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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划重庆市农村基层教育调研报告重庆市万州区基层教育调查报告【摘要】：“问渠那得清如许，唯有源头活水来”道出了教育的重要性。一个人才的培养，基层教育是至关重要的，但是，就中国基础教育的现状而言，虽然，有很大的发展，但是同时也存在相当多的问题。正是这些问题对我们的基层教育的进一步发展有着严重的阻碍。【关键字】：基础教育万州区中小学正所谓“百年大计，教育为本”，教育可以给国家提供具有崇高信仰，道德修养，诚实守法，技艺精湛，博学多才，多才多能的人才培养经济与社会发展需要的劳动力，培养合格公民。为
2、国家，为社会创造科学知识和物质财富，推动经济增长，推动民族兴旺，推动人类发展。而作为教育的第一步基层教育，却还存在着很多的问题。虽然，近年来已经有了很明显的进步，但是，也还存在着相当多的问题。现在我就重庆市万州区的基础教育发展做如下报告：一、市万州区农村基础教育现状1.教育升学率有所提高重庆市万州区分水中学，这所中学大部分都是农村孩子就读，升学率在万州区来说位居前列。XX年突破200人大关，上线246人；XX年再上新台阶，上线343人，升学率%，居天城区第一，万州区第三；XX年又创历史新高，上线463人，升学率%，其中重点本科一般本科上线200人，雄居天城榜首，万州前列。自高考恢复以来，学校共
3、向北大，清华，人大，中科大，复旦大学输入了3000余名优秀学生。这表明只要学生愿意读书，并且学生家庭经济负担得起，升学的希望还是相当大的。为什么农村升学率如此高？一是农村学生通过考大学跳出“农门”改变自己命运的愿望很强烈，学习的自觉性比较高；二是经过20多年的发展，农村中小学积累了丰富的应试教育经验，办学条件也有了很大的改善。2.机网络已经延伸到乡镇，乡镇的现代化建设发展很快。重庆市万州区各个中学都有多媒体教室，多功能微机室。学校都统一添置了计算机，彩电，DVD等电教化设备。学校都开设了信息技术课，学生虽然生在农村但并没有与现代世界脱轨。教育信念，网的信念更换非常及时、内容新。学生可以很快的了
4、解最新信息。3.水平有了较大提高如：万州二中，现有高中教学班38个，在校生2434人，有在职在岗职工198人，其中专任教师156人。教师中有高级教师65人，中级教师70人。现有名级教师骨干35人，其中国家级3人，市级17人，区级15人。教师学历达标率为%，其中研究生1人，大学生145人，大学专科10人。再如：重庆直辖后，定为万州区重点中学。学校现有教学班65个，学生4526人，教职工236人，其中特级教师1人，高、中级教师132人。可见，万州学校的师资水平已经提高了很多，对基层教育发展有很大的提高。教育需要改进的地方1.投入不足目前，农村教育的管理体制的调整工作已经基本完成，把农村义务教育的责
5、任从主要由农民承担，转到主要由政府承担；把政府对农村教育的责任，从乡镇转到以县为主。但是，“一费制”的实施，尽管国家采取了一些措施，可是经费支付方向的转移，使得很多学校资费十分短缺。很多教学的必须品都缺少，如：化学课所需要的化学药品，学校因为经费不足就不会购买，老师也就没办法给同学们演示实验。电脑的配置也严重不足，有的学校上一次上机课根本就无法一个班一起上必须分成两批或三批去上。2.辍学率居高不下据我调查辍学的原因大都是以下几点：一是，农村的孩子对于就业的压力比城市里的孩子更加严重。他们认为在这个权利与金钱至上的社会，读书并不是他们最好的出路，即使书读的再多也不一定能找到好的工作。所以，他们宁
6、愿选择早点出来打工，反而可以为父母减轻负担。二是，从小缺乏良好的教育。特别对于农村的学生，这一部分学生大多数父母从小不在身边，缺乏教育容易受社会不良诱惑的影响，成绩也是越来越差，到后来就越来越讨厌读书，觉得读书又累又苦，最终只得辍学。三是，教师的素质不高。有很多农村的老师因太久没有更新自己所学的知识，教育的方法等一直是老一套，让学生始终提不起学习的兴趣，这也就导致了有一部分学生辍学了。四是，一些家长不愿意送孩子读书。这类家长大都文化水平不高，认识短浅，认为读书少和多根本就没什么差别，不愿意送孩子读书。还有一种是，孩子愿意送孩子读书孩子也愿意去读但是家庭的经济条件不允许。虽然国家对于义务教育已经
7、减免了学杂费，相对于以前的学生现在的学生的学费已经是相当少了。可是有的学校还是以各种原因让学生交钱。如：资料费、打印费、生活费等等，使的学生交纳的费用比以前还要多。这就使得经济成了一个阻碍学生上学的阻力。3.职业技术学校的发展使得民办教育难以生存中等职业技术现在发展的非常繁荣，各种学院多不胜数。特别是初中升高中，各种职业技术学校的宣传工作做的十分“到位”，加上近年来国家对职业院校的大力支持，上职校用钱较少而且待遇较好，诱惑很大。而大多数中学生对自己的目标还不是很明确，对外界的诱惑没有很好的抵抗力，把职校想的过于美好。所以，很多中学生都选择了就读于职校，但是，就我对于万州职校的调查表明，有相当的
8、一部分的学生选择了就读职校后，到了学校发现并非如当初宣传的一样，继而在就读一年或半年后就选择了外出打工，不在就读。4.建设小康社会的要求农村劳动力文化素质普遍偏低，不能适应全面建设小康社会的要求，改革和发展农村教育的任务十分艰巨。据调查，农村每个家庭的户主文化程度与其家庭人均村收入关系密切，户主文化程度为高中的，其人均纯收入为2342元；初中、小学及文盲的，其人均纯收入为2110元、2035元和1890元，说明使农民增收的有效途径就是提高他们的文化水平。反过来讲，正是因为农民科技文化素质的整体偏低造成农村生产科技含量低、规模低和效益低。提高全民素质文化是我们当前十分紧迫的任务。综上所述，目前，
9、我国农村教育事业有了较大的发展，但是，从整体上看农村教育任然比较薄弱，存在的问题还比较多，城乡之间的教育差距还比较大，而且，这种差距还有进一步拉大的趋势，应引起我们的高度重视。教育发展现状的建议1.教育环境，形成齐抓共管的局面农村基层教育，是一项系统工程，涉及到方方面面，需要形成政府统筹、分工协作、齐抓共管的有效工作机制，建立“农科教结合”的工作联席会议制度。充分利用党中央、国务院高度重视农村教育这有利时机，大力宣传，积极争取，让各级党委、政府充分认识到“治贫必须兴教”。就中国当前的国情来看，城市化水平还很低，农村还占着很大的比例，中国要发展就必须发展农村，而农村要发展就必须从教育抓起。农村教
10、育是促进农村经济和社会发展的基础，在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全面性的重要作用。2.多渠道筹措教育经费建立政府、单位和群众个人共同分担的投入机制，争取政府加大对发展农村教育的经费投入。政府应该合理安排各项经费，不应把经费多倾向于以县为主，农村地区的条件不好，更应该加大经费的投入，完善各方面的设施。该项工作政府要落实到相关人员、场地，不能只是分配任务，要落到实处。办学单位要低成本运行，低学费吸引生源，办学利益留给基层，对学习优异但是家庭经济贫困的学生给予一定的减免。同时，积极争取社会赞助和吸引外来投资者，不把希望只寄托在政府和群众个人身上。3.树立科学发展观，重点突破，以点带面逐步实
11、施农村经济承受能力弱，一般伴随着落后的教育基础设施和“贫困的文化”。因此，应当树立科学发展观，按照“总体规划、先行试点、重点突破、分步实施”的原则推进。即先进行充分调查研究，做好总体规划，选择突破点，搞好试点，再将成功经验面上推开，少走弯路。试点与发展项目宜分轻重缓急，有步骤的实施，一年上一个台阶，避免折腾，积以时日就能取得较大成效。4.以就业为导向，实行多样、灵活、开放的办学模式，适应农村产业结构调整，推动农村劳动力向二、三产业转移近年来，随着我国经济社会的迅速发展，农村剩余劳动力向城市转移。农村剩余劳动力向城市的转移数量今后还将进一步增加。目前，进城务工农村劳动力的技能水平和整体素质还较低
12、，这不仅制约了他们在城市经济建设中发挥更大作用，也制约了其收入水平的提高和自身发展。广大农村进城务工人员对接受更多的教育与培训有十分强烈的要求和愿望。为适应经济社会发展的需要，满足农村进城务工人员的要求，全面向农村进城务工人员开展职业教育与培训，要贯彻学历教育与非学历教育并举、学历证书和职业资格证并重的原则，推动国家劳动预备制度和职业资格证书制度的实施。由此可见，重庆市万州区的基层教育还有很多欠缺和不足的地方，可是，它的总体趋势是向前的。由小见大，中国的基层教育应该还有很多的需要改进的地方。但是也许，前面一片荆棘，可是，在我们共同的努力下，相信万州区乃至全中国的基层教育事业一定可以再上新台阶。
13、【参考文献】：国务院关于进一步加强农村教育工作的决定国务院总理温家宝在全国农村教育工作会议上的讲话重庆师范大学涉外商贸学院社会调研报告学院：专业班级：学生姓名：谭燕何霞学号：XXXX日期：重庆师范大学涉外商贸学院社会调研报告成绩评定表外国语学院英语专业XX级1班社会调研报告的总评成绩采用优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制。单位代码11660单位名称重庆理工大学重庆农村基础教育发展现状专业：材料成型及控制工程学号：学院：应用技术学院中国?重庆XX年2月大学生社会调研报告目录摘要1.目前农村基础教育中出现的现象2.重庆农村现阶段教学的新发展3.农村现阶段基础教育三大教育新问题重庆农村基础教育
14、发展现状【摘要】新时代重庆的教育水平有了很大的提高，但是也出现了较多问题，比如教育公平性、教育质量、教育模式、生源减少、学校撤并等方面，这些问题都是目前重庆部分地区基础教育情况所面临的一些问题。【关键词】重庆；农村；基础教育；改变；新面貌在这个知识经济飞速发展的时代里，积极推进教育改革，全面实施素质教育，提高国民素质，将成为构建和谐社会的重要任务。解决好城乡之间、区域之间教育发展的不平衡问题，将成为衡量我国教育发展水平的重要指标之一。目前，全市教育有21个县级单位，每个县级分布有村小、中心小学、初中、高中、进修校、职业中学等各类教育单位，教育单位覆盖全面，总体情况良好。农村教育单位分布主要集中
15、在村小、中心小学以及普通中学。新时代面临着更加复杂的情况，产生很多等待解决的问题，比如先进教育设备的缺乏、书本资源在部分地方比较缺乏。下面根据不同级别的农村学校进行一个分析。目前农村基础教育中出现的现象新的时代当下，出现了很多新的教育状况，根据走访和查阅资料可以发现以下几个方面的问题比较突出。1.农村教育设施落后，部分地方住房简陋，安全性不是很好，需要改善。2学生学习任务较重，作业量大，以理论性学习为主，缺乏运用知识的能力，同时实践活动较少，主要原因是部分学校担心学生出现安全问题，从而一棒子打死，最终取消全部的课外活动，这个问题是中国教育的普遍现象，不仅仅在重庆基础教育当中出现。3家长对学校充满信任，从而导致家庭教育缺乏，学校应该在家长会当中，提出家庭教育的重要性，努力达到学校教育和家庭教育并重的教育模式。4课本内容设置还有不太合理的地方，比如部分习题过难，小学课本上有所涉及初中知识；部分习题过偏，过怪。5部分地方需要提高学生的道德法律水平，存在打架斗殴现象。6课堂教学缺乏活力，教学模式单一，缺乏培养学生兴趣的培养模式。7小升初、中考给基础教育带来了比较大的压力，导致教育模式机械化，从而
