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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划迷宫程序报告C+程序迷宫游戏设计报告信息科学与技术学院专业：电子信息工程班级：2班姓名：张喜学号:XX指导教师：高攀11、设计题目.32、设计要求.33、总体设计.3系统功能框架.3系统功能说明.44、详细设计.4数据结构设计.4系统模块设计.45、运行结果.56、课程设计总结.67、参考文献.621、设计题目迷宫游戏设计。2、设计要求编一个迷宫游戏程序，迷宫生成有用户输入和程序自动生成两种方式(迷宫以矩阵表示)，要求输出迷宫和走出迷宫的路径。3、总体设计系统功能框架3系统功能说明在
2、迷宫问题中，可由操作者自己设定迷宫大小，迷宫内部构造有两个选择，系统设计，节省时间，也可由操作者自己设计，迷宫入口和出口并能保证入口为通路，若有路径会显示其路径并显示最短路径。一个迷宫有不同入口和出口，可寻求多条路径。4、详细设计数据结构设计创建其他迷宫系统模块设计迷宫中建立数组时，首先输入迷宫的行数和列数。边围规定为1，在程序中已赋值，内围用0、1输入，不用其他的数字，若输入错误会提示重新输入；然后选择系统创建的迷宫还是自己创建迷宫，输入选项1或2；迷宫创建好后，输入入口和出口坐标，找到路径或无路径；接下来会提示寻找其他路径还是退出此迷宫，输入1或2进行选择；选择1，则继续输入迷宫入口和出口
3、，选择2或其他，则退出。若还想创建别的迷宫就在接下来输入y或Y，输入其他则退出程序。迷宫数组定义为结构体包含两个整型数据，迷宫出口和入口的值定义为整型。45、运行结果自己创建迷宫采用随机迷宫5课程设计报告设计题目：迷宫游戏学生姓名：萧航、操致富专业班级：计算机科学与技术学号：XXXX指导教师：完成日期：XX年1月6日合肥工业大学计算机与信息学院目录第1章绪论.3课程设计选题的目的.3课程设计选题的背景和意义.3课程设计的背景.3课程设计的意义.3课题研究的主要内容.3第2章系统需求分析.4输入/输出形式和输出值的范围.4输入/输出形式的范围.4输出值的范围.4程序功能.4第3章概要设计.4设计
4、思想.4实现方法.4函数间的关系.5第4章详细设计.5实现定义的数据类型.5实现定义操作伪代码算法.5第5章问题描述及解决方案.6问题描述.6问题的解决方案.6第6章测试并列出测试结果.7第7章总结.8设计体会.8系统的优点.8本系统的不足.8可改进的地方.8结束语.9致谢.9参考文献.9附录.10第1章绪论课程设计选题的目的为大家解决一些生活中实际的问题，在这个过程中，自身的能力也在不断地提高。此次程序设计综合运用所学知识解决实际问题，将课堂的书本知识有效的在程序中体现出来，让学生更理解C+功能之强大，进一步让学生对面向对象的方法以及C+的编程思想有较好的了解和认识。此外，此次设计培养独立开发、设计、调试、运行程序的能力，激发学生较强的自学兴趣，锻炼学生之间以及学生与老师的沟通能力，培养学生之间的合作精神，让彼此更好的认识到合作的重要性，使学生在今后的学习中加强
