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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划美国毕业演讲哲理我曾经呆过一段时间的地方，位于美国宾夕法尼亚州一个名叫新佛罗伦萨的小镇。乍一听，和意大利文艺复兴运动的发源地似乎是同一个名字，不同的是，这个小镇的人口不到XX人。不仅人口少得可怜，就连面积也很小。这个镇，除了住宅区外，基本上就只有一条街道、一个邮局、一个小图书馆、一个24小时营业的加油站，还有一家只出售简单食物的小餐厅，仅此而已。如果想要买日用百货，要开车半个小时，到附近镇子上的超市才行。早晨，我牵着家里的大金毛狗诺亚出去晨跑。一路上，碰见许多早起锻炼的人。大家点头致
2、意，有的还会驻足一会儿，盯着诺亚看半天，然后真诚地说：“真是一条好狗!”邮局在马路对面，我每隔几天，就要穿过街道，去邮局取信和寄信。小邮局只有两个工作人员萨利和梅森。年轻的萨利很时髦，最喜欢穿高跟鞋。每次一进邮局的门，就能听见她的高跟鞋发出“嗒嗒”清脆的响声。有一回，我收到了一个大大的包裹。正愁怎么把它运回家时，萨利主动请缨，要帮我把包裹抱到街对面。“可是?”我望了一眼萨利脚上的高跟鞋。“没事!不要紧!”萨利一边说着，一边踩着她那8厘米高的高跟鞋帮我把重重的包裹抱了过去。后来，我参加了镇上的女子协会后才知道，原来小镇上有意思的活动很多。镇上每个月都会举办专门为图书馆筹款的小型女生派对，每个季度
3、则有筹款目的不同的篮子派对。有一个星期举办的篮子派对是为了给镇上的沃森一家筹款，他们的大儿子不幸出了车祸，正躺在医院里生死未卜。篮子派对所筹到的钱对于沃森夫妇要面对的巨额医疗费来说，也许只是杯水车薪。但是，让身处困境的沃森一家感受到关怀，这很重要。新佛罗伦萨，时间在这个小镇里一点一滴地流逝。我慢慢熟悉了这里的花花草草、角角落落。也开始像土生土长的当地人一样，学会用微笑和不设防的心灵去迎接陌生人。院子里的桃树开花了，我会叫来邻居的孩子们，一起在树下野餐照相；种的圣女果丰收了，我也会装上一大盆，送给邻居艾伦夫人；有的时候来了兴致，更会做些复杂的中餐，请近邻好友们来家中小聚，大快朵颐。我一直觉得住在
4、这个镇上的人生活得很幸福。也许幸福的本质并没有多复杂。我想起了瑞士教育学家裴斯塔洛齐的一句话，他说过：“口中从来不说恶话，眼中从来不现怒火的人，就是幸福的。”是的，幸福就是这么简单。至今，仍然留恋那个小镇。中美大学毕业典礼演讲的差异毕业典礼演讲时大学毕业活动中最重要的部分之一，是大学给学生上的最后一堂课，寄托了学校对即将步入社会的学生的教育理想。这个演讲很重要，中美大学都极为重视。中国的大学的毕业典礼演讲大多是一种“忠告+说理”的结构模式，结构主体基本上围绕提出的忠告进行论述说理。如，XX年北京大学周其凤校长的毕业典礼演讲主题是“服务国家战略”，围绕该主题提出了三点具体希望。美国大学的毕业典礼
5、则是一种“个人故事+忠告”的结构模式。以哈佛大学近三年的毕业典礼演讲为例，演讲者都是结合个人的丰富经历谈感悟，由此出发对学生提出期望和忠告。如，XX年哈佛大学毕业典礼的演讲嘉宾是新任美国能源部部长的朱棣文，他先回顾了自己在斯坦福大学和贝尔实验室的工作经历，说明了他从实验室工作转向美国能源部工作的原因，最后呼吁大家致力于改善我们生活的这个地球的气候环境。中美大学的毕业典礼演讲模式，不仅在结构内容上不同，而且在结构顺序的安排上也有差异。中国大学的毕业典礼演讲一般先提出忠告，然后围绕忠告展开说理和论述，类似举例论证；美国大学的毕业典礼演讲一般先讲故事和经历，然后提出忠告，类似演绎推理。这种差异的产生
6、主要起因于演讲者身份的差异。中国大学毕业典礼的演讲者大多是大学校长，受身份的限制，加上不可能每年都重复讲述个人经历，所以通篇演讲只能围绕对学生的期望和忠告进行，也因此在感受性、生动性和趣味性上都有所欠缺。美国大学毕业演讲者每年都不同，且都是某一领域的成功人士，每个人都可以贴近生活谈自身经历，这种由个人经历悟得的人生哲理既感染人，又有说服力。主题是演讲的灵魂。每个毕业典礼演讲者都希望向毕业生传达一些认识和看法，这就是演讲主题。中国大学的演讲主题关注于个人对国家、民族的作为和贡献，美国大学的演讲主题则关注于个人对人类进步的推动作用。美国大学的毕业典礼演讲则充满了理想主义色彩的人类关怀精神，多是将个
7、人与整个人类的命运联系起来，而没有明显的国家与个人关系的概念。中美大学毕业演讲在主题上的差异，体现的是二者认识问题上的差异，即，什么才是大学生最应该关心的问题。除了现实的生存和物质的生活之外，大学生还应该关心什么？也许，对于这些问题的不同思考和回答所折射出的，正是大学关于人才培养的理念上的差异。中国大学致力于培养为国家服务的人才，美国大学更着眼于培养能理解并能解决普遍的人类困境的人才。由于中国大学毕业典礼的演讲者是校长，其身份的特殊性要求演讲必须严肃而沉稳，所以大多是站在一个长者、教育者的角度告诫即将毕业的学生如何做人、如何做事，其视角自上而下，多抽象说理，少感性形象的建构，语言风格相对严肃而
8、千活泼。美国大学由于邀请的都是校外人士，所以演讲形式灵活，风格比较活泼幽默。尽管每个演讲者都是某一领域的佼佼者，但是他们用这种自我解嘲的幽默方式放低了演讲者的位置，拉近了与听者之间的距离。接下来的演讲则不像是报告而更像是诉说，通过讲述自己的故事来传达对人生和社会的理解，然后鼓励学生如何为面对世界。这种平等的演讲身份使演讲者更容易发挥出自己的个性，听者也更容易接受。在演讲风格上，美国大学的毕业典礼演讲表现得相对有激情，更鼓动人心。中美两国大学的毕业典礼演讲所存在的差异是多方面的，这既与各自的大学传统有关，也与各自对于大学文化、精神和使命的理解不同相关，更与各自呼应的现实需求不同有关。可以说，目前
9、中国大学更多地受制于毕业生的现实生活压力，这迫使毕业典礼演讲必须关照学生如何立足社会的现实需求，在此基础上再谈现实自我的人生价值。而美国大学受大学传统的影响，毕业典礼演讲更多地强调毕业生应该追求自己的理想，要通过关心他人、关怀人类命运来实现自我的人生价值。如果说中国的大学毕业典礼演讲是现实主义的，那么美国的大学毕业典礼演讲就是浪漫主义的。奥巴马开学演讲观后感1班会课老师给我们观看了奥巴马的开学演讲，这段视频虽然很短，但却令我受益匪浅！奥巴马的演讲跟其他人的不一样，他很真实，就像是一位父亲正在教育不想上学的孩子。奥巴马告诉我们学习不是一件轻松的事情。他以自己为例子，叙述了他小时候，他妈每天早上为
10、他补课的事。奥巴马同样告诉了我们，学习得靠自己，因为就算你有了最敬业的老师，最优秀的学校和最尽力的家长，如果你自己不付出成功所必需的努力，这一切都会毫无意义。他也告诉了我们学习的意义：学习可以帮助我们找到自己的才能。如果你不接受培训，你将不可能找到一份好工作，更不可能会对国家做出贡献！他告诉我们总会有一些因素扰乱你的学习，他也举了许多例子：可能在你们的生活中，没有成人能给出你们所需要的那些支持。你们家庭中可能会有人失业，经济拮据。可能你们生活在不够安全的邻里环境，或受到过行为不端朋友的影响。但是这些都不是你逃避学习的借口。你需要给自己定一个目标，可以很简单，但你一定要坚持。奥巴马举了许多人的例
11、子，例如：贾斯敏佩雷兹、安多尼舒尔兹、香特尔史蒂夫、迈克尔乔丹。成功不是一件简单的事情，但没有关系，失败并不是意味着你不行，而是说明你离成功更近了一步。面对失败，你不应该放弃自己，而是应该从中吸取经验，从而在下一次做出改变。奥巴马的这次开学演讲不仅坚定了我的决心，更是教会了我不少读书的方法和心得。这使我想起了拿破仑曾说过的一句话：“我成功是因为我有决心，从不踌躇。”奥巴马开学演讲观后感29月14日，美国费城的马斯特曼实验学校迎来了一位特殊的老师奥巴马。这位擅长演讲的美国总统，在这里为美国全国学生们上了一堂“特殊的课”开学演讲。不过，这一堂“总统演讲”不是“政治课”，而是“励志课”。少谈政治，也
12、让今年的总统开学演讲少了许多反对声。“中国学生比以前更努力”“没有什么是你们无法实现的，只要你们胸怀大志，只要你们愿意努力，只要你们专注于学习，”14日，在马斯特曼实验学校礼堂里，奥巴马以“过来人”的姿态向美国的青少年发出这样的呼吁。在演讲中，奥巴马回顾了自己的青少年时代，讲述了求学过程中的迷惑和失误。他对美国的年轻一代说，没有什么会像教育一样影响人的一生。“你们能够获得的机会是由你们受教育的程度决定的，换句话说，你受教育程度越高，你在生活里也会走得更远。”奥巴马说，政府、教育人士和家长有责任让学生们在课堂上取得成功，与此同时，学生们对自己也负有责任。奥巴马说：“你们的未来掌握在你们的手中，除
13、了你们自己，没人能书写你们的命运”。奥巴马承认，由于学校暴-力，校园生活可能会十分艰难。他呼吁学生们无视那些校园暴-力的实施者，应当接纳同学之间的差异。“我们不应当为那些让我们与众不同的事情而感到尴尬，我们应当为这些不同之处而自豪，因为正是这些事情让我们独一无二。”在演讲中，奥巴马还特别提到了中国和印度的学生。“中国和印度的学生比以前更加努力地学习。你们将来要和他们竞争，你们在学校的成功不仅仅决定了你们的未来，也决定了21世纪美国的未来。”奥巴马开学演讲观后感3XX年9月，美国总统奥巴马在美国弗吉尼亚洲阿灵顿郡韦克菲尔德高中，发表了精彩的开学演讲。小雪妈看了后深受启发。下面让我们来看看奥巴马是
14、如何做精彩的教育演讲的？虽说是教育的演讲，但整个演讲过程，没有一个专业术语，有些甚至是孩子内心的真实想法，非常通俗易懂。说话语气也是非常平易近人，通过身边孩子熟悉的事情、人物的举例，让孩子非常容易接受观点，没有命令式的。他以一句“你们今天过的怎么样？”开场，一下子拉近了与孩子们的距离，给人一种非常平易近人的感觉。“感谢韦克菲尔德出色的安排，请大家为自己鼓掌”，给孩子们以自信。接着，运用容易理解和接受的语言方式，层层推进解释和贯输他的观点。这让我们的家长不得不反省自己，平时和孩子交流、说话的态度、方式。1、谈责任对于这个问题，面对一群孩子、学生，可能会很难讲清楚。奥巴马又是怎么把责任和国家、孩子
15、自身联系起来的？他是怎样引出话题并讲清楚“责任”这个问题的？“开学第一天，紧张是正常的”“还想继续过暑期的这份心情，也是可以理解的”，通过说出孩子此时心情，让孩子非常有兴趣继续听，从而引出他今天的重要事情：谈每个人的教育。他告诉孩子们，家长、老师、学校乃至国家是如何重视和保障教育问题。以更高层次、更广的思维空间让孩子了解到学习不仅仅是个人的问题，教育关系到国家的未来，教育给你的益处决定国家的未来。这样，爱国主义、国家责任感也建立起来了。每个人都有长处，每个人都是有用之才，你对自己应尽的责任是什么？是发现自己的才能。如果没有学英语时的多写作自己的文章就不会出现在报刊杂志上。如果不在自然课多做实验
16、也不会发现发明、创新才能。如果没有参加辩论赛不会发现自己当市长、法官的才能。告诉大家，良好的教育，是从事任何一种职业的需要。辍学，也要培训、努力、学习，才能有工作。实际上，告诉大家，学习是必不可少的。把学习的内容与自身未来联系起来。数理科学课程学习和技能治疗癌症、癌滋病那样的疾病新能源技术保护环境历史社科课程观察力、判断力培养，从而抗击贫困和解决无家可归问题，打击犯罪和消除歧视，国家更公平、自由。这样简单的解说，孩子们肯定一下子搞明白，学习是自己的一种责任，而不是为家长而学。2、谈困难困难是现实存在的知道了责任，有时孩子还是很难集中精力进行学习，奥巴马用自己的亲身体会来告诉孩子自己原来也是遇到过各种困难和有不好的表现，但关键抓住了重来的机会。正确对待困难他告诉孩子不可能对每门课都很有兴趣；不是所有的家
