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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划美术素质教育计划(共9篇)绘画学习与素质教育龙念南光明日报画一幅画，从开始到完成，它的整个过程同画画人的眼睛、大脑、心灵、手，甚至身体的各个部位都有密切的关系。儿童绘画的目的从儿童自身来讲，不过是游戏、娱乐活动的一种。但是作为儿童绘画的辅导者和儿童的家长来说，儿童学习绘画已经不单单是娱乐活动了，大家都希望借助儿童的绘画学习达到一定的目的。从这一点上来说，不论是课堂学习还是课外创作，儿童的绘画学习都已经属于教育的一种了。既然绘画学习也是教育的一部分，当然就应该与所有内容的教育一样，有一
2、个共同的教育目的，这个目的是什么呢？从大道理上来说就是“培养德、智、体、美等方面全面发展的高素质公民。”什么样的结果才算是培养出了“高素质公民”呢？大道理可以讲一大堆，我们还是用一个比较通俗的比喻来解释吧。教育的目的就像是一棵树上的果子，而让儿童摘果子的过程就相当于教育的方法。摘果子的方法大致有三种：第一种办法最省事，就是以儿童的自然能力来摘果子，年纪小、个子矮的就摘低处的果子，而年纪大、个子高的就摘高处的果子，反正随着年龄和身高的自然增长，他们总会摘到一定高度的果子。第二种办法最简单，就是由我们成年人为儿童摘果子，孩子们只要吃现成的果子就成了。这两种结果，虽然儿童都可以得到果子，但是在他们自
3、身的能力和素质上并没有得到锻炼和提高，结果当然不可能产生“高素质公民”，所以这两种方法都不符合教育的目的，当然也不可能是好的教育方法。一种好的教育方法，既不是让儿童伸手就能摘到果子，更不应该是由成人代他们去摘果子。好的教育应该是教儿童如何去摘那个能以自身的技巧能力跳起来摘到的、尽可能高处的果子。一个好的教育者所要做的，既不是袖手旁观，也不是取而代之，教育者的责任应该是教会儿童正确的弹跳方法，然后让他们运用学到的技巧和方法自己去摘尽可能高处的果子。这就是符合教育目的的第三种方法。这种能以自己学习和掌握的技巧和能力去做得更好的人就是“高素质公民”。而想尽一切办法让儿童以自己学习和掌握的技巧和能力自
4、己去做得更好就是我们教育的目的。要想让儿童自己做得更好，就需要尽可能快、尽可能早地提高他们自身的能力，或者说是自身的素质，这也就是人们常说的“早期智力开发”。反过来说，早期智力开发并不是看谁能让儿童记的更多、背的更多，而是看是否能尽可能早地开发并提高一个人的基本素质能力。一个人的基本素质能力从什么地方体现呢？一个人的基本素质能力包括：锐利敏感的观察能力，牢固灵活的记忆能力，敏捷活跃的思维能力，生动丰富的想象能力，积极主动的学习态度和属于个性品质非智力因素的培养。从教育的角度来讲，由于自身发育的特点，儿童对图像的感知、识别和记忆的能力特别强，而对文字和数字的接受能力晚于以形象思维为主的图像，所以
5、他们不适宜过早地接受文字、数字等比较抽象的、带一定逻辑性的知识内容。儿童认识周围世界所依靠的应该是更多的通过形象性的、游戏性的活动。一般的绘画活动正好符合形象性和游戏性这两个特点。正因为一般的绘画活动符合形象性和游戏性这两个特点，所以将绘画学习的目的首先定位在提高儿童的能力上，最符合素质教育的目的。但是，确确实实的有许多家长和教师走进了一个美术教育的误区。这个误区就是将绘画的学习等同于科学的学习，认为能够画出表面的真实就是绘画学习的目的，绘画的技术学习就是模仿技术的训练。总之，一定要以一个对具体技术掌握的标准来衡量学习的结果。其实，不同阶段的绘画学习应该有不同的目的。最基础的绘画学习应该属于“
6、人格的教育”，主要是在儿童时期进行，其目的应该是借助儿童对绘画活动的喜爱，提高他们的基本素质能力，为他们将来成为“合格的公民”打下基础。再一层的绘画学习可以称为“鉴赏者的教育”，主要在少年时期进行，其目的是利用绘画自身的美学内涵，提高他们的审美鉴赏能力，将儿童培养成为“高素质公民”。这两类绘画学习应该是让全体少年儿童都参与的。而另一类绘画学习则是由一部分人来参与的，这就是准备将绘画作为谋生手段，属于“职业的教育”的绘画学习和更高层次的，以绘画来表达自己情感，丰富艺术创作的“艺术家的教育”。正是由于有不同的绘画学习目的，所以绘画学习也有两种不同的角度。我们可以称之为以美术为主的绘画学习和以教育为
7、主的绘画学习。以美术为主的绘画学习旨在借助教育促进人类绘画水平的发展。而以教育为主的绘画学习旨在借助美术促进人本身的全面发展。从这一点上看，儿童画创作和儿童的绘画学习肯定属于后者。儿童绘画学习的目的应该是：以提高儿童的基本素质能力、提高儿童的审美情趣为第一目的。而创作出完满的绘画作品与获奖、考级应该是第二目的。因为不论儿童目前或者成年后做什么事情，第一目的所达到的一切都是必不可少的条件。这里我要特别说一句：为了儿童今后更好地发展，我们可以利用一切合法的手段为他们创造更好的环境和条件，但是儿童成年后能成为什么样的人可不是家长和教师能一手包办的，愿望再好，也只是一种愿望。我们应该让儿童以自己的能力
8、去实现自己的愿望，我们所做的应该是尽力去提高他们的能力。就像古人所说的“授人以鱼，不如授人以渔”。其实，一幅绘画作品的完成过程也同提高自身基本素质能力有密切的关系。比如画一幅画，从开始到完成，它的整个过程同画画人的眼睛、大脑、心灵、手，甚至身体的各个部位都有密切的关系。首先是细致、敏锐的观察能力，对所画的内容的完整、灵活的记忆能力，同时，在画画时还需要调动自己丰富的想象力。并且，画画的人还应该敢于大胆地把自己所看、所记、所想的尽可能完满地表达出来，这正是一个人的创造能力的表现。另外，画好一幅画还需要双手与身体及头脑之间的协调与配合，需要有使用绘画工具的能力，认识色彩的能力，完整地认识与表达事物
9、的能力，需要耐心、恒心，需要快乐的心情和对美的体验，需要全身心地投入，这一切不正是素质教育所要达到的目的吗？素质教育工作计划一、指导思想为认真贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，深化教育改革，改进教学模式，更新教育教学理念，全面提高教育教学质量。现根据学校工作计划安排拟定如下素质教育工作计划：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想及十八大精神为指导，以提高学生整体素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以全面提高学生政治思想道德素质为核心，全面提高教学质量，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体、心理素质。培养和造就有理想、有道德、有文化、
10、有纪律的德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。二、基本目标本着以人为本的目标，全面贯彻党的教育方针。全面推进素质教育，体现时代的要求；要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。三、工作措施根据教育实际，狠抓“四个优化
11、”工作，带动素质教育的整体改革1.优化素质教育“思想品德、纪律法制”教育则是重要的内容之一。这就要求学校在教育内容上，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想品德、纪律法制教育，增强学生的自制力、鉴别力、抵抗力，自觉地抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义，培养孩子们树立正确的世界观、人生观、价值观。为了进一步搞好德育工作，我校计划开展如下活动：实行校级、班级两级管理，促进学生良好品德的养成；开展爱国主义教育活动，激发爱国热情；加强教研教改和控掇，探索素质教育整体改革的新模式由于对传统教学方法驾轻就熟，要改变教师多年来习以为常的教学习惯，通过规范教学行为，减轻学生过重负担，使学
12、生生动活泼地发展。在课程改革的过程中，我校要以科学、规范、有序、可操作的规章制度来保证创新教育的开展。我校本学期坚持在学生中开展体育比赛活动，举办音乐、美术等欣赏课，为学生的个性发展、特长发挥提供广阔的空间。与此同时，我们完善教师评估体系，特别是调整班主任工作评估指导思想，把教师从教学成绩的竞争转移到注重创新教育的探索实践上，促使全体教师成为实施创新教育的主力军，让他们充分发挥其潜在的能力、体验创新教育的成功。总之，我校将进一步加大素质教育实施力度，向纵深发展，将素质教育的实践提高到一个更高的层次，力争在向素质教育全面转变的道路上迈出坚实的一步，以崭新的面貌迎接新世纪的到来。安平小学XXXX学
13、年度第二学期素质教育工作计划大束镇安平小学美术特长班计划美术教育是素质教育的主要内容，通过由简到繁的绘画步骤，从而提高学生的想象、观美术绘画兴趣的学生组成了美术特长班，依据学校的培养方针，作为一项长期工作，现将本学期美术特长班各项工作计划制定如下：一、活动目的让学生掌握正确的观察方法。从整体到局部、从外部到内部，通过学生的观察，是学生对事物有一个完整、正确、细致的判断，加强对色彩、明暗感觉的辨析、培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，培养学生的创新意思，提高学生的艺术欣赏和艺术表现力鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断
14、完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。二、活动的内容素描三、活动时间、地点每星期的星期三、星期六下午第四节课。地点：美术活动室四、活动措施：美术教师要认真负责，适当的调整课程，使活动开展的丰富、有趣。授课过程应有示范，使学生产生兴趣，引导学生看画、读画、讲画，通过自己的视觉，由浅入深、由表及里的体会，养成良好的绘画习惯。绘画欣赏之余，鼓励学生多交流，通过欣赏评述，加深对绘画的热情和积极性。开展美术特长班，让学生在学习文化知识的同时参加自己感兴趣的活动，增强学生的自信心，增强他们对生活的热爱、对生活的审美发现，使学生养
15、成良好的美术素养。美术组工作计划美术学科是全面推进素质教育的切入点，美术是基础教育课程体系的一个重要组成部分，是实施美育的主要途径之一，是实施素质教育的重要内容，是基础教育阶段的一门必修课，也是实施素质教育的手段，更是学生全面发展的重要途径和内容。一指导思想：我们要用新的教育思想观念和素质教育理论来指导素质教育，推进课程改革的进程。以学校长久发展规划和本学期工作计划为指导，深入学习美术新美术课程标准，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育，积极开展美术教育研究，培养美术特长生，进一步完善科组建设，形成学校鲜明的美术、剪纸教学特色。二工作要点：1、以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学趣的激发，让学生在看看、想想、画画、玩玩中轻松掌握知识技能，激发学生学习新知识的动力和能力。2、优化集体备课和个人备课模式。创造性的开展教研活动，活动力求形式多样，重视和强化业务理论知识学习，根据教学中出现的典型问题展开研讨，开展优秀教学设计的赏析、研讨、观摩优秀教学录象等活动。3、加大课堂教学的改革力度，以新的教改理念指导美术课堂教学，积极探索，创建课堂教学新模式。发挥骨干教师的传、帮、带作用，
