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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划重庆培训学习听龚春燕教育评价改革的方向和道路报告的感受赴重庆培训学习心得体会可行性分析报告在公司领导和有关部门的协调下，公司派出塑件制造部8人小组对重庆平伟公司进行为期一周的现场跟踪学习和培训。通过这次学习和培训对我的感触很深刻，全面了解了重庆平伟公司的经营理念模式和精细化管理等先进的各项项目。到达平伟后，我们在平伟公司人事专员的陪同下，首先参观了他们的培训室以及注塑家电车间、注塑汽配车间、塑件涂装课、物流物流课等车间；现把我所感受、所接触的人、机、料、法、环等，心得体会总结如下：一
2、、平伟很注重人事的储备及新老员工的培训，特别是班组长及班上的骨干人员；以外培的形式送去外面培训，回来以后把所学到的知识再传授给下面的每一位员工。二、平伟公司很注重7S的现场管理控制，全员参与7S的推进工作，积极响应公司宣言“浪费不以量少而为之，节约不以微少而不为”可以看得出他们对7S中的节约是多么的看重；而我们公司现在给我的个人感觉是：在现有的6S管理上只是喊喊口号，没有形成一种有效的管理模式，这与我们公司的人事部及管理部有直接关系的；希望我们公司能改善这种只走过场的管理模式。三、平伟公司对企业制度及企业文化以及对各部门车间班组文化建设特别重视；在这里我要特别说一下他们的班组文化建设，内容包含
3、了：班组成员及职责、班组宣言、班组日常管理、员工绩效考核、每月之星、安全生产、一专多能、员工技能、提案改善、班组生产绩效考核、班组7S现场管理、异常处理流程、成本控制等项目，内容丰富、新颖，敢于公开性让下面的员工积极参与班组建设，合理采纳和分析员工所提交的改善方案，给予一定的奖励；从而提高了他们的团队凝聚力及团队精神。而我们公司现在班组文化管理比较单调，只注重了生产、设备、等项目，没有着重指出团队的建设及精神面貌，没有很好看待团队凝聚力的重要性；希望公司能有专人负责这方面的工作，狠抓团队建设，使公司上下一心，为公司美好的未来打拼。四、生产设备的维护和保养在平伟我们看见了他们的注塑机、涂装设备、
4、检具设备等设备的维护和保养，真正的做到了规范化管理、合理化维护及保养，充分体现出了7S的含义：整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约。在平伟我们看见了他们对主要的生产设备进行了不定期维护和保养，拟定了专门的维护和保养计划，有效的保证了机械的正常运转；希望我们公司能够逐步改善现有的维护和保养，拟定出一个全面的维护及保养计划。五、涂装课7S现场管理及安全生产参观了平伟公司的涂装课以后，给我一种无地自容的感觉，在对照自己的本职工作，深深的感觉到了专业知识的缺乏，对自己的岗位技能术语的缺乏；在平伟公司的现场，看见了他们员工在工作时的认真态度，以及对生产现场7S的管理控制，对主要设备所需要点检的地方用
5、标识卡标出来，把一些易发生问题的点全部纳入标识卡，维修人员能够快速的做出判断和对策。在他们的装配流水线看见的都是整洁的现场，对涂装使用的辅料品有专门的置放点，定岗、定位的区域线也很明确；品味智慧课堂、把课堂还给孩子-XX小学数学教学核心问题解决策略研讨会培训时间：主讲：田静培训内容：品味智慧课堂、把课堂还给孩子。培训地点：和平镇实验小学培训对象：全体数学教师阳春三月，春风拂面，百花盛开。XX年小学数学核心问题解决策略研讨会在重庆市解放军后勤工程学院礼堂隆重召开，本次研讨会旨在通过课堂展示、专题讲座、深度探讨等形式，对当前小学数学教学中的一些热点话题、难点问题进行深入的探索与交流，重点在解决问题
6、教学方面为一线教师献计献策，为将来进一步深化数学教学改革指引方向。我有幸也成为参加此次研讨会的教师之一，首先感谢领导给了我这个难得的机会，此时的心情无比兴奋和激动。会议历时两天，整个研讨会是由特级教师，杭州文海教育集团总校长助理刘松老师主持。他的主持风趣幽默，沉着稳健，得到与会教师和专家的高度评价。本次研讨会由全国教师教育学会举办，成都国基教育培训中心承办、重庆市九龙坡区教育学会协办，共有两千多教师参加学习，通过这两天的学习，让自己在数学理念上有了一个质的飞跃，在教育教学的思想上犹如凤凰涅磐般蜕变。我在两天的研讨会中，共听了八堂展示课，七场专题讲座。短短两天时间我欣赏到了不同流派的高水平的智慧
7、课堂。华应龙的大气的京派课堂分数的意义及讲座单位，让分数更好玩；徐斌宛如江南水乡的解决问题的的策略：画图及讲座解决问题策略的教学策略；刘松的用字母表示数；豪放霸气的徐长青的解决问题策略-“退”中的数学；吴正宪的极具亲和力的课堂搭配；潘小明的完全放权给学生的海派课堂重叠问题；来自改革前沿-深圳的黄爱华的课堂垂直。当然七位专家级的课堂被视为“爱与美”的享受，对我留下深刻印象的要算吴正宪的搭配和华应龙的分数的意义。现将一点感悟整理于后，与大家共享。首先是3月12日上午北京第二实验小学副校长，特级教师，首批“首都基础教育名家”华应龙老师所讲的分数的意义及复习课给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。他的教
8、态自然大方，温文尔雅；语言抑扬顿挫，铿锵有力，幽默风趣；亲和力十足，深得老师和学生的喜爱。通过这堂课，让我们看到华老师在提高学生审题能力方面做了大量的研究工作。也通过这堂课，让我们学习到了许多训练、提高学生审题能力的方法和经验。课后，他的讲座融错让课堂更精彩把讲堂推向高潮，融错“三步曲”。容错，错就是错；融错，错不是错；荣错，错还是错。教育即是融错(转载于:写论文网:重庆培训学习听龚春燕教育评价改革的方向和道路报告的感受)，化沙粒为珍珠。是呀！人生自古谁无错?关键是看你如何去对待，错误是一种反正，对老师是一种提醒和帮助，抓住错误可以让它变成一种资源，可以让它变得更美丽。他的讲座让我明白，作为一
9、名小学教育工作者要有能包容孩子犯错的宽广胸怀，要平等对待每一个孩子。只有这样，才能和孩子建立良好的师生关系，才能让孩子“亲其师，信其道”。同时，我们还要有能将孩子的错误适时转化为教育资源的能力，如通过孩子的错误，让他们展示激烈的辩论；通过一个孩子的错误，达到杜绝其他孩子出错的目的。正当大家还沉浸在华老师的课堂中，还在细细琢磨、细细品味时，全国课程改革核心小组专家，著名特级教师，北京市教科研中心小学数学教研室主任吴正宪走上讲台。朴实的着装、典雅的举止、谦恭的教态、和谐的话语、真实的课堂让我受到了巨大的震撼和深刻的启发。搭配这节课四十分钟，竟然有多半节课有7名学生和吴老师在讲台边一起度过的，真正体
10、现师生是平等的关系，拉近了师生之间的距离，消除了师生关系的隔膜，师生是伙伴。我当时就在反思:这样的课堂如何去组织？如何去调控？如何去配合？看着吴老师明晰的思路、流畅的流程我不得不暗暗佩服。她强调教学设计与教案的不同，-教案主要是记录教学流程教学设计则是要比较理性、系统地阐述自己的教学设想与主张,要回应教案中“我为什么要这样设计”，这是提高教师教学能力的一种有效实践，是实现教师专业化成长的重要途径。教学设计的主要内容：1.教学背景分析2.教学目标3.教学重点、难点4.教学流程5.特色反思做好教学设计要“三读懂”：真正读懂教材，即整体把握教材；真正读懂学生，即直面学生现实；真正读懂课堂，即动态生成
11、的课堂。“三读懂”是有效教学设计的重要基础。真正读懂学生读懂属于学生自己的课堂。了解孩子的学习需求，是改善教学行为、设计课堂教学的重要出发点。从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点。真正读懂教材?横向，纵向，本节课在教材单元和整体教材中的地位和作用，教材前后联系是什么？要解决的重点和难点问题确定的依据是什么？教学目标确定的依据是什读懂动态生成的课堂不仅是知识技能的交流；心与心的碰撞；人格与人格的相互影响。1.创设良好的数学学习情境激发学生产生学习的需要；根据小学生的认知规律，心理特点及教学内容创设良好的学习情
12、境，产生对新知探究的需要。2.选用合适的教学方式注重学生亲历数学化的过程应采用多种教与学的方式，让学生在独立思考、探究学习、合作交流中学会学数学，用数学的思想、方法，创造性地解决问题。并在亲历数学化过程中尝试多种体验，使学生有机会真正经历“数学化”。3.精心设计教学活动、捕捉巧用教学资源预设与生成课堂教学活动是面对着不同个性的生命体，它又该是充满活力的生成的过程。教学活动正是“静态预设”在课堂中“动态生成”的过程。吴老师那全新的教学理念，精湛的教学技艺，爱生如子的教学情感，谦虚谨慎的教学态度，无不让我为之折服。除了上述两位专家之外，其余五位专家也不相上下，潘小明老师的重叠问题把我们带到另一个境
13、界，他要求学生回答完问题后都要说“听明白了吗？有不同意见吗？”学生兴致高昂。他给学生足够的时间、足够的宽容、足够的等待，跟着学生走，关注课堂流向，一点都不着急。黄爱华老师的垂直为了引出“互相”煞费苦心，课前约定：学得好的举大拇指；学得一般的一只手托下巴；学得不好的两只手托下巴。然后提问当你的同学遇到困难，你怎么办？学生异口同声“互相学习、互相帮助”。黄老师没有一件十分特殊的教学素材，只有一个活动角、一把三角尺，把“两条直线相交成直角时，这两条直线叫做互相垂直”。这句话中的每一个字都处理得淋漓尽致，挖掘得实实在在。他说：好课，从倾听开始。倾听是一项技巧，是一种修养，是一门艺术。他说：单元测试后要
14、先慢慢讲试卷中的典型题同学之间交流、分享-收回试卷改。这样学生才能真正牢固掌握知识。总之，做一名学生喜欢的数学教师，让学生喜欢你的数学课，就应该用自身的人格魅力去吸引学生。因此小学数学教师应具备以下过硬的基本功。、过硬的专业知识；、钻研教材、处理教材的能力；、调控课堂教学能力；、良好的语言表达能力用词准确、语句精炼叙述严密；音量适中、节奏鲜明、叙述流畅、形象生动、富有启发性和趣味性；能正确、清楚、工整、规范、美观地书写文字和常用的数学符号；能正确、美观地画出线段图和缇庡分析图；表扬的多样性和有效性；、运用现代化教学手段的能力；、具有教育、教学科研的能力。作为一名数学教师，就应努力苦练数学教师基
15、本功，提升自己的素养，以自己独特的人格魅力来吸引学生积极的投入到学习中来，变学生的“要我学”为“我要学”。老师们，努力吧！XX小学数学教学核心问题解决策略研讨会和平镇实验小学二级培训讲话稿主讲人：田静二一一年三月一十八日幼儿教师通识培训学习心得体会根据重庆市教育委员会关于开展全市幼儿教师通识培训的通知精神，我参与了网络学习和本园组织的二次培训学习，此次的培训学习使我的感受很深。也使我深深体会到要做一名优秀的、出色的幼儿教师的确不容易，因此，我们每一位幼儿教师必须不断的加强学习来充实和完善自己。使自己成为一名合格的、德才兼备的、优秀的幼儿教师。同时，我也为我能成为一名幼儿教师而感到特别的光荣和自豪。通过学习，使我明白了我们幼儿教师要用心去爱每一个孩子，对孩子要一视同仁，不搞特殊，这样才能更好的开展自己的工作。幼儿教师必须具有高尚的品德，职业的最大特点是塑造和培养新一代，教师的品德将直接影响下一代。因此我们幼儿教师必须要有高尚的品德，纯洁美好的心灵。学习还使我明白了：在一日活动中，一个好的常规培养，老师要多给孩子正面的引导。所谓“人无完人，金无全赤”作为老师要及时的发现幼儿的闪光之处,用赏识的眼光来看待他人。每个幼儿总有值得表扬的地方,所
