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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划材料研究方法论目录1科学道德.12科学精神.3唯物主义世界观.3辨证法方法论.43材料学的科学思维.54总结.75致谢.8材料学研究的科学思维“材料科学与工程研究的方法论”课程感悟面对神圣的“科学殿堂”，我即将迈入其中，或许注定为之奋斗终身。古语有云“授之以鱼，不如授之以渔”，如果说具体的科学研究是“鱼”的话，那么“渔”就是科学研究的方法论。经过这一段时间的学习，我感觉养成一种良好的科学思维习惯，将有助于我在材料学方面的研究和个人的成长。科学思维并不能解决具体的科学问题，尽管被众多的
2、科研工作者忽视，但他们从事科学研究的过程中又会不自觉地运用科学思维。良好的科学思维能使科学研究取得事半功倍的效果，这也是我为什么专门论述并系统训练的原因。本文首先论述科学研究普遍适用的科学道德、科学精神，然后简要谈一谈材料学研究的科学思维的特点。1科学道德爱因斯坦在悼念居里夫人时说：第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大，即使是后者，它们取决于品格的程度，也许超过通常所认为的那样。可见，道德品格对一位科技工作者的重要性。中国科学院院士师昌绪总结出一个人能否取得成功有四个因素：智慧、体魄是基础；勤奋、进取是动力；素质、品德是保证；环境、机遇是条件。其
3、中，我们能控制的是勤奋与品德。那么，良好的科学道德包括哪些呢？1）正确的人生观一个人能否取得成功，归根结底是人生观问题。有了正确的人生观，就永远不会懈怠，即使受很大挫折也不会退却。科学的价值和使命在于追求真理、造福人类。目前，随着科学技术发展越来越快，科技成就转化为现实生产力的周期缩短，这就意味着科学技术的经济效益越来越凸现。但这种利益诱惑并不能改变科学的真谛，即追求真理，造福人类。我们不能因为利益的诱惑而变得急功近利，也不能违背科学精神做一些不端行为，这样做不仅会冲击科技工作的质量，也不符合应有的科学品格和做人的原则。此外，科技工作者要以有利于社会为原则，约束自己的行为。2）团队合作精神因为
4、绝大多数任务的完成靠的是集体合作，这就需要人与人之间相互合作，而相互合作的基础就是诚信与忍让，必须要做到以下几点：一是诚信。诚恳对人，不说谎；尊重别人的研究成果，不剽窃；愿意相互承担责任，说到做到。这是建立相互合作、信任的基础。恪守诚信的人，即使与别人产生一些矛盾，通过沟通也会得到谅解。诚信可以使一个集体团结，诚信可以充分发挥集体的全部优势。二是平等待人。平等待人能建立良好的沟通渠道，相互帮助可以建立良好的人际关系。三要正确认识自己。每个人的能力是有限的，各有所长。正确认识自己的优势和劣势，充分发挥自己的优势，补足自己的劣势。不要认为自己不可替代，无所不能。四要学会欣赏他人，不要妒忌。妒忌是万
5、恶之源，妒忌会造成不团结、互相拆台，以至于可以办成的事办不成。也不要以己之长攻人之短，那样会骄傲自大。每个人都有自己的长处和短处，互相欣赏，才能和谐相处，形成一个战斗的集体。五是待人待事要客观公正、兼容并包。集体中对任何人和任何事要给予客观的评价，对个人要给予公正的待遇，对不同意见要采取兼容并包的态度，通过良好沟通以求相互理解，不排挤，不打击，不“扣帽子”。3）严格要求自己无论这个社会如何发展以及遇到什么不公平之事，在自己心中要坚持一些做人的根本，不随波逐流，坚守自己的道德底线，本本分分做人，老老实实做事。要刻苦勤奋，甘于寂寞。任何创造都来源于勤奋，敏于思，勤于行。没有艰辛的付出，是不可能有丰
6、硕的回报的。要小处着手，走好人生的每一步，哪怕是很小的一步，将每一个小事情做圆满，一个个圆满的小事件将会积累成一个大的圆满。要坚持到底。一旦确立自己的目标，就应该努力地向目标前进，并且无论是遇到什么艰难险阻，无论遇到什么冷嘲热讽，自己都要奋发向上，勇往直前。4）文理兼修目前的教育体制过早地进行了文理分科，导致我们理科学生的文科知识贫乏，人文素养差，这极大地影响了创新思维的发展。古往今来，有大成就者必定是文理兼修者。无论是历史、哲学、文学、艺术、宗教，只要是人类发展历史上的智力精华都要作为精神营养而广为吸收。我们通过自主的学习，提升人文素养，陶冶自己的情操，加深对人生和社会的理解，激发自己的创新
7、思维。2科学精神科学精神是与研究方法相联系的科学方法、科学思想、科学家的气质及行为规范等精神层面的反映。科学精神以唯物主义世界观和辨证法方法论为基础。唯物主义世界观是指存在着一个独立于我们之外的客观实在，这个客观实在是不以人的认识而改变的，人类对客观实在的真实认识即为真理，科学研究的目的就是为了获取真理。为此，追求真理、实证与严谨、怀疑与批判和自由主义构成了科学精神的主要内容。辨证法方法论是关于事物发展的一般规律和人类认识自然、改造自然的一般方法的科学理论体系，辨证法的三大规律，即对立统一规律、量变质变规律和否定之否定规律，有助于我们进行科学研究，认识世界，改造世界。唯物主义世界观1）追求真理
8、科研工作者应以追求真理、造福人类为奋斗目标。在权威面前，任何勇于捍卫真理的科研工作者都是令人敬仰的。布鲁诺和伽利略为了捍卫“日心说”均受到宗教的迫害，他们给人类的进步做出的贡献不仅仅在于他们的研究成果，更在于勇于捍卫真理的品格。2）实证与严谨科学需要有实证精神，实证精神意味着科学经得起事实的考验，表明任何科学理论或假说都必须接受严格的实践检验，有充分的实验依据，在充分可靠的经验基础上，或者以可检验的科学事实为出发点，运用公认为正确的研究方法完成科学理论的构建，或者以数学方法为出发点建立理论框架，再寻求经验事实的支持以证明其真理性。科学结论必须能经得起反复实验的证明，任何不能复现的实验结果都是伪
9、科学。科学需要严谨，严谨意味着严格的逻辑推理和谨慎的为学态度。数学是符号化的逻辑推理系统，逻辑一致性是一切科学的起码要求，包括本质一致，表述一致，形式一致。此外，科研工作者在对实验结果下结论时需要慎重考虑，只有经过严格的逻辑推理和反复实验证明的结论才是真理。3）怀疑与批判人们对任何科研成果都应该持怀疑和批判的态度。对于科学知识，无论是新的还是旧的，都应该持续地仔细检查可能的事实错误或论证的矛盾，不盲从。科学精神要求对一切学说保持开放态度，要求在理性批判主义的驱动下不断发展、完善，甚至超越自身所建构的一切。要敢于怀疑权威的观点，同时慎重思考似乎是天经地义的原理，既要敢于批评他人的错误，也要勇于自
10、我批评。4）自由主义爱因斯坦把科学家的自由分为两种，即外在自由和内在自由。外在自由主要指一是有发表和交流科学思想的自由，二是有从事科学活动的足够时间和精力。内在自由也称为内心自由。“这种精神上的自由在于思想上不受权威和社会偏见的束缚，也不受一般违背哲理的常规和习惯的束缚。这种内心的自由是大自然难得赋予的一种礼物，也是值得个人追求的一个目标”。自由探索不仅体现了科学家追求真理和知识的执着精神，而且体现了追求过程中所采取的自由开放和独立思考的学术态度。辨证法方法论1）对立统一规律对立统一规律即对立面的统一和斗争的规律。它揭示了客观存在具有的特点，客观存在都包含着内在的矛盾性，都是矛盾的统一体。事物
11、内部矛盾是事物发展变化的动力，推动事物的发展。这一原理是关于矛盾问题的精髓，它既是客观事物固有的辩证法，又是科学的认识论。认识事物就是认识事物的矛盾。认识事物不仅是把握现象，而是分析其内部的矛盾关系，分析事物矛盾内部的对立因素的关系和作用。“具体问题具体分析”，是指分析事物的矛盾就要深入到分析矛盾的共性和个性的关系。任何事物都是矛盾的普遍性和特殊性的统一，研究矛盾的普遍性才能发现事物发展的一般原因，研究矛盾的特殊性才能确定事物存在的特殊本质。分析事物矛盾的普遍性和特殊性不仅是解决具体矛盾的出发点，而且是理论联系实际的方法论基础。理论是从具体实践中概括出来的共性，而具体实践则表现为个性。在科学研
12、究中，把握研究对象内部的矛盾关系、内因与外因、普遍规律与特殊实际、主要矛盾与非主要矛盾等等，有助于揭示事物发展的规律。2）质量互变规律材料科学与工程方法论报告第一章方法论，就是人们认识世界、改造世界的根本方法。它是人们用什么样的方式、方法来观察事物和处理问题。概括地说，世界观主要解决世界“是什么”的问题，方法论主要解决“怎么办”的问题。方法论是一种以解决问题为目标的体系或系统，通常涉及对问题阶段、任务、工具、方法技巧的论述。方法论会对一系列具体的方法进行分析研究、系统总结并最终提出较为一般性的原则。1方法论也是一个哲学概念。人们关于“世界是什么、怎么样”的根本观点是世界观。用这种观点作指导去认
13、识世界和改造世界，就成了方法论。方法论是普遍适用于各门具体社会科学并起指导作用的范畴、原则、理论、方法和手段的总和。历史唯物主义的著作中经常提到方法论这个概念。方法与方法论方法论与世界观的关系世界观，通俗地讲，就是“观世界”，是人们对世界的总体看法和根本观点。方法论，就是人们认识世界、改造世界的一般方法，是人们用什么样的方式、方法来观察事物和处理问题。概括地说，世界观主要解决世界“是什么”的问题，方法论主要解决“怎么办”的问题。一定的世界观原则在认识过程和实践过程中的运用表现为方法。方法论则是有关这些方法的理论。没有和世界观相脱离、相分裂的孤立的方法论；也没有不具备方法论意义的纯粹的世界观。一般说来，有什么样的世界观就有什么样的哲学方法论。唯物主义世界观要求人们在认识和实践中从实际出发，实事求是。唯心主义世界观则从某种精神的东西出发。客观唯心主义世界观要求人们在行动中遵从某种客观的精
