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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划生物,研发,计划XXXX学年度第二学期生物学实验教学计划生物学是一门实验科学，实验教学是整个教学活动的重要环节，是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。因此，做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。二、教学要求
2、1演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验。2学生分组实验，也要按课程标准的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。三、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，
3、这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。四、实验教学的准备工作1仪器设备购置，落实上年仪器设备购置计划，完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压浪费发生。2制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实(转载于:写论文网:生物,研发,计划)验。3任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。五、将德育工作渗透于教
4、学中1让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。2要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。3要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。4培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台。六、实验效果检查和成绩评定1学期教学结束后，对学生的实验效果进行检查，了解学生的实验技能。2检查内容：学生对实验的原理、装置、药品、注意事项等方面的熟练程度。3实验结束后要填写好实验报告册，教师当场检查学生的实验结果。八、实验教学管理1、课前认真预习有关实验内容
5、，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参加本次实验；2、实验课过程中，注意用电安全，严格按规定程序操作设备，并填写实验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。设备出现故障，应及时跟老师联系，不能擅自处理；3、实验结束，应先报告老师，检查实验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开；4、课后，根据实验记录，认真书写实验报告。XX-XX学年度第二学期七年级生物实验计划表XXXX学年度第二学期生物学实验教学计划北岭乡中心学校生物组哈尔滨城市园林绿化植物种类的调查研究小课题研究计划研究课题：哈尔滨城市园林绿化植物种类的调查研究课题提出背景：随着哈尔滨市园林绿化物种的不断丰富
6、，行道树已经突破哈尔滨原有“四大花旦”杨、柳、榆、槭四大树种，灌木和花草绿化物种则更是丰富多彩，在我们身边出现了许多陌生品种。由于生物教师队伍年轻化，现师范教育淡化了植物分类课程，许多身边的植物物种教师无法识别和确认，但学生却对这些身边的绿化植物很感兴趣。作为一名生物教师若对身边的绿化物种认识寥寥无几，不但指导不了学生，而且还会影响教师在学生心目中的威信，更重要的是无法充分利用身边“活生生”的生物课程资源，无法解决学生身边的生物学问题，这有悖新课程理念，无法体现生物学教学价值取向。遍寻相关书籍，找不到一本可供哈尔滨市生物教师或学生直接参考的园林绿化图谱。针对这一现状，为了解决这一现实问题，所以
7、确定进行调查研究哈尔滨市园林绿化植物种类。课题研究的意义和目的：解决教师和学生身边的生物学困惑，丰富地域生物课程资源，开阔教师和学生的视野，为生物教师提供教学参考资料，也可作学生本土教材或选修教材或课外读物。课题研究策略：实地考察，图片文字资料比对研究，植物检索研究，植物分类专家认定课题研究内容：哈尔滨市园林绿化植物的种类课题研究的方法和步骤：第一阶段：准备阶段1、组建老、中、青研究团队，明确研究内容和研究方向；2、购买相关书籍，组织课题研究人员进行植物分类知识学习；3、课题组成员任务分工第二阶段：实地考察阶段3、分地域进行实地考察，拍照，识别和初步认定；第三阶段：图片文字比对研究，植物检索研
8、究4、课题研究小组成员检索并查找相关资料并进行协作研究，确认植物名称；第四阶段：研究资料整理阶段5、进行图片资料和文字资料整理，确定物种排列顺序；第五阶段：专家认证6、请东北林业大学或农大植物分类专家进一步确认，确保植物名称的准确性和图片资料文字资料的编辑的科学性；第六阶段：成果编辑整理阶段7、上报研究成果，编辑哈尔滨城市园林绿化植物图谱课题研究能否顺利进行的保障条件：1、课题组成员的选择：研究此课题要求研究人员生物学科素质较高，所以在选择课题组成员是课题研究是否顺利进行的关键。课题研究人员必须是热爱生物教学和研究且生物专业水平较高并且热爱学习的生物教师。包括初中和高中两个学段的生物教师。2、
9、专家的协助：即便选择的课题组成员生物学专业素养较高，但不是植物分类专家，所以为保证研究成果的科学想和准确性必须有植物分类专家的协助。所以，聘请到植物分类专家协助此课题的调查和研究是保证课题研究品质的关键。所以，需要动员老师身边的人力资源，能与林业大学和农业大学的植物分类专家接轨。3、相关资料：植物分类、植物图谱、园林方面等书籍资料是课题研究的保障。4、课题组负责人的课题管理能力和协调能力是课题研究的重中之重。课题研究成果预期：专著，哈尔滨城市园林绿化植物图谱课题研究周期：一年，预计XX年2月完成初中生物教学计划油田学校吴慧娟一、指导思想：通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活经
10、验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。能够拥有较高的应试能力，在东莞市组织的首届生物结业会考中考出好的成绩。同时为学生们将来参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。二、教学任务：1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材生物学人教板。三、学生情况：本学期本人任教初中年级六个班，学生整体素质相对较好，但两极分化十分严重。刚接班，上课时，学生和老师的配合，课堂纪律都较好，有了好的开端，
11、不怕没有好的结果。我准备尽快认识他们，关注他们的学习和生活，特别是课堂学习的态度，学习的兴趣，来促进他们的学习，从而提高学习成绩，提高各班的平均分、合格率、优秀率。四、具体措施：1、深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。2、为探究性学习创设情景。例如，提
12、供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。3、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。4、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的
13、反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。五、教学要求：1、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。2、面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。3、通过课堂教学使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会和谐发展、可持续发展；并懂得如何健康地生活。同时对学生进行唯物主义和爱国主义教育。4、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参
14、与和体验各种科学探究活动。在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。教学中要有科研意识，以“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观，边实验、边研究，力争做一名科研型的教育工作者。6、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。
