《七年级生物上册 3.3《绿色植物与生物圈的水循环》导学案2（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册 3.3《绿色植物与生物圈的水循环》导学案2（无答案）（新版）新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三章 绿色植物和生物圈中的水循环学习目标：1、说出根毛对植物吸水的意义，说明水分在植物体内的运输途径（C层）。2、能描述出绿色植物叶片的基本结构（重点、B层）能解释气孔控制水蒸汽和二氧化碳进出叶片的机制（难点、A层）3、认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义，初步形成保护森林的意识（C层）学习过程:一、自主预习（阅读教材P109115，完成下列问题，并与组内成员交流补充）1根适于吸水的特点：根吸水的主要部位是根尖的 ，该部位生有大量的 ，数量 而且细胞壁 ，增大了根吸水的面积。2水分运输的途径：土壤溶液中的水分根毛细胞根内的 茎、叶内的 植株各处。3.导管能自 而 运输 ，而筛管能自
2、 而 运输 。4.植物的蒸腾作用使水分大量散失：（1）水分以 从植物体内散发出来的过程就是蒸腾作用，主要通过植物的 进行。其意义在于能促进水分的 ，带动 和 的运输，还能降低植物体的温度。（2）叶片的结构包括上下 、 、 三部分。其中 的气孔多于 的气孔。气孔是由成对的 围成的空腔，是植物 的“门户”，也是 的“窗口”。当保卫细胞 时，气孔张开；当保卫细胞 时，气孔关闭。 5绿色植物参与了生物圈的水循环：植物的蒸腾作用能提高 ，增加 。植物还能保持水土，补充 。所以说，一片森林就是一座 。二、自主探究，合作交流1、实验：观察叶片的结构（按课本110-111页的实验进行）1. 2. 3. 4.
3、5. 6. 2、“进一步探究”：叶片正面和背面的气孔一样多吗？ 讨论：叶片正面和背面哪边的气泡数目多？为什么？3、 讨论：如果地球上没有绿色植物，水循环还能进行吗？4、讨论114页1-4道练习题三、达标测试【基础训练】1、参天大树的顶端也能得到根部运来的水分，其动力来自于（ ）A. 蒸腾作用 B.输导作用 C.呼吸作用 D.光合作用2、蒸腾作用的重要意义不包括（ ）A.降低叶片温度，防止植物被灼伤 B.促进植物梯队水分和无机盐的运输C.增加周围大气湿度，提高降雨量 D.促进光合作用，呼吸作用的进行3、温带地区冬季寒冷，大部分树木的叶片会脱落。植物落叶的主要意义是（ ）A.减少植物体内营养物质的
4、消耗 B.减弱植物体自身的蒸腾作用C.使植物的吸收和运输能力加强 D.使植物体避免寒冷气流侵袭4在移栽植物时，将无色塑料喷到植物的叶面上，结成一层二氧化碳、氧气可以通过，而水不能透过的薄膜从而提高移栽的成活率。其原理是（ ）A.降低植物的呼吸作用 B.增强植物的光合作用C.降低植物的蒸腾作用 D.防止植物发生病虫害【能力提高】5、右图为显微镜下观察到的叶片基本结构示意图，请分析回答：（1）在叶片的结构中，能进行物质生产的部分主要是 和 ，原因是这些细胞中含有大量的 ，也正是由于这一原因，叶片才会呈现出鲜艳的绿色。（2） 是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的 “窗口”，因为它能在 的控制下张开或者闭合。（3）被称为叶片的“骨架”，具有支持和输导作用的结构是 ，它主要由两种管道（ 和 ）构成。（4） 和 属于保护组织，、应属于 组织。3
