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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划生命和材料的关系XX年上海高考卷近年来，在课堂教学之外，以下现象也大量进入了我们的视野，请看一组社会广角镜：镜头一：武侠小说风靡了几代读者，其实，以侠为人格理想，是一种由来已久的精神传统。言情小说则往往将花样年华与感伤情调交织在一起，这都是作品吸引众多青少年读者的原因。镜头二：中学时代、同桌的你等流行歌曲唱出了莘莘学子的生活，幼稚与成熟，青春与成长，追求与迷惘，是一种难解的情结。在校园的绿草地上总有它的一席之地。镜头三：时至今日，广告已呈铺天盖地之势，连世界名曲也进入了某些品牌的广告
2、。于是，高雅的古典音乐在一些青少年的耳中成了商品而非音乐旋律。除此之外，还有各种卡通音像制品、韩剧、休闲报刊以及时装表演，等等。因此，需要对当今的文化生活作一番审视和辨析，并谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响?请写一篇不少于800字的作文，题目自拟。成长需要悉心呵护某日，兴之所致，闲翻诗选：元轻白俗，郊寒岛瘦，姿态万千，信心然不可自胜。邻室却突然飘来动感的音乐。分辨之下，竟是邻室幼童学唱热辣情歌。惘然，怅然！不禁感慨：成长过程中切莫失去了文化的修养，人文的关怀。细观时下之社会，不禁更增忧虑。诗词歌赋让位于流行歌曲，京剧昆剧让位于日剧韩剧。歌德康德难觅其踪，言情武侠大行其道。至若淫秽暴力之魇，
3、沆瀣一气。余固目不忍视，耳不忍闻。若无文化之熏陶，则无健全之人格；若无健全之人格，则胸无大志。人而无志，其为可乎？若举国皆然，国将不国。时下，一些名曲、名句出于商业目的被大肆篡改，而不同艺术类别的鉴赏、引用和结合，必须服从于一个崇高的主旨美。席勒的欢乐颂被贝多芬谱以音乐，广为传唱；世界名曲被作为广告歌曲，两者同样是艺术主题的再创造，产生的效果却截然不同。前者是审美的升华，后者却是审美的毁灭。而只有例如前者的事物，才能让我们在成长中获得美的教育，美的熏陶，美的享受，才能培养性情。我们的成长要摆脱低俗事物的纷扰，用传统文化来滋养。有句话叫柔日读史，刚日读经。是说意志懈怠时读史以明志：谋臣策士，家国
4、三寸簧舌里；金戈铁马，江山万里血泪中。读史书，能养浩然正气。也是指骄躁狂暴时读经以养性：老庄之道，清净无为是非空；菩提之心，灵台空明尘埃无。读经书，能塑静俭德性。我国浩瀚的书海之中，蕴含着无尽的宝藏，它们是我们成长真正的养分。我们的成长更要呼唤人文品格的修养，古之圣贤，静以修身，俭以养德，塑造自身的品性。正是一种独特的人文品格。达则兼济天下，穷则独善其身之中，多少也包含着胸怀宇宙的人文关怀，而如今，在商业化大潮的冲击下，种种最为质朴的，关系人类生存的人文品格都被忽略了。最为典型的莫过于哲学的被冷落。自泰勒斯以来的古希腊这一哲学盛世早已“一日难再晨”。古典主义哲学的高潮在黑格尔之后也戛然而止。哲
5、学家成了世上最孤独的人。而哲学成了被忽略的财富，“未经省察过的人生是不值得过的人生”。倘若我们的生命旅途，成长过程中缺乏对生存价值、人类理想的思索，我们必将淹没在市场化，商品化的浪潮中，成为某些哲学家所担忧的一个符号。我们生活在时下一个信息量大，物质财富不断增长的时代，更可能陷入精神的空虚和灵魂的漂泊，只有用美来陶冶情趣，用传统文化来铸造性情，用人文品格来指导人生，才能彰显生命的价值，呵护成长的旅程，规范发展的轨迹。新材料作文全面理解材料，但可从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确立话题，自拟标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。试题分析材料一：阅读材料，从一个角
6、度出发口头发表自己的议论猪八戒拾到一面镜子，洋洋自得地照了起来。可是他从镜子里看到的是一个朝天鼻子大耳朵，核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，顿时火冒三丈：“你这妖镜，竟敢把我老猪丑化成如此模样，真是狗胆包天。”说完，举起九齿钉耙将镜子砸得粉碎。当八戒再看地上的镜片时，镜片无论大小，每个镜片里都有一个丑陋的猪八戒。全面理解材料，但可从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确立话题，自拟标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。1.全面理解材料材料中主要的人和物材料中的主要事件材料中蕴含的话题材料的思想、感情倾向2.怎么样对待自己的缺点和别人的批评：对猪八戒l不承认自己的不足。l不能勇
7、于接受批评意见。l出现问题就推卸责任推卸责任无益于解决问题l打击报复权势无法改变事实3怎样对待别人的缺点和由此而遭受的报复对镜子要实事求是。要坚持真理。要不畏强暴。对镜子敢于说真话的人不应受到打击报复现代社会需要敢于直言的人材料二：一根纤细的火柴被主人划着了，火苗欢舞着，异常兴奋。远处的风，一口气吹灭了燃烧的火苗。熄灭的火柴被主人扔在地下，火柴抬头对着风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀？”风回答说：“孩子，我是爱你的，我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊。”火柴听后，望着风，叹息不已。全面理解材料，但可从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料内容或其含意
8、范围作文，不要套作，不得抄袭。全面理解材料材料中主要的人和物材料中的主要事件起因：火柴被划着了很兴奋，风却吹灭了它的火苗。经过：风解释吹灭火苗的原因是爱护火柴，不忍心看着火柴短暂的生命那么快就完结。结果：火柴只能叹息不已。关于生存价值；材料中蕴含的话题材料的思想、情感倾向从以下立意中找出切合题意的立意歌颂风婆婆对火柴短暂生命的爱护；批评风婆婆对火柴的爱是溺爱，是不理智的爱；切合题意批评风婆婆不懂火柴生命存在的价值；切合题意歌颂火柴要在短暂的生命中把自己生命化为光与热奉献于人类的献身精神；切合题意批评火柴不爱惜自己的生命；批评火柴欢舞跳跃、异常兴奋的骄傲情绪，赞扬风婆婆制止火柴骄傲情绪的正确作法
9、；爱他，就让他燃烧。切合题意材料三有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。从离开巢窝的那一刻起，他就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。然后，它把自己的身体扎进最长、最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美好的歌，曲终而命竭。然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取.它的歌唱是以生命为代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生的态度，更是一种感天动地的爱的方式。上面材料的主旨是赞美荆
10、棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌。超脱出自身的痛苦，生命之花才美丽；有顽强的意志才敢挑战生活中的荆棘；生命需要勇敢和顽强。最美好的东西需要用最深痛的巨创来换取；以生命作为代价，开出美丽的生命之花，也是对生命的一种爱。材料四沙滩上撒满了闪光的贝壳，像是掉了一地的繁星。那孩子拾起一个贝壳看看，随手就把它丢弃。他已经寻找了一个下午，始终没有找到他心目中的那最美丽、最稀罕的贝壳。夕阳把海和天渲染成一片深深的紫色他的友伴们快乐地哼着歌儿，提着满满一篮子的贝壳。只有他仍孤独地拖着长长的影子，在海滩上茫然地找寻。海浪喧哗着卷上来，洗去了印在沙上的小小足迹，他手里的篮子仍然空着.他还在寻找，不停的寻找。要求
11、全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。这是一个蕴涵丰富的小故事，但对于提炼主题而言，并非全是有效信息，如第一段只是营造一种情景。关键的信息有两方面：一是“那孩子的行为、行为的心理动机以及其结果。二是“他的伙伴们”的行为和结果。那孩子身上有值得肯定的地方，也有值得质疑的地方。“他的伙伴们”也是如此。综合分析以后，可以提炼出以下立意：1贝壳比喻人生的目标，有意义的人生不能没有目标，但人生的目标不能定得过于高远而不切实际。把目标定在“最美丽、最稀罕”上，往往高不可攀，缺少理智。2贝壳比喻生活中美好的东西，珍惜
12、脚边的美好，及时拾捡起来我们就能享受生活的愉悦，随手扔掉较好的贝壳是很可惜的，3贝壳比喻宏伟的理想或远大的志向，志存高远，追求完美，可能会丢掉眼前的利益。但是只要不停地寻找，不降格以求，就可能会有“最美丽、最稀罕的贝壳”呈现于眼前。4不追求绝对完美，随手捡起比较美丽的贝壳，就容易受到人生的快乐。5“伙伴们”的篮子装满了平庸的贝壳，假如再有更美丽、更稀罕的贝壳，他们就没有容器去储存了。得到一时的“小美”，也许失去的就是可能出现的“大美”。6我们既不必像“那孩子”一样因标准太高老是让“篮子仍空着”，也不能像“伙伴们”那样因标准偏低过早的装满篮子“走了”而失去寻找更美丽的贝壳的可能。完全可以只装半篮
13、真正经过精材料五：农夫汤姆养了一群羊。放牧时，他总是放声高唱：“我雪白的羊群啊，多么可爱?”可是，有件事让汤姆感到有些遗憾他的羊群里还有一只黑羊。汤姆盘算着要卖掉黑羊，“这样我的羊群里就都是可爱的白羊了！”冬天到了。一天，在一场暴风雪中，汤姆与羊群走散了。当暴风雪停息的时候，漫山遍野银装素裹，汤姆四处寻找，哪里还有羊群的影子？这时，汤姆看到远处有一个晃动的小黑点，跑过去，果然是那只黑羊，其他的白羊也在那里。汤姆兴奋地抱起了那只立功的黑羊：“多亏了有你！”春天，汤姆的羊群里又多了几只黑羊，他的歌声依旧嘹亮：“我的羊群啊，多么可爱?”优秀范文：识才当于未显时“汤姆牧羊”的故事是从一名中学生的语文试
14、卷上看到的：农夫汤姆养了一群羊，放牧时，他老是放声高唱：“我洁白的羊群啊，多么可爱?。”可有件事总让他感到遗憾他的羊群里还有一只黑羊。汤姆盘算着要卖掉黑羊，“这样我的羊群里就都是可爱的白羊了”。冬天到了，在一场暴风雪中，汤姆与羊群走散了。当暴风雪停息的时间，满山遍野银装素裹，汤姆四处寻找，哪里还有羊群的影子？艰难的寻觅中，汤姆终于发现远处有一个晃动的小黑点，跑过去，果然是那只黑羊和那群白羊。汤姆高兴地抱起那只立功的黑羊：“多亏有了你！”春天，汤姆的羊群里又多了几只黑羊，他歌声依旧响亮：“我的羊群啊，多么可爱！”这则故事看似浅显，实则蕴含着非常深刻的“识才用人”的道理。古往今来，许多成就事业卓有
15、建树的人才未露“峥嵘”之前，其巨大“潜质”常常湮没于平凡之中，难以被人捕获，其独特个性常常遭到排斥甚至扼杀。古往今来，许多成就事业卓有建树的人才显露“峥嵘”之前，其巨大“潜质”常常湮没于平凡之中，难以被人捕获，其独特个性常常遭到排斥甚至扼杀。正如韩愈笔下的千里马，虽有千里之能，纵有千里之志，如果不是伯乐“识货”，也只能“辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”。“能受天磨真铁汉，不遭人忌是庸才”。人才，可能就在那些有争议的人之中。战国时期列“四君”之首的孟尝君，门下食客三千，可谓一个庞大的军师团，其中一个名叫冯谖的雅士，身佩长铗，乱发披肩，举止颇显怪异，且出门办事必配车马，每日用餐必有鱼肉，稍不如意，便以“长铗归去”相威胁。其“恶劣风格”令孟尝君“左右皆恶之”，纷纷进言要求打发了之。孟尝君则颇为大度，处处以诚相待，尽量满意冯谖的“过分”要求。果然，后来冯谖给孟尝君出谋划策，利用诸侯间错综复杂的关系，为孟尝君巩固了其在齐国的地位。素以独创技术而驰名
