《材料一,秦已并天下,乃使蒙恬》由会员分享，可在线阅读，更多相关《材料一,秦已并天下,乃使蒙恬（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划材料一,秦已并天下,乃使蒙恬初一历史下册第21课导学案编制：审批建筑地位：故宫是我国现存编制时间XX5-11的建筑群。1987年被联合国教科文组织评定为。第21课大一统气派与中华民族的象征修筑目的：雄起止地点：、班级_小组_姓名伟的修筑特点：_评价_长【学习目标】城1、知道明清皇宫的营建、结构及宫城的布局、地位。2、掌握明长城修建的目的、起止点、作用、象征意义。【使用说明与学法指导】1.认真阅读学习目标，明确自己的学习目标和努力方向。2.依据预习导航，通研课本，构建基础知识体系。3.
2、激情投入，高效完成，要求10分钟内预习完成导航里的问题。自主学习预习案学生仔细阅读课文，看谁能准确快速完成下列问题：明清皇宫：迁都京城结构：由外向里依次、三重。建筑布局：。三大殿：、后三宫：、。长城作用：【基础梳理】北京城：明成祖在元大都的基础上扩建而成。由外向里依次是京城、皇城、宫城。旧称紫禁城，现称故宫。前方的左右两侧是布用于祭祀祖先和国土、五谷的太庙和社稷坛。局按照“前朝后寝”的古制，象征权力中心的太和殿、中和殿、保和殿三大殿，帝后居住的乾清宫、交泰殿、坤宁宫后三宫，各成一体，遥相呼应。职能：明清两朝的政治中枢，先后24位皇帝在此主宰全国。特点：建筑形式雄伟、庄严，布局严谨、和谐，沿中轴
3、线排列，左右对称。地位：我国现存规模最大、最完整的古建筑群，体现了我国古代城市建筑和宫殿建筑的典型风格，是东方艺术的结晶。大一统气派与中华民族的象征明清皇宫雄伟的长城2.秦长城与明长城有哪些异同点？(1)目的：明长城的修建是为了防范蒙古骑兵的侵扰；秦长城的修建是为了抵御匈奴南下。(2)起止：明长城东起鸭绿江，西到嘉峪关；秦长城西起临洮，东到辽东。(3)建筑成就：明长城的修建达到了历史上的最高水平。1.观察下列两图，根据图片及所学知识回答问题。(1)图一中秦的统一是由谁完成的?哪次改革为秦的统一奠定了基础?(2)依据图片分别说明长城的起止点。(3)秦长城和明长城的修建都是为了抵御少数民族的进攻。
4、有人由此认为中国古代民族关系的主流是战争与冲突。你认为中国古代民族关系的主流是什么?举一例并加以说明。作用课堂探究案2、“有人说长城是封闭保守的象征；有人认为长城在秦汉帝国向西开拓推进的过程中，起到了关键作用”阅读以下史料，然后解答问题。史料一“秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，筑长城，因地形，用制险塞。”汉史记?蒙恬传“匈奴?数为寇暴于边都?先帝哀边人之久患，故修障塞，饰烽燧火，屯戍(兵)以备之。”汉、桓宽盬铁论“边防”条载：元人北归，屡谋兴复，永乐迁都北平，三面近塞。正统以后，敌患日多，故终明之世，边防甚重?绵亘万里，分地守御。明史兵志材料二生男慎勿举，生女哺用脯，不见长城下，尸骸相
5、支柱。饮马长城窟行材料三长城沿线“六十年来，塞上物阜民安，商贾辐辏，无异于中原”。陈仁锡无梦园集(1)材料一说明了秦、汉、明三朝修筑长城的原因分别是什么？(2)你认为材料三所描写的与长城有关吗？为什么？(3)“不到长城非好汉”长城已成为中华民族的象征。你知道为什么吗？训练案一、选择题1.迁都北京，在元大都的基础上大规模扩建，营造新的北京城的皇帝是A.明太祖B.顺治帝C.康熙帝D.明成祖2.明清两朝的皇宫，也是当时的政治中枢，先后24位皇帝在这里发号施令，主宰全国。“这里”是A.宫城B.皇城C.京城D.外城3.紫禁城前方的左右两侧分布着气象庄严的两大建筑，分别用来祭祀祖先和国土、五谷。这两大建筑
6、分别是A.太和殿坤宁宫B.保和殿中和殿C.太庙社稷坛D.乾清宫交泰殿4.按照“前朝后寝”的古制，紫禁城象征政权中心的三大殿是()太和殿含元殿中和殿交泰殿保和殿ABCD5.“金瓦金銮殿/皇上看不见/一朝出了武门口/一个名字两只手/今晚金銮殿/皇上不坐殿/一朝出了京门口/百姓的事儿牵着走/牵着走?”歌词中的“金銮殿”是指A.交泰殿B.太和殿C.中和殿D.保和殿6清朝的时候有一位外国使节来到中国，他先声明自己不会向中国的皇帝下跪的。但当他走到太和殿前时，这位使节再也支撑不住了，“扑通”跪在了地上。他说：“我跪的不是中国的皇帝，我跪的是中国伟大的建筑。”此处“伟大的建筑”指的是()A故宫B圆明园C颐和
7、园D天安门7.北京故宫作为世界文化遗产是中国人的骄傲。下列对故宫独特建筑风格的描述，正确的是()主体建筑布置在中轴线上，整个建筑群，跌宕起伏，错落有致皇城居全城中央，汴河穿越而过，坊市不再截然分开主要建筑左右对称分布两边，构成多种庭院组合形式总体建筑呈棋盘式布局，有东市和西市ABCD8.它是我国现存规模最大、最完整的古建筑群，被誉为“东方建筑艺术的结晶”、“世界建筑之林的瑰宝”，它是()A.明万里长城B.北京故宫C.布达拉宫D.隋朝赵州桥9.右图是一枚奥运火炬接力纪念章的背面，其图案中万里长城与雅典神庙相连，体现出奥运圣火从雅典到北京的深刻寓意。图中的长城应是A.秦长城B.汉长城C.明长城D.
8、清长城10七年级(1)班历史兴趣小组的同学对明长城的作用展开了探究学习，下列得出的结论中不正确的是()A.保护了中原社会经济、文化的发展B.为边疆地区经济开发提供了和平安定的环境C.完全中断了游牧民族和中原地区的贸易D.保证了中原地区的强大和统一一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1回归教材，注重基础
9、试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。2适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。3布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包
10、括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。上海市XX学年第一学期高一历史期末试卷一、选择题1一首古埃及的诗说：“他信守诺言多么按时，馈赠礼物又多么大方！他向每一个人馈赠礼物，向上埃及，向下埃及，穷人，富人，强者，弱者，不加区别，毫不偏袒。”其中的“他”指的是?A尼罗河B法老C金字塔D祭司2下列各种古老的文字中，与书写汉穆拉比法典的文字特点相一致的是?ABCD3在下列文学作品中，充满了古代印度历史信息的是?A荷马史诗和摩诃婆罗多B罗摩衍那和摩诃婆罗多C罗摩衍那和吉尔伽美
11、什D伊利亚特和一千零一夜4古希腊哲学家柏拉图认为：“是一种使人乐意的、无政府的、花哨的管理形式,其结果不能变成别的东西，只能变成极端的奴役。”这段话的重点是?A崇拜古老宗教神话B避免“极端的奴役”C反对雅典民主政治D宣扬城邦制度优越5下列建筑中，建于伯利克利时代，具有典型的多利亚式风格的是?C.D.6据史料记载，古罗马称中国为“赛里丝”，意思是产丝的地方。而在中国汉代的史书中称罗马为“大秦”，这表明?A两国的统治者已有密切的交往B汉朝人认为罗马是秦朝的翻版C罗马帝国与东汉有共同的利益D汉朝与罗马彼此有一定的了解7雅斯贝尔斯称公元前800年至公元前200年之间，是人类文明的“轴心时代”。这一时期
12、欧洲的古典文明首推?A日尔曼文明B古罗马文明C腓尼基文明D古希腊文明8弗朗兹?博厄斯在种族的纯洁中写道：“人类的历史证明，一个社会集团，其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会集团的经验。”下列选项中最能印证这一论断的典型事件是?A埃及王国的兴起B希腊城邦的败落C中华文明的形成D古代美洲的文明9历史认识的获得离不开真实的历史材料，大量的第一手材料对于获得正确的历史认识尤为关键。下列有关古罗马的材料中，属于第一手材料的是?A影视片埃及艳后B恺撒的高卢战记C希罗多德的历史D油画斯巴达克斯10穆罕默德说：“寻求真理，哪怕远在中国”，这句教诲对阿拉伯人及其文化产生了深刻影响。下列事例中能体现这种
13、影响的是?A借鉴印度数字发明了阿拉伯数字B全盘接受希腊罗马文化成果C承认基督教在阿拉伯帝国的地位D伊斯兰教吸收了孔子的思想11古代穆斯林作家比鲁尼曾说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟”，其意当为：两者是?A同时产生的B同一个事实C同一创始人D密不可分的12一份公元1050年的文献记载了英国赫思堡恩修道院的一些状况：“在复活节，他们还应缴纳二只母羊二只羊羔，他们必须用自己的时间给这些羊洗刷、修剪。”这表明A节日里领主才收取地租B地租包括实物和劳役C农奴没有任何人身自由D领主与农奴矛盾尖锐13欧洲中世纪有一句谚语：“城市的空气使人自由”。这句话的意思是?A城市的自然条件优越B城市相对独立和自治C城市的空气比较清新D城市已不受国王管辖14“天意要对一切事物贯彻一种秩序,并证明使徒言论不谬
