学生的综合素质。挖野菜实践活动总结青联希望小学XX-03家乡的野菜一、主题的产生：八卦洲作为中国芦蒿第一乡而享誉全国。作为一个八卦洲人应该由此而感到骄傲。其实八卦洲人都知道八卦洲的野菜远不止芦蒿一种，其中还有许多不为众人所知的。通过对家乡野菜的研究，旨在学习和
5、了解家乡特产，增长知识，丰富阅历，同时也为了宣扬家乡的野菜，让家乡的“八野”走出宝岛，走向全国。二、活动目标：1、通过对家乡野菜的研究，了解家乡的土特产、家乡的风味佳肴，从而培养学生热爱家乡的思想感情。2、锻炼学生通过各种渠道获取信息的能力。3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。三、教学过程：第一课时：话家乡野菜活动准备：搜集家乡野菜的图片、文字信息活动过程：谈话导入：1、同学们，还记得苏轼为惠崇画的春江晓景图所做的题画诗吗？谁来背？请问这首诗描写一番怎样的景象？2、师小结：江鲜、野菜是我们餐桌上的佳肴(来自:写论文网:野菜,汇报交流)，而我们的家乡处于南京市郊区，是南京市的“菜篮子”。
6、野菜作为我们家乡的代表，你了解多少呢？下面我们将一起聊聊家乡的野菜。话家乡风俗1、小组交流家乡的野菜。2、集体交流。家乡野菜，如“八野”中的芦蒿、马兰头、荠菜、香椿头等。此外还有南京人喜爱吃的“水八仙”如茭白、莲藕、水芹等。对某种野菜作介绍。展出家乡野菜图片、文字信息等资料，并说说相关了解。谈谈看法和建议。讨论：如何宣传我们家乡的野菜？具体分类，分组制定计划1、学生按照家庭野菜的种植情况；家乡野菜的种类；野菜的营养价值，药用价值。等按照个人的兴趣进行分组，并初步制定计划。2、集体交流，完善细化所制定的计划。3、教师宣布新的研究活动开始。第二、三课时：交流、改进每组将自己的阶段性研究成果进行汇报，对于研究中遇到的困难及时向老师或者同伴反馈，或者调整自己的研究计划。第四课时汇报总结一、学生按组分别汇报自己的研究成果预计展示活动有：“小小美食家”烹饪一道拿手的家乡野菜；“田园野趣八野书画展”?二、教师总结、布置任务目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。
