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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划调研报告汇编序序XX年，是历史上极不平凡的一年，也是我市跨越发展取得显著成就的一年。在省委、省政府的坚强领导下，全市干部群众牢牢把握“高位求进、加快发展”的工作基调，大力推进“一三五八”发展战略，攻坚克难、爬坡实干，灾后重建夺取全面胜利，经济发展迈上新的台阶，民生建设取得显著成效，社会保持和谐稳定，实现了“十二五”发展和新一轮西部大开发的良好开局。全市地区生产总值突破千亿大关，达到亿元，增长%；实现规模以上工业增加值亿元，增长%；财政总收入亿元，增长%，主要经济指标继续保持全省前列。
2、重视调查研究，是我们党在革命、建设、改革各个历史时期做好工作的重要传家宝，是领导干部整体素质和能力的重要组成部分。在过去一年里，全市各级干部紧紧围绕党委、政府中心工作，深入调研事关全市改革发展稳定大局的重点问题，深入调研人民群众关心的热点难点问题，撰写了一批高水平的调研报告，形成了一批有分量的调研成果。这些调研成果既从不同方面反映了全市经济社会发展取得的新成绩，也客观地分析了当前面临的困难和问题，提出了许多有价值的对策和建议，许多已经转化为市委、市政府的决策部-1-署，有力地促进了全市各项事业发展。文可载道，以用为贵。为充分发挥这些调研成果的作用，我们将XX年度全市重点调研课题报告汇编成册。这
3、既是对我市过去一年调研工作的总结，也是对全市各方面工作的集中展示，相信它能为全市各级领导干部科学决策提供有益的参考。教育科学研究院调研报告规范山西师范大学教育科学研究院调研报告规范1调研报告用字、编辑、打印、用纸及顺序调研报告用纸、页眉、页面、页码设置等：调研报告用纸一律为a4(210mm297mm)标准大小的白纸。页面设置a.页边距的设置为：上边距：；下边距：；左边距：；右边距：；装订线：内侧；页眉：;页脚：。b.纸型：a4、纵向。c.文档网格：无网格。字间距和行间距调研报告字间距设置为：五号宋体，用默认字间距加宽磅。调研报告行间距设置为：五号宋体行间距倍行。页码(1)页码编排在每页外侧、页
4、脚内，用阿拉伯数字标注，如：1、2、3。(2)前置部分各项(除封面不编排页码外)单独编页码(插入“分割符”后可修改该页的页码号)。调研报告用字、编辑与打印调研报告一律使用简化汉字，全部打印清楚，少量中、英文无法打印的文字符号可允许手写，但须清晰整洁。正文、摘要用字为五号宋体。不得使用不合规定的简化字、复合字、异体字或乱造汉字。调研报告采用双面打印。调研报告编辑软件必须采用word文字处理软件，其有关标准应参照“规范”的要求采用。调研报告顺序调研报告顺序依次为:前置部分封面、序或前言、中文摘要、主要符号表、目录，主体部分引言、正文、结论、致谢、参考文献，附录、攻读学位期间发表的调研报告、专利、获
5、奖等社会评价情况。调研报告的封面、中文摘要、英文摘要、目录及主要符号表的规范封面调研报告封面如下，调研报告题目字数一般应在25字以内。山西师范大学硕士研究生调研报告报告题目专业名称课程与教学论(语文)学生姓名学生学号XX年5月4日中文摘要中文摘要约200-500字左右。调研报告摘要一般包括：调研报告的目的和重要性；完成了哪些工作；获得的主要结论。调研报告摘要应突出调研报告的创新部分，用句应精炼概括；教育硕士专业学位调研报告应突出实践性特点。应有35个本调研报告的关键词,以显著的字符另起一行，排在摘要的左下方。主要符号表(1)全文中常用的符号及意义在主要符号表中列出；(2)符号排列顺序按英文及其
6、它相关文字顺序排出;3调研报告主体部分的规范调研报告的主体研究内容将学习、研究和调查过程中筛选、观察和测试所获得的材料，经过加工整理和分析研究，由材料而形成的论点。不同学科、专业有着不同的写作内容，但作为一般要求，论据、论点应力求准确、完备、清晰、通顺，实事求是、客观真切、简短精炼、合乎逻辑。研究背景及意义调研报告的研究背景是整个调研报告的基础，研究背景及意义的内容和要求为：(1)须清楚、严谨地论述国内外关于本研究领域的发展现状、水平及存在的问题；(2)应阐述本研究与现实的联系，尤其是与我国当前的经济与社会发展关系；(3)应明确论述本研究的目的及其意义；(4)阐述本调研报告的研究思路和主要内容
7、。主体部分引言引言,简要说明研究工作的目的、范围、相关领域的前人工作和知识的空白、理论基础和分析、研究设想、研究方法和实验设计、预期结果和意义等。应言简意赅，不要与摘要雷同，不要成为摘要的注释。正文正文是一个逻辑严密、论述准确、结构合理、内容充实的整体，一般应包括研究背景、主体研究内容及过程、结论等部分。作者可视具体研究内容分为若干章。全文应与参考文献紧密结合，重点论述作者本人的独立研究工作和创造性见解。调研报告不得模糊研究生本人与他人的工作界限，参考或引用了他人的学术成果或学术观点，必须给出参考文献，严禁抄袭、占有他人的成果。正文字数不少于8000字。结论要求简明扼要地概括全部调研报告所得的
8、若干重要结果，包括理论分析、模型建立及运算等结果，着重介绍研究生本人的独立研究和创造性成果及其在本学科领域中的地位和作用。用词要准确、精炼、实事求是。参考文献(1)参考文献一般应是作者亲自考察过的对调研报告有参考价值的文献，除特殊情况，一般不应间接使用参考文献；(2)参考文献应具有权威性，要注意引用最新的文献；(3)引用他人的学术观点或学术成果，必须列在参考文献中；如果引用文献中的原话，在引用处的右角上标注，标注符号、?(每页以序号开始)，以脚注的形式标注参考文献；(4)参考文献除引用文献中的原话外，在整个调研报告中按出现次序依次列在“参考文献”内。(5)参考文献的数量调研报告参考文献一般应有
9、2050篇，其中期刊文献占50以上，且以近期文献为主，国外文献3篇以上；(6)参考文献的书写顺序参考文献中调研报告的书写顺序为：著作图书文献【序号】作者.书名.版次.出版地：出版者，出版年.引用部分起止页第一版应省略翻译图书文献【序号】作者.书名.译者.版次.出版地：出版者，出版年.引用部分起止页第一版应省略篇三：优秀调查报告集关于大学生浪费现象的调查报告法学院XX级朱婵婵现如今随着生活水平的日益提高，勤俭节约的观念却日益淡化，大学生作为时代的代言人，这一特殊而庞大的群体浪费现象层出不穷，如水电浪费、时间浪费、剩饭剩菜等现象在大学校园内随处可见，现针对此种状况作以调查并针对结果与原因加以分析与
10、研究。一、调查时间XX年5月13日5月23日二、调查对象西南政法大学全体同学三、调查方式采用调查问卷的方式，随机选取调查对象四、调查分工本组有三人前期共同讨论及研究问卷问题的设置，本着“事实求实，贴切实际”的原则设计问题；其次制作100份问卷随机调查；后期统计调查结果并加以分析制作调查问卷。见附件部分其中第1、2题是针对大学生消费情况，第3、4、5题是关于用水浪费问题，第6、7、8题是关于用电浪费情况的调查，第9、10、11题是涉及食物浪费问题，第12题是针对一次性餐具浪费问题的调查，第13题是关于塑料制品浪费的问题，第14题则涉及对众多浪费现象严重程度的排序，第15题则是调查同学们对身边浪费
11、现象的态度。六、调查结果发放调查问卷105份，有效问卷100份。现将调查问卷的统计结果表述如下：1、你每月生活费大概是：a、400以下b、400599c、600799d、800以上其中有50份是b占50%，a占23%。2、对衣着的标准其中c舒服合身就好，不在意牌子的比例是80%。3、刷牙是不关水龙头c偶然如此20%，d从来没有过69%。4、洗过脸或洗过衣服的水的处理方式a直接倒掉64%，b用来冲厕所35%。5、宿舍、公共厕所的水龙头，用完是否会记得关上并拧紧a一直都是这样做，这是我的习惯80%，经常这样12%。6、白天进教室、宿舍是否依然开灯b经常这样20%，c偶尔如此的比例为61%。7、晚上
12、熄灯后忘记将没有关的灯和饮水机等电器关上，早晨通电后所有电器都开始运作的状况发生频率a一直都存在5%，b经常出现21%，c偶尔出现61%。此21%，c偶尔会这样做38%。9、吃饭时会不会剩饭剩菜a从来都不会把饭菜吃完71%，b经常剩28%，d从来不会4%。10、你周围同学浪费饭菜的问题程度b比较严重28%，c一般，还过得去58%。11、剩饭的原因大致有以下几种饭菜不合口味减肥心情不佳，没胃口打多了，吃不完有剩饭的习惯摆阔，一种攀比心作祟等。12、对一次性餐具的态度a有就肯定用，因为既卫生又方便52%，c尽量不用，保护环境32%。13、去超市买东西如何处理带回来的塑料袋a直接扔掉7%，b用来装垃
13、圾78%。14、浪费现象严重程度排序，综合调查结果如下：时间浪费食物浪费攀比铺张浪费用电、用水浪费一次性物品浪费。15、对于你身边的浪费现象，你的态度是b痛心，但自己也无能为力37%，c会采取行动，尽自己的一份力来减少浪费现象的发生49%。七、结果分析及原因浅析经过对调查结果的初步分析得出以下结论：1.节约意识存在但大环境比较糟糕。许多的同学对用水、用电节约意识很强，但对于铺张浪费、攀比浪费却抵挡不住整体环境的影响与感染。大学生来自各种背景的家庭，从小所处环境及教育的不同养成不同的消费观念及习惯，但经过调查，个人的消费观与节约意识都较好，只是碍于所谓的面子，攀比成风，较大程度上使浪费现象加重。
14、2.时间的分配与利用不合理，时间浪费不容忽视。在对众多浪费现象严重程度的调查中，时间浪费居于第一位。反观一下现在校园的情况，上课迟到，早退，逃课现象是比比皆是，晚自习与早晨时间的利用令人惋惜。大把大把的时间浪费在上网、打游戏、谈恋爱、睡觉等繁琐之事上。时间是充足的但浪费却益发的严重，究其原因大致如下：一是对学习不感兴趣；二是不喜欢老师授课方法方式；三是没有正确科学的时间观念；四是学校制度的不完善与不健全。3.饭菜浪费为之叹息，大多数同学均有不同程度的浪费饭菜的情况，各种原因都有。但主要有两点：一是不合口味；二是个人习惯。食堂饭菜的确存在品种少，质量差，并且打饭制度不合理。在调查中一位女生反映打一量米饭不够，可二量又吃不完，只好打二量，吃不完就剩下。这的确是一个矛盾。而也有近30%的同学回答有剩饭的习惯，从小就这样，面对这种情况，我从内心里感叹“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。4.减少校园浪费现象前景比较乐观。在对第15题的调查中，有大约75%的同学表示会采取行动，尽自己的一份力来减少浪费现象的发生，同学们的节约与环保意识显而易见，因此，对于遏制校园浪费现象前景乐观。八、调查后感，探究解决办法及前景展望通过这次调查发现的确校园浪费现象十分严重，但深思一下不仅仅是学生一方的过错，我们不能归咎于大学生的个人
