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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划给身边的材料分类ppt,免费给身边的材料分类教科版三年上册第三单元第七课浙江省海盐县向阳小学朱建华XX年12月教学准备：各种用不同材料制成的物品实物和生活场景图片。教学目标：1、知道物体是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。2、能根据可观察到的特性和性质，对物体和材料进行描述和分类，能区分人造材料和天然材料。3、发展探究物质世界的兴趣。教学重点难点：教学重点：通过回顾和反思，不断完善自己对材料的认识。教学难点：把物体和材料联系起来，会从物理特性的角度看待物体和
2、材料。设计说明：主要特色与亮点本课分两三部分，第一部分：给它们分类，让学生运用本单元所学的知识，根据教科书插图或周围场景，给生活中的一些物品进行分类，归纳材料的特点。呈现和回忆学生们在本单元第1节课上所填写的表格和对材料的描述是必要的，这使他们能够发现自己在材料认识方面的发展和探究能力的提高，进一步建立探究学习的信心和增强探究物质世界的兴趣。第二部分：材料与环境，通过教师举例说明和讲解，对能够再次加工利用的材料进行梳理和介绍，也是为了强化保护环境的意识，这是学生形成对材料的全面认识和理解方面的重要组成部分。第三部分，课外阅读，让学生了解材料的发展历史，加深对材料的理解，进一步体会材料与人类的关
3、系，从历史和社会的视角认识探究材料的意义。教学过程：一、给物品分类1.复习导入：这个单元即将结束，今天是最后一课了，你在这个单元的前几节课里都学会了什么呢？知道有哪些材料吗？它们又有什么样的特点呢？生一一做答。2.给材料分类根据所学的知识能给这些物品分类吗？）师：为什么要用不同的材料做不同的物品呢？师：图片里还有几件物品没有归纳到表格里，怎么回事啊？总结：不同物体是由不同的材料制成的，材料的不同特性决定了它们不同的用途。(转载于:写论文网:给身边的材料分类ppt,免费)同一物品的不同部位可能由不同的材料制成，这也是根据使用要求和材料特性造成的。3.对所学的材料按物理性质进行总结归纳。、我们常见
4、的材料有塑料、金属、纸、砖、瓷、木头等，那么这些材料有那些特性不同呢？我们一起来完成书本62页的一张表格。提醒：在水中沉还是浮用“”或“”来表示，其它的特点用“”或“”表示。、汇报交流，注意不同材料之间的横向比较，从表格中你有新发现吗？、总结归纳从不同的特性描述6种材料的特性。二、材料和环境、教学天然材料、人造材料。1、播放短片录像(内容是生活中各种材料的使用)看了短片之后你有什么感想吗？生一一列举。教师做适当的评价。2天然材料：我们使用的材料有的是天然材料，像木头、黏土、棉花、皮革等，这些材料我们可以直接使用。3、人工制造的材料：有的是人工制造的材料，像塑料、砖、陶瓷和橡胶等。4、说一说你知
5、道哪些天然材料，哪些人工制造的材料。5、有些材料可以回收后再利用，有些材料却不能，课前同学们搜集了关于可再利用材料的资料，和全班同学来分享一下吧。6、小结：可再利用的材料可以大大节约资源，又可以减少废弃物对环境的污染，在功能差不多的情况下，我们应提倡使用可再利用的材料制作的物品。、环境的污染1、举例说说材料在使用过程中与环境的关系?出示图片11、图片12、图片13、2、那我们应该怎么样合理使用材料，才能减少对环境的破坏呢？你有好点子吗？三、进一步了解材料，拓宽视野。1.阅读资料库：“材料的发展历史”。(P63-64)2.资料介绍各种新型材料。(课件展示耐温陶瓷、碳纤维复合材料、光导纤维三种新型
6、材料在国民经济、国防建设和人民生活的各个领域中的应用)四、总结：这一单元结束了，我们对材料的研究却还没有结束，建议大家课后对自己感兴趣的有关材料的问题展开探索，我们一定能有更多的发现！五、作业：完成配套科学作业本第26页材料索引：科学配套光盘中图片及录像教学反思：本课的研究和学习是建立在学生对常见材料有了一定的感性认识和生活经验的基础上，知道有塑料、木材、金属、橡胶等常见材料，教学就是要引导学生通过探究活动，认识这些能做成物体的东西就叫材料，我们身边的物体都是由材料做成的，由此进一步认识不同的材料可以做成不同的物品，同一种材料可以做成不同的物品，一种物品不一定是由一种材料做成的，感悟到科学技术
7、的发展将不断发明创造出许多新的材料。教学主要有以下体会：一、利用课件提供丰富有结构的材料。按教材对材料的划分标准，教室内的物品多数可能属于人造材料，所以应有意识地在教室里放一些天然材料，如石块、棉花、皮革等，增加材料的多样性，同时，通过课件出示大量丰富的生活场景图片，以丰富学生的感性认识，以解决难点，认识到日常生活中材料的丰富性。二、了解材料的发展历史、激发探究材料的兴趣。教学中认识了人造材料、天然材料及通过课外阅读材料的发展史，进一步体会材料与人类的关系，从历史和社会的视角认识探究材料的意义，启发学生利用网络资源，查找资料等，促进学生探究技能的提高，同时提供新型材料的资料让学生欣赏，为他们打开一片视野，激起对材料的兴趣，愿意去探究材料世界的科学秘密。注：标题四号黑体内容小四宋体行距为单倍行距清河镇梅集小学三年级一册教学设计目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。
