《北师大二年级数学上册如何利用主题图发展学生提出问题的能力[名师]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大二年级数学上册如何利用主题图发展学生提出问题的能力[名师]（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
如何利用主题图发展学生提出问题的能力以第4页为例，教材给出了儿童乐园的主题图，让学生提出数学问题。这个问题是很有弹性的，学生选择信息强弱的不同，就会提出不同的问题。大部分学生会提出有4架小飞机，每架飞机上有2人，共有多少人。有的学生会提出小火车每节车厢座4人，有6节车厢，共坐了多少人的问题。还有学生会根据自己数数的经验，提出前排椅子上坐了3人，后排也有三人，共坐了多少人等。教师在教学时，一是要用好主题图，一是要用足主题图，要鼓励学生提出高质量的数学问题来，培养学生观察发现问题的能力和选择信息的能力。另外，有的学生在提问时是不完整的，如只说小飞机上共有多少人，教师要培养学生提出完整数学问题的能力。这也是逐步发展学生推理能力的途径。
