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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划老师外出学习考察报告沙湾县骨干教师外出学习考察报告XX年10月18日，沙湾县中小学教师培训班一行四十人在县教育局督导室主任石学梅和教研室主任徐长栋同志组织带领下，带着全县老师的希望与嘱托前往内地进行为期15天的学习培训、考察活动。这次学习考察活动主要到江苏泰兴市洋思中学、南京市北京东路小学、南京市溧水县东庐中学、杭州市学军小学、上海市蓓蕾小学听课学习。这些学校的地理位臵不同、生源不同、特色不同，但他们的课堂教学却有许多相同的特色。最吸引我们的是他们的校园文化：一个个整体的规划，创设了
2、有利于学生勇于进取的文化氛围，古今中外的名人名言随处可见，名人的塑像成了默默无言的教育者，每一块墙壁、楼梯、暖气包、甚至于每一块草坪、他们都合理、有效地利用，每一个角落都洋溢着教育的激情。其中江苏泰兴市洋思中学和南京市北京东路小学是重点学习的单位，零距离接触学习感受江苏泰兴市洋思中学、南京市北京东路小学等名校风采。按照学习培训议程安排，参训教师在洋思中学和北京东路小学参加了“高效课堂影子培训”第51期培训班，培训内容有：听报告会；课堂听课；小组交流感受；参与分科集体备课；学员上课；指导老师课后评讲，相互交流看法；学习小组信息员每日将学习情况撰写信息上报；参观校园文化等一系列学习活动；通过参加以
3、上几天丰富多彩的学习培训，可以说给我们的感受是全新的，全方位的，充实的，富有启发性的。下面就此次参加学习培训活动后的收获及感悟向局领导及各位同仁予以汇报：洋思中学在教学常规工作管理方面，制度健全，主次分明，疏密有致，注重细节，环环相扣，领导重视，措施得力，领导一身作则，亲临课堂听课，参与讲评。激励机制立竿见影，考核制度细化精华，人性化，与绩效考核工作精密相联系，充分体现以教学为中心，以教师为本，充分发挥教师骨干带头作用。“考核明而人才出”。尤其是在完成教学任务过程中实行“堂堂清，天天清，周周清”这一关键且重要的环节，这不仅有利于学生所学知识内容的复习巩固，还有利于知识的强化记忆。同时督促学生积
4、极开展自学活动，才能完成此项学习任务，通过“三清”这一教学活动的开展，培养并提高了学生自我管理，积极主动自学的能力。铁的纪律和制度，严格的细节要求杜绝了学生懒惰习惯和有抄袭作业，敷衍了事的不良习惯。同时从洋思教师团结协作的过程可以看出洋思学校教职员工上下一致，团结协作，乐于探究，乐于奉献的素质而受到启发，他们善于总结，经验丰富，乐于团结协作，勤于工作，积极竞争，有比较才能显现好坏优劣。培训学习活动中，报告会是此次学习过程中对洋思教育理念，洋思教学模式的进行认识的重要过程。报告会主要有校领导主持召开和讲座，通过报告会是我们对于洋思发展历史，办学理念，办学思想，教学活动，所取得的成绩等方面有一个较
5、完整，较系统地进行了解。如；刘金玉校长的“以人为本打造紧张有序的良好教学氛围”报告会向我们讲述了洋思由弱变强，由小变大的发展历程，课程改革过程中的成功经验以及所取得的巨大成就。刁勇副校长的“源自信念起于创新立在坚持成为文化”报告会将洋思发展历程，课改之路进行了简要介绍，可以看出洋思人在发展历程中的艰苦创业精神和勇于创新的科学发展观。常务副校长曹伟林的“没有教不好的学生”报告会，向我们阐述了“没有教不好的学生”这一教育理念的提出，实践，确立的基本过程，并详细阐述了什么是洋思的“差生观”，“好”字的界定，洋思成功的“三大法宝”等关键词进行了生动形象的解说。理论富有科学性，环节精细，逻辑性强，很有说
6、服力，对听者有启发性。教导处主任高正国的“备、讲、改、考、辅”报告会详细介绍了洋思中学在完成教学常规工作过程中的具体做法和相应的检查督促制度，操作方法进行了介绍，对于加强教学管理，提高课堂教学效果起到积极的促进作用，这一有效方法值得我们学习推广。在洋思学习培训的一周时间内，虽然时间很短，但是给我们的感受和启迪颇多，简要总结如下：1、洋思中学的“没有教不好的学生”教育理念。通过我们亲身感受和学习中可以体会到，洋思教育充分相信学生，大力培养学生自主学习能力，培养学生综合素质，转化后进生的方法值得我们学习借鉴。2、洋思教学模式，教学经验，教育理念以取得的真实成绩得以论证和证实。更重要的是他们坚持不懈
7、勇于探索的精神，持之以恒，勇于创新的精神给我们以启迪，但是我们要认识到洋思所取得的成绩是与洋思人不懈努力，勇于拼搏的精神分不开，与洋思领导机构独到的管理思想分不开，与洋思全体教职员工强有力的团队精神，奉献精神分不开，启示我们依靠自身积极的努力，创建适宜于我们自身发展壮大的教学模式，开发学生潜能，培养并提高学生的综合素质，相信每一位学生都是可塑之才，坚信“没有教不好的学生”这一朴实而又内涵深意的富有责任心的教育理念。3、大力营造校园文化特色，校园文化是展示学校文化底蕴的一面镜子。提升校园文化建设，也是管理艺术之一，只要有利于学生发展，学校发展，要敢想敢干，干出成效，干出特色，提升学校品位。4、洋
8、思中学向我们展示了她的科学管理艺术，体现了科学发展观思想。学校教职员工的团队精神，学生具有良好品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活，他们活泼，快乐，自觉自律。在成绩面前不满足，而是更加的努力，积极探索。5、“没有教不好的学生”这一教育理念，体现了洋思人对下一代高度的责任感，是“大爱”。只要是来到洋思的学生就会感受到这种“大爱”的厚重，他充分体现了以人为本，以学生为本，以学生的全面发展为依据的，是“因材施教”的科学教学观，是每个学生的学习潜能，能力在洋思的教育引导下得以长足发展，终身受益。“没有后进，只有差异”，后进生的转化成效充分说明，洋思人用真实可信的成绩，让每一位家长充满希望，让每一位家长满
9、意。目前，洋思在成长，壮大，在发展，他是我们教育领域学习的榜样，教学改革成功的典范。北京东路小学阳光分校以“建设一所个性特征显著、中国文化内涵丰厚的现代化品牌学校”为办学目标，以“情智教育为每一位孩子创造阳光人生”为育人主张，着力构建“笑声朗朗、书声朗朗、歌声朗朗”的“阳光校园”，打造具有“一份执着的追求、一身得体的服饰、一张亲切的笑脸、一套过硬的技能、一派儒雅的风度、一颗美好的心灵”的“阳光教师”队伍，培育“热情有礼、诚实守信、多才多艺、积极健康、个性鲜明”的“阳光儿童”，通过文化愿景引领学校未来，实现对学校教育的一种内在超越。北京东路小学阳光分校的教学改革与教学成绩均围绕“讲学稿”来进行，
10、这是他们教学的主体。讲学稿既是老师的教案，也是学生的学案和复习资料。“一稿两课；一稿两天”就完成了教学与学习的任务。围绕讲学稿教学给我们留下了以下几点深刻的体会：1、备教材，明确教学目标。首先要精读一个单元，抓住本单元围绕怎样的知识点，他们备课做到“三定三有”；定时间，定地点，定主备人，有计划，有主题，有记录，提前一周就备好，组内反复修改，最终审查后印出来，上课前一天就将讲学稿发给学生，师生共用这一份教案，一稿两课，一稿两天，也就是一份讲学稿用两课时，两天完成。2、对预习的重视和运用，进而对自学能力培养，预习就是他们使用讲学稿的关键一环，所有同学必须自行解决“讲学稿”中基础题部分，学有余力的同
11、学可以做提高题，碰到生疏的问题要做好标记。总体上给人感觉就是让学生在“做中学”，老师在“做中教”。关于组织教师外出考察学习请示报告霞山区教育局：为进一步完善我校中考备考工作，提升我校教师课堂教学的有效性，以他人之长补我之短。根据我校初三年级工作计划，经我校领导批准，初三级组部分骨干教师到廉江中学考察学习。现将有关事宜报告如下，请审批。1、时间：拟定3月16日一天2、活动安排：听课、分组交流、讨论3、拟考察学校：湛江市廉江中学4、考察学习人员：钟华明副校长、王文勇主任、陈小蓥主任、谭振兴级主任、杨美婵、北澜、陈丽冬、张海莲、张乔芬、袁小明、黄晓红、何小林、黄媚媚，共13人。4、分工安排钟华明副校
12、长带队和统一协调管理；谭振兴级主任负责考察学校的联系；北澜老师负责教学管理、教研工作等相关资料的收集；杨美婵老师、陈丽冬老师负责教师的听课、交流、分组讨论。5、安全工作：外出活动前学校安排在星期四下午对参加外出活动的教师进行一次外出活动必须注意的法制、纪律、文明、卫生、安全等教育。负责带队的成员明确职责，责任到人。3交通:由旅游公司负责保障。妥否，请批示！湛江市第二十中学初三年级中考备考小组XX年3月9日一、对校园文化的理解非常感谢学校这些年给我多次外出考察学习的机会，让我从狭隘的圈子里走出去开拓眼界，并身临其境的感受不同学校的文化氛围。多看才有比较，比较才有反思，反思才有收获。这次外出考察学
13、习我最大的收获就是加深了(来自:写论文网:老师外出学习考察报告)对校园文化建设的理解。就像一个人一样，他有外在得体的衣着打扮加上由内而外散发的气质才能彰显他的品味，一个学校的校园文化就是校园精神的内涵与内涵所呈现的模式进行完美的结合。这种文化是一种气质，是你从校园的一砖一瓦，一草一木，师生的一举一动，一笑一颦就能感受得到的。所以我要说，我们学校要打造鲜明的校园文化，就需要每一位教师，每一个学生共同努力，将“乐以贯之”的校训变成我校师生共同的价值观和行为模式，以用别具匠心的方式呈现出来，让每一个来我校的人受到鼓舞，受到感召，这才是我们要打造的文化。二、眉山考察学习的感受。这次去眉县考察了等几所学
14、校，这几所学校各有特色，每到一处我都感慨颇深，在这里我将我觉得感受深刻的学校特点说一说。眉县中学眉县中学很大气，校园占地150多亩，62个教学班，240多名教职工，4700多名学生。是一所充满现代化气息的花园式学校。走进校园首先看到的是眉县中学“育一片林，成万种材”的醒目的办学宗旨牌，充分体现了国家、社会对教育的要求，也体现了尊重学生个性发展的规律。教师外出考察学习汇报材料。眉中校园文化建设坚持“主题鲜明、内涵丰富、简洁明快、别致新颖”的原则，按照“一区一主题，一楼一主题，一层一主题”的思路，精心打造文化主题板块，他们将校园文化细化为“管理文化、环境文化、教育文化、教学文化、教师文化、制度文化
15、、班级文化、生活文化、阳光健身、社团文化、”。此外，校园里绿树成荫，繁花锦簇，建筑群与绿化区错落有致，花草树木与镶嵌其中的文化小品相映成趣，“晨读”、“支点”雕塑充满了现代气息，关学大儒张载的塑像及其关学理念又彰显了学校深厚的文化底蕴。现代风格的建筑与清新高雅的色调结合，到达怡情益志的效果。眉县金渠明德小学金渠明德小学是一座新建的明德学校，是我此行关注的重点。首先我关注到这所学校的校徽。整体由蓝色、绿色、红色组成，中间的叶子是由“金”衍变而来，中间红色的花朵由“明德”首字母衍变，寓意明德小学在金渠镇这个绿叶里成长的更红更艳。他们的校园文化建设设计的理念是“让校园的墙壁能说话，让自然陶冶学生的情
16、操，突出明德乐学的理念。”在校园外面的墙壁上我们就看到了关于“明德、乐学”的阐述橱窗，我觉得这种将校园文化精神外延到社会也应该是我们的责任意义所在。走进校园，看到的是沉稳厚重的砖红色明德楼建筑群，色调温暖而不张扬。校园内墙壁、走廊、过道、楼梯处处都有画面文字，墨绿的色调、竹简或中国卷轴的样式，再加上校园里修剪整齐的花草，和特有的明德楼建筑使整个校园显得沉稳中透着活泼，简约但不失大气。有些我没办法描述，就请大家欣赏一组照片。眉县示范幼儿园听说眉县示范幼儿园是一座五千万打造的幼儿园，我马上想到的是奢华，老师们该多幸福呀，就像高端定制一样，只要坐享其成就行了。但走进幼儿园，我的观点马上改变了。校园的硬件设施自然是不用说的，但让我深受
