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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划鄂教版三年级科学上册教学计划教学计划年级：教师：汤XX年科学建新2月22日学生情况本学期三年级学生。这些学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的
2、训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。教材分析1.教材是以学生生活经验圈的不断扩大逐步展开教学内容的。按照“家庭学校家乡与祖国地球和宇宙”的脉络，随着学生成长过程中生活经验圈及视野的不断扩大，逐步扩展教学内容的广度和深度，在各年级相应的生活经验圈内，依据课程标准的内容要求，选择某些特定的
3、学生生活范围或活动作为教学单元，选取与学生年龄特点相适应的、常见的、易观察、易体验、可探究的事物和现象作为研究对象，构成单元的教学内容，将科学探究能力的培养，情感态度与价值观的体验和科学知识的获取紧密结合，把知识的获取与探究能力的培养和情感态度与价值观的教育融于一体，使科学课的学习与学生生活实际紧密结合，较好地引导学生关注身边的科学，从而有利于学生将科学探究学习活动化为日常生活中乐于从事的经常性活动。2.体现多学科知识的整合。教材以学生生活经验圈中特定的范围或活动作为教学单元，单元内所涉及到的教学内容不只是某一学科或某一方面的知识，而是多学科或多方面知识的有机整合。在整体教学活动中，还设计了大
4、量的统计图表，安排了一定量的观测、统计和让学生说、写、画活动等等。教学要求1.能指认植物的六大器官，知道各个器官的作用。2.能通过观察、比较、分类、测量、解剖等方法认识植物的各个器官。3.能通过对凤仙花和其他植物的研究，认识科学探究的过程和方法。4.感受植物世界的多姿多彩。5、通过喂养蚕，了解蚕的生活习性、生长过程。6、通过对蚕的生活习性与生活环境关系的了解、研究，体会到事物是不断变化的，自然事物各种现象之间是相互联系和影响的。7、培养学生在科学探究活动中尊重事实、实事求是的好品质。8、意识到养蚕给我们生活带来的好处和劳动带来的成功感，培养勤动手、爱劳动的好品质9、知道影响水蒸发速度的因素。1
5、0、能正确使用温度计和酒精灯。11、能借助工具进行观察，准确记录观察数据，通过数据分析认识事物特性。12、能通过实验收集的事实对现象做出合理的分析。13、了解人类为了满足自身的需求，不断发明新的材料，让学生体会到科学能使生活更美好。14、能判断物品是由不同材料组成的，如木头、金属、塑料、纸等。15、能区分常见的天然材料和人造材料。意识到人类为了满足自身的需求，在不断发明新的材料。增强对新事物的敏感性，激发创造意识。16、认识某些材料的性质，根据这些性质对材料进行分类。能将材料的特性与它的用途相联系。17、能用简单的工具对物体进行较细致的观察，并能用图和文字表达。18、能利用简单表格、图形、统计
6、等方法整理有关资料。19、愿意合作与交流，乐于用学到的科学知识改善生活。20、知道电流流经的道路叫做电路。电流必需在一个闭合回路中流动。21、能通过观察、比较、分类、测量等方法认识有关基本电路的问题。XX-XX学年度上学期四年级科学教学计划一、指导思想小学四年级科学教材是以国家基础教育课程改革纲要(试行)为指导，以建构主义为重要的理论依据，着眼于学生科学素养的形成和主动发展，利用学生身边熟悉的天气去认真地观察、研究、发现问题，并想办法探索其中的奥秘，感受身边处处有科学，进而激发学生对周围世界产生强烈的好奇心和探究欲望。二、教材简析：本册教材注重各部分的知识联系，培养了学生的观察能力，实验能力，
7、归纳能力和演示能力，一共21课，分四个部分：一、旗杆和影子课，涉及简单机械，方向和影子；二、寻访校园的动植物课，内容涉及到动物的观察与探究；三、明天的天气课，内容以风雨为主线；四、我们在校园运动课，内容都是让学生从运动入手探究人的身体的科学奥秘。三、教改措施1、培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，增加学生对大自然的情感。2、加强观察、实验、思考，使学生对所学知识有一个比较系统、全面的认识。3、大胆放手，以学生为主体。4、利用一切可利用的条件，加强直观教学，增强学生对事物的感性认识。5、实施实验操作。例如：说明自然界中风是怎样形成的，声音的产生，蒸发、沸腾、凝结等的实验。6、注意通过实验发展
8、儿童智力，培养儿童的能力。7、让学生多动手，亲自实验广泛合作讨论。让学生多联系实际，并且将实验应用到实际中。四、教学进度表鄂教版科学三年级下册教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析：科学教材是以学生生活经验圈的不断扩大逐步展开教学内容的。按照“家庭学校家乡与祖国地球和宇宙”的脉络，随着学生成长过程中生活经验圈及视野的不断扩大，逐步扩展教学内容的广度和深度，体现多学科知识的整合。突出了以科学探究为核心，注重探究学习活
9、动安排，尽可能让学生投入科学探究的过程中，从而受到情感态度与价值观的教育，提高科学探究能力和科学素养，获取一定的科学知识。注意了体现科学、技术和社会的相互关系，以利促进学生对科学本质的认识和科学素养的逐步形成。三、教学目标第一单元1.能指认植物的六大器官，知道各个器官的作用。2.能通过观察、比较、分类、测量、解剖等方法认识植物的各个器官。3.了解周围更多的常见植物的名称，能对常见的植物进行分类，说出它们的典型特征。意识到植物对人类生活的重要性。4.通过栽培凤仙花了解植物生长的过程(生命周期)。5.学习简单的栽培技术。6.学习用图画、数据、语言描述等方法记录观察数据，并对数据进行分析。7.学会用
10、种子制作标本8.养成爱护花草树木的习惯。9.意识到不同的问题要用到不同的探究方法。10.在探究活动中要注意采集并尊重证据。第二单元1.通过喂养蚕，了解蚕的生活习性、生长过程。2.通过书本、上网、请教他人等方式，收集与蚕相关的资料，并学会做资料卡片。3.通过指导学生养蚕，使学生能了解蚕的一生的形态变化。4.能观察并描述蚕各阶段不同形态的主要特点，并记录自己的观察结果。培养学生能在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录蚕的生长过程。5.通过对蚕的生活习性与生活环境关系的了解、研究，体会到事物是不断变化的，自然事物各种现象之间是相互联系和影响的。6.通过指导学生观察蚕，培养学生进行长期、系统的观察事物
11、的能力、兴趣和习惯。7.通过学生亲自养育蚕的过程，初步培养学生饲养小动物的一些技能。8.通过喂养蚕和做蚕盒等，培养学生的动手能力和创新能力。9.培养学生在科学探究活动中尊重事实、实事求是的好品质。第三单元1.认识几种常见布料，如：亚麻、棉布、丝绸、毛皮、化纤和毛料等。2.知道这些布料的主要特点、用途及原料来源。3.知道各种不同布料的吸水性、保暖性不一样。4.知道蒸发一般发生在液体的表面，且在任何温度下都可以发生。5.知道影响水蒸发速度的因素。6.知道保温的基本方法。7.能列举生产生活中利用和防止水分蒸发以及保温和散热的例子。8.能正确使用温度计和酒精灯。9.能运用多种方法认识同一事物的特点，并
12、对事物特点做细致观察。10.能借助工具进行观察，准确记录观察数据，通过数据分析认识事物特性。11.能有条理地经历“问题推测计划实验分析”的科学探究过程。12.能通过实验收集的事实对现象做出合理的分析。13.激发学生对生活物品衣服的探究兴趣，意识到科学就在我们身边。14.在探究活动中注意采集并尊重证据，愿意合作与交流，尊重他人的劳动。15.了解人类为了满足自身的需求，不断发明新的材料，让学生体会到科学能使生活更美好。第四单元1.能判断物品是由不同材料组成的，如木头、金属、塑料、纸等。2.能区分常见的天然材料和人造材料。意识到人类为了满足自身的需求，在不断发明新的材料。增强对新事物的敏感性，激发创
13、造意识。3.认识某些材料的性质，根据这些性质对材料进行分类。将材料的特性与它的用途相联系。4.能用不同的分类标准对岩石进行分类。5.意识到物质的利用会给人类和环境带来正面和负面的影响，人类对环境负有责任。6.能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征。7.能用简单的工具对物体进行较细致的观察，并能用图和文字表达。8.会查阅书刊及其他信息源。9.能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。10.愿意合作与交流。第五单元1.知道电流流经的道路叫做电路。电流必需在一个闭合回路中流动。2.了解解决电路中出现的故障可采用排除法。3.了解开关的结构和作用，认识开关的重要性。4.
14、知道容易导电的物体是导体，不容易导电的物体是绝缘体。5.了解安全用电知识。6.知道电能产生磁，了解电磁铁的应用。7.知道电能是一种常见的能源，以及电能可以转化为其他形式的能量。8.能组建基本电路。9.能通过观察、比较、分类、测量等方法认识有关基本电路的问题。10.能通过对有关电路问题的探究，认识科学探究的过程和方法。11.懂得交流与讨论可以引发新的想法。12.能在有故障的电路检修中使用“排除法”。五、教学措施1、认真研究课程标准，钻研教材，做好教学准备，精心设计教学过程。2、加强对先进的教学理念的学习，并应用于自己的教学，确保教学的有效、优效。3、充分运用现有教育资源。挖掘学校、家庭、社会中的
15、可利用的科学教育资源，并鼓励学生积极参加小实验、小发明、小制作等活动，进一步提高自己的科学实践能力。4、做好观察、操作、制作、记录的有效指导，培养学生相应的能力和坚持力。5、对学生进行科学探究过程的指导，培养学生学会探究。6、精心设计拓展活动，联系现代科技、生活，并加强学以致用的培养。7、加强优生和学困生的联系，互相帮助。8、将植物的生长变化和动物的生命周期两个单元交叉进行教学，既可解决观察周期长的问题，又可同进进行动植物生长的变化的观察，了解其相通之处，完成对生物生命周期的初步认识。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。
