遨游汉字王国综合性学习计划

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划遨游汉字王国综合性学习计划小组名称：小组口号：活动主题：组长：成员：活动分工：活动时间：计划制定资料搜集过程交流汇报展示汇报展示的形式：小组名称：小组口号：活动主题：组长：成员：活动分工：汇报展示的形式：小组名称：小组口号：组长：成员：调查时间：调查地点：调查目的：甲：我们平时看书读报、写信作文，都离不开汉字。但是你对汉字有更多的了解吗？乙：汉字历史悠久。大约产生于4000多年前，它经历了漫长的演变过程，这其中有很多未解之谜。甲：汉字应用广泛。是世界上使用人口最多的文字乙：汉字具有独

2、特的审美价值。汉字书法是一门独特的艺术甲：你一定想更多地了解汉字吧。从今天开始的语文课，让我们一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣与神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事。乙：什么是“综合性学习”呢？和平时的语文课堂有些不一样需要我们同许饿自主地来设计、组织、参与一些活动，这样的学习方式，大家愿意尝试尝试吗？二、自读“阅读材料”1甲：怎样来开展活动呢？有请老师给我们进行指导。掌声有请！2师：谢谢主持人对我的信任！很赞成同学们以综合活动的方式来研究汉字的有关知识。活动怎样开展，请同学们认真地浏览课本p77p90所附的资料之后自己来决定吧，肯定能够获得启发的。3全体学生进

3、行自主阅读；教师巡视，看到好的旁注给予表扬并即时交流推广。三、反馈交流1读了课本所附的资料，你对汉字有什么看法？2你对哪一项内容印象最深?你对哪一个内容最感兴趣？3汉字是多么神奇有趣，你最感兴趣的内容可以继续收集、研究，这就是你的课题了。四、主持人结语：谢谢老师！同学们，让我们选择自己感兴趣的内容，继续收集资料进行研究，相信大家一定能对汉字文化有更多的了解，感受到更多汉字的有趣与神奇，也一定会在活动过程中获得快乐，锻炼才干。赶快和要好的小伙伴一起商量商量研究什么课题吧！别忘了确定课题之后想一想怎样去研究。活动二制定计划地点：各班教室活动准备：1学生初步选题：老师根据学生选题补充，并列出规范表达

4、的课题，供学生选择2编制活动计划框架表格3学生分组商量选题一、交流选题1主持人：这些是同学们在上次活动中最感兴趣的课题，你准备研究什么课题？2学生反馈交流3主持人：请老师点评我们的研究课题。4老师：二、制定计划1主持人：提醒活动怎样开展？最后要达到怎样的目标？以怎样的形式与同学分享学习成果？这需要我们好好策划，制定一份活动计划。仍然有请老师给我们提供指导。2老师：鼓励肯定主持人考虑周到；活动计划的重要性；初次活动善于请教是极为有效的方法；活动计划范例讲解。3学生分组讨论，达成组内共识并用铅笔填写课题研究计划4主持人请各组派员汇报计划，组织交流补充。5各组修改计划并用水笔誊写。重点落实：可以去哪

5、里收集寻找资料以及结果呈现方式附1：可供研究的课题一级课题：遨游汉字王国二级课题：1汉字之源：起源、发展史等2汉字之美：书法、结构等3汉字之趣：对联、歇后语、笑话故事、趣闻等4汉字之法：规范用字等三级课题：1汉字之源：A汉字是这样产生的B汉字字体的演变C“福”、“寿”字形变化研究D“矮”和“射”的含义发展变化2汉字之美：A我眼中的书法艺术B书法名家例谈C汉字的魅力外国人与汉字的故事D搜集全校学生优秀书法作品E民间汉字艺术作品欣赏3汉字之趣：对联、歇后语、笑话故事、趣闻等A有趣的字谜搜集字谜编写字谜B汉字谐音及其妙用4、汉字之法：规范用字等A汉字识记好办法B错别字危害大C桂花路街头不规范用字调查

6、研究D作业中常见错别字及对策附2：收集资料方式1）上网2）阅读3）采访、请教4）收集5）实地参观6）请专家作讲座7）制作录音专集8）拍摄活动过程附3：结果呈现方式1）制作字谜卡片，组织猜字谜活动，2）打印收集材料装订成册3）剪贴资料收藏成册4）编写报纸并办展览5）收集实物并办展览6）拍摄活动过程录象、照片展览7）记录活动过程表格8）撰写调查报告9）书写活动感受附5：课题申报表附6：资料抄摘卡附7：采访记录表附8：游汉字王国综合性学习评价表活动三小组活动1导师指导小组活动：分头进行资料收集、整理、取舍2家长亲子活动3双休日小组活动活动四专题讲座地点：阶梯教室活动五年级猜字谜活动地点：教室说明：资

7、源共享，年级合作准备；为学习交流猜谜方法以及控制秩序方便，各班分批猜谜。1、课前准备：课件制作；有趣的汉字活动目标1策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。2通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。3认识10个生字。课时安排四课时活动过程第一课时制定和交流小组活动计划1激趣：汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇。2介绍活动内容：搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣；查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流；搜集有关汉字来历

8、的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。3分组：自由组合成合作小组。每组78人，选出小组负责人。4制定计划：例：“有趣的汉字”活动计划活动时间：x月x日活动地点：xx家活动内容：搜集或自编字谜查找谐音笑话、谐音歇后语了解汉字的起源成果展示：把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。分工：组长：xx搜集资料：xx编辑：xx抄写：xx插图：xx日期：x月x日5交流：各小组交流计划，并张贴在教室里。反思：搜集和调查资料通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究，感受汉字的神奇、有趣。相关资源介绍。第二课时猜字谜一激趣：现在请大家张开想象的翅膀，一起领略汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜，看哪组猜

9、得又快又多。二猜教材中列出的字谜。1、画时圆，写时方；冬时短，夏时长。2、千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。3、一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。4、有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。5、这里是两幅画：一个人靠在树旁休息，钟指向了十二点6、一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员信不过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？三小组同学间相互猜字谜。四公布答案：

10、日香立曼休林杜刘孟五刚才猜的字谜都是书本上的，14是文字谜，56是图画谜，第7题是动作谜语。大家肯定也搜集或编制了许多字谜，哪一组给大家猜？教学后记：第三课时有趣的谐音一说谐音性歇后语1、引言：歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。它浅显易懂，语言幽默，深受人们的喜爱。2、读歇后语。外甥打灯笼照旧孔夫子搬家净是输小葱拌豆腐清二白上鞋不用锥子真好四月的冰河开动了隔着门缝吹喇叭名声在外3、介绍：歇后语两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分，把后一部分隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。以上六组是谐音性歇后语，借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。4、猜一猜：以下四组

11、都是谐音性歇后语，看哪一小组猜得又对又快？A一连三座庙B石头蛋腌咸菜C隔着窗户吹喇叭D关公打喷嚏5、宣布答案：A妙妙妙；B一言难尽；C名声在外；D自我吹嘘6、通过前一阶段的学习，每个小组都搜集了不少谐音性歇后语，哪一组先来出题？7、小结：歇后语是中国文化不可缺少的一部分，我们应该好好继承和发扬。二谐音笑话1、读一读。2、交流：看了笑话，你有什么感想？3、小结：汉语同音字多，不能随意乱用，否则会成为笑话。4、讲述：前一阶段搜集到的谐音笑话。三、汉字的起源1指名讲述：仓颉造字的故事。2介绍：“仓颉造字”是一个传说。其实，汉字不可能是由仓颉一个人创造的，也不可能是在一个时期创造的。很多人都参与了这项

12、伟大的创造活动。3交流：关于汉字的起源，还有许多传说呢。哪一组给大家讲一讲？4一个汉字，就是一个故事，默读“册”“典”“删”的来历。你还知道其它汉字的来历吗？5以小组为单位介绍。6认读课后的十个生字。四、畅谈收获本次综合实践活动，你有哪些收获呢？教学后记：第四课时仓颉造字与“册”“典“删”的来历一、阅读仓颉造字、谈话导入：同学们，通过几节课综合性学习，我们感受到了汉字的无穷乐趣，这些有趣的汉字是谁创造的？你们想知道吗？、板书课题：仓颉造字。、自学课文，思考以下问题：在没有汉字之前，人们怎样进行交流？仓颉怎样造字？、讨论交流。、拓展课外：同学们，仓颉造字知识个传说。其实，汉字不可能是有仓颉一个人

13、创造的，也不可能在一个时期创造的。很多人都参与了这项伟大的活动。关于汉字的起源，还有许多传说，谁能根据自己搜集的资料讲一讲。二、阅读“册”，“典”，“删”的来历、师导入：一个汉字就是一个故事。读读课文，说说“册”，“典”，“删”这几个字是怎么造出来的？、自渎材料：不认识的字借助拼音或查字典读懂。、指名说说这几个字的来历。、你还知道哪些字的来历？三、认识课后生字四、总结同学们经过一段时间的综合性学习，我们学会了制定活动计划，还通过搜集各种大量的资料，感受到了祖国文字-汉字的有趣，认识了汉字的起源。我们的收获可真大啊。我们还要继续进行综合性学习，进一步了解汉字，加深对汉字的热爱。五、课外实践：搜集查找，整理资料、形式：书面汇报。合作汇报。制成演示文稿汇报。出示实践活动展版或编小报汇报。、以组为单位进行成果汇报展示。【作业安排】1、喜欢办(来自:写论文网:遨游汉字王国综合性学习计划)小报的同学，办以“有趣的汉字”为主题的小报。2、喜欢读书的同学，找有关汉字的书读一读。喜欢上网的同学，在以下网站继续探寻汉字的奥秘。教学反思：我爱你，汉字教学要求目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。