《北师大五年级数学上册《平移》教学反思[名师]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大五年级数学上册《平移》教学反思[名师]（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、平移教学反思 在本次我校举行的公开教学活动中，我执教的是五年级上册第二单元轴对称和平移第三课时的内容平移。这节课是学生在三年级初步感知平移的基础上，主要学习在方格纸上画出按水平或垂直方向平移的图形。在与同学们共同学习完这一内容后，自我感觉做到了以下几点：1.采用学生自主探究、交流的学习模式，凸显了生在学习活动中的主体地位。学习活动的每个环节都是学生先独立完成，然后全班交流，交流时找学生说出自己的方法，或找出错误之所在及出错的原因，最后小结出正确的方法，让学生真正成为了学习的主人。2.注重数学与生活的联系，让学生感到数学就在身边，身边处处有数学。整节课以让学生说生活中的平移现象开始，以生活中“历
2、史建筑平移”的事例结束，增强了学生学好数学的信心。3.课题研究主题“学生核心素养构成之基础学生阅读能力培养与提升研究”体现在整节课的每个环节。学生在独立完成每个学习任务前都认真读题，审清题意，从而把握关键信息，为更好的完成学习任务打下了基础。4.注重知识点的衔接，为后续学习的知识做了铺垫。在“拓展延伸”环节的第4题，让学生将平行四边形中的一部分（三角形）通过平移使平行四边形变成了长方形、正方形。为后面学习平行四边形的面积公式打下了伏笔。5.充分发挥现代信息技术手段的作用，体现了信息技术与课程内容的整合、注重实效这一课程理念。如：1.课件中的动画，形象地展示了平移的过程。2.用实物展台充分展示了学生的思路和方法。需要改进的地方有以下几点：1.对学生的评价次数少，评价语言贫乏。2.老师表情不丰富，激情不够，因此课堂气氛不活跃。总之，以后还要加大学习力度，时时给自己充电，提高自身素质，做一个学习型的、与时俱进的人民教师
