《相见欢，浣溪沙词二首总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《相见欢，浣溪沙词二首总结（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划相见欢，浣溪沙词二首总结诵读欣赏词二首相见欢【学习目标】1、我能有感情地朗读并能翻译这首词2、我能准确地默写这首词。3、我能感受作者的故国之思，亡国之怨。【学习重点】能朗读、欣赏、背诵，默写这首词【学习难点】体会这首词的意境，感受作者的故国之思，亡国之怨的情感一课时自主学习1、作者及背景【李煜】：公元961年即位，五代南唐国主，字重光，初史从嘉，号钟隐，世称“李后主”。他25岁登位之时，宋已代周建国，南唐形势风雨飘摇。他在对宋委曲求全中过了十几年苟安生活。975年南唐为宋灭之后，39
2、岁的他被俘到汴京，过了两年多的囚徒生活。擅诗文、音乐、书画，尤以词著名。前期作品大都描写宫中享乐生活，风格清丽。后期则抒写对昔日生活的怀念，吟叹身世，表现了浓厚的感伤情绪【写作背景】亡国前安于享乐，亡国后溺于悲哀。宋太祖开宝8年，金陵城陷，李煜肉袒出降，被封为“违命侯”。从此，他被幽禁在汴京的一座深院小楼，过着旦夕以泪洗面的凄凉寂寞的日子。这首相见欢就是写这种幽囚生活的愁苦滋味。2、朗读课文，一读：注意读准字音，读通句子，并解决字词问题。二读，读出词的节奏与美感。3、疏通文意，体会词的意境上片：“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。”译文：默默无言，孤孤单单，独自一人缓缓登上空空的西楼，
3、抬头望天，只有一弯如钩冷月相伴。低头望去，只见在幽深的庭院中，一株寂寞的梧桐被锁在清冷凄凉的秋色之中。下片：“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。”译文：那剪也剪不断，理也理不清，让人心乱如麻的，正是离别之苦那悠悠愁思缠绕在心头却又是另一种无可名状的痛苦滋味啊。4、问题简答、从翻译中，你仿佛看到了一个怎样的李煜？、国学大师王国维曾经说过，一切景语皆情语，那么李煜他选择哪些意象景向我们传达出他的愁？二、合作交流1、“无言独上西楼，月如钩”中“无言”与“月如钩”表现了词人当时什么样的心境。答：2、词的上片描绘了一幅怎样的景？3、结合词人的处境，分析“寂寞梧桐深院锁清秋”中“锁”的妙处？4、
4、“别是一般滋味在心头。”请你说说词人此时心头是什么滋味？5、这首词表达了作者怎样的思想感情？三、课堂训练1、名句默写、无言独上西楼，月如钩。剪不断，是离愁。、诗中描写男主人公在月残之夜，孑然一身的斯人独憔悴的身影，渲染一种悲凉凄苦的句子是：、诗中以形象的比喻描绘离愁的绝妙之笔是：、点破题旨直抒离愁的句子：、点明亡国的离愁不是一般人所能体会到的独特感受的词句：2、赏析“剪不断，理还乱，是离愁”.赏析思路：该句运用用了的修辞手法，将抽象的离愁成的，形象可感，生动的写出了词人的心情。3、背诵该词第二课时学习内容:浣溪沙宴殊学习目标1、我能有感情地朗诵本词，并能正确翻译、准确默写这首词2、我能体会本词
5、的意境，感悟词人所表达的深刻感受。学习重点：能有感情地朗诵本词，并能正确翻译、准确默写学习难点：能体会本词的意境，感悟词人所表达的深刻感受。一、自主学习1、作者介绍晏殊(9911055)字同叔，抚州临川(今江西省抚州市)人。十三岁时，以神童召试，赐同进士出身。他是北宋前期较早的词家，作品大多反映富贵悠闲的生活，但他的词艺术成就较高，能以疏淡闲雅的语言写出较深的含义，音韵和谐，意境清新。这首词选自珠玉词。浣溪沙是词牌名，即曲的谱子。浣溪沙是一首小令，其格式是分上下两片(也叫上下两阕)，各有三个七字句，一、二、三、五、六句押同一个平声韵。这首词写作者在暮春时节的思绪，表现了年华易逝的伤感。其中“无
6、可奈何花落去，似曾相识燕归来”是传诵名句。2、自由散读，结合注释，初步理解本词中重点词语及句子的含义。一曲：新词：去年天气：旧亭台：夕阳：西下：几时回：无可奈何：花落去：似曾相识：燕归来：香径徘徊：3、简答题、本文的体裁属于_，浣溪沙是_。、在本词中被誉为“千古奇偶”的名句是哪一句？“去年天气旧亭台”暗含着_的悲叹。、从“一曲新词酒一杯”到“去年天气旧亭台”，诗人的情感发生了怎样的变化？二、合作探究1、这首词中多处用到了对比的写法，请找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。2、作者在词中主要表现了自己的哪些感受？这些感受又是借助什么来表现的？3、仔细体会思考“夕阳西下几时回？”中“几时回”
7、三字，所折射出的词人的心态。、4、“小园香径独徘徊”句中一个“独”字和“徘徊”分别表达出诗人内心什么样的情感？一个“独”字表达出诗人的情感一个“徘徊”字表达出诗人的情感5、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”之所以成为名句，不仅在于自然天成地表现了眼前之景，而且给人一种哲理性的启迪，你能说说其中蕴含的哲理吗？三、课堂训练1、默写、一曲新词，去年天气、花落去，似曾相识2、简析一下“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”的妙处这两句词，前一句写伤，表现了词人的情感。后一句是伤，用“似曾相识”的燕子，反衬了词人对春光逝去的惋惜心情。这两句融合全篇，将与紧密联系在一起，景中寓情，更加委婉含蓄地抒写了这种伤别
8、怀旧之情。在这两句中，词人用“”与“”对比，以燕子的“”反衬时光与往事的“”，增加了词人对春光易逝的惋惜心情。这两句词通过景物描写，把词人的感情表现得很细腻、很生动，是非常工整的对偶句，却又那样自然。3、当堂背诵这两首词古诗二首班级：学号：姓名：得分：1文学文化常识填空。相见欢作者是。是一首抒写的词，从渲染孤寂凄凉的环境入手，形象地展现了心头无可解脱的之情。(2)浣溪沙作者词中的“，将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣。2默写补充完整下列内容。相见欢中抒发离愁的词句是：_，_，_，_。抒发了作者一腔怀旧之情的词句是：?，?，?。浣溪沙诗人徘徊于小园香径，精心选择了、和等景物，描绘
9、了一组优美的画面。3选择题选出对词句理解有误的一项A“一曲新词酒一杯”表明词人常常饮酒助兴，尤喜填词，歌咏了自己富贵闲适的生活。B“去年天气旧亭台”写眼前景物，面对着像去年一样的天气、亭台，物是人非，表达了诗人对时光流逝的感慨。C“夕阳西下几时回”写眼前景，但词人由此触发的却是对美好景物情事的流连，对时光流逝的怅惘，及对美好事物重现的微茫的希望。D全词六句，中间四句写眼前景物，并借以抒写伤春之情。同时表露了词人向往美好事物、奋发向上的情怀。对相见欢这首词分析理解不正确的一项是A这是一首托物言志的词，情感真切而自然，写出了李后主亡国后在幽禁生活中一般人难以体会的孤独、寂寞和无与伦比的悲苦。B上片
10、写眼中的景，这里的“月”“梧桐”“深院”，无一不着上冷落凄清的色彩。一个“锁”字，暗点出词人的身世遭遇，道出了“愁苦”的根源。C“剪不断，理还乱”，词人用“丝缕”比喻愁思，状写愁思万端，让我们仿佛看到词人被种种愁思紧紧缠绕着，苦恼至极、悲痛至极的情状。D“别是一般滋味在心头”，到底是一种什么滋味，不可说，也说不清。它是饱受离愁之苦的人真切的体验，是不可言传的，只能由读者去意会，去玩味。4阅读两首词，回答下列习题。浣溪沙这首词上阕因今追昔，追忆，感叹；下阕描写、，抒发。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句表现了诗人怎样的思想感情？相见欢词中句点明了时间，句点明了季节。“剪不断，理还乱”是用什么
11、比喻什么？有何妙处？现在人们用这一比喻，有什么新意？“无言”和“独上”在词中的含义是什么？参考答案：1乌夜啼，李煜，离愁，愁苦。晏殊，无可奈何花落去，似曾相识燕归来。2剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。夕阳，落花，归燕。3DA4(1)难忘的欢聚，时光的流逝，落花，归燕，伤春怀人的感慨。词人面对春花的纷纷落下，只有“无可奈何”，这是伤春心绪的集中表现，暗寓了人事无常的感慨；燕子归来了，但不一定是去年离去的燕子，所以说“似曾相识”，进一步表现了诗人对时光流逝的感伤。月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋以丝缕喻离愁，把抽象的情感形象化，形象生动。现在常用来用形容人内心的烦乱，或形容某些事难以解决处理。(5)起句“无言独上西楼”，摄尽凄惋之神。“无言”者，并非无语可诉，而是无人共语。由作者“无言”、“独上”的滞重步履和凝重神情，可见其孤独之甚、哀愁之甚。我的高效课堂教学设计目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。
