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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划材料一,尽管当时很闭塞,行为理论行为?个体内在和外在各种形式运动，包括外部动作、内脏活动和心理活动。行为包括：外部动作、内脏活动、心理活动。行为学习理论(learningtheoriesofbehavior)?人正常和病态行为包括外显行为及伴随心身反应，通过学习过程而形成。学习是支配人行为和影响心身健康的重要因素。对行为学习各环节进行干预，可矫正问题行为，治疗和预防疾病。理论依据?巴甫洛夫经典条件反射学说?斯金纳操作条件反射学说?班杜拉(BanduraA,1925)模仿学习示范作用理
2、论(Modeling)?认知学习理论(Cognitivebehaviorlearning)经典条件反射(classicalcondition)实验与解释?非条件反射：食物刺激作用于狗口腔产生唾液分泌反应食物为非条件刺激物?以铃声作为条件刺激物(conditionedstimulus)几次练习后，狗知道铃声一响便有肉食，听到铃声就有唾液分泌反应，建立起条件反射。?条件反射:铃声-肉食-唾液分泌形成后，维持方法进行强化；不给强化，只给条件刺激反复几次后，狗的唾液分泌消退。经典条件反射理论意义?强调环境刺激S对行为反应R影响如：儿童生病打针，环境刺激，闻到药味酒精味，看到注射器，穿白大衣医护人员，引
3、起不愉快大哭。系统脱敏疗法中建立条件反射性松弛反应，有助于克服“习得性”焦虑行为。经典条件反射特点?强化(reinforcement)环境刺激对个体行为反应产生促进过程。铃声-肉食-唾液分泌形成后维持方法进行强化。?泛化(generalization)条件刺激本身能够引起条件反射，某些与之相近刺激可引起条件反射效果。?消退(extinction)非条件刺激长期不与条件刺激结合，取消强化作用，已经建立的条件反射就会消失称为消退。斯金纳操作条件反射形成(operantconditioning)斯金纳箱实验：?老鼠驯服后，放在斯金纳小箱内，箱内开始时有一个按钮，一个杠杆，老鼠有一种行为反应即按压杠杆
4、动作出现时，可获得食物刺激结果获得食物对老鼠按压杠杆行为是一种强化作用?经过多次后，形成条件反射，老鼠逐渐学会一到箱子里，就主动按压杠杆这一取食物的行为。把行为后出现的刺激结果对行为本身所产生强化称为奖励。一、理论综述行为主义认为，学习是刺激与反应的联结，有机体接受外界的刺激，然后作出与此对应的反应，这种刺激与反应之间的联接就是所谓的学习。早期的行为主义完全否认内部心理活动的作用，而且认为心理活动是无法进行研究的，因此被称为“暗箱”。行为主义理论早期的代表人物有桑代克、华生，新行为主义的代表人物是斯金纳等。二、代表人物1.桑代克及试娱说桑代克的实验设计的最为成功的实验之一就是“猫开门”的实验：
5、他把饿得发慌的猫关进被称为迷笼的笼子，笼外放着食物，笼门用活动的门闩关着。被放进笼时的猫在笼子里躁动不安在乱碰乱抓的过程中，偶然碰到那个活动的门闩，门被打开了，猫吃到了食物。如此反复，猫从笼中出来吃到食物的时间会越来越少。实验表明，所有的猫的操作水平都是相对缓慢地、逐渐地和连续桑代克是美国的心理学家，他受达尔文进化论的影响，认为人类是由动物进化来的，动物和人一样进行学习，只是复杂程度不同而已。因此他通过动物实验来研究学习，了联结主义的刺激反应学习理论。其所不断地改进的。由此，桑代克得出了一个非常重要的结论：猫的学习是经过多次的试误，由刺激情境与正确反应之间形成的联结所构成的。学习是刺激反应的联
6、结桑代克通过上述实验所得出的在当时是一种全新的观点。在这之前，人们普遍认为，人的学习是一种理智的过程，它涉及到观念的联想、经验的鉴赏，以及对逻辑关系的觉察等，这些心理活动与理智和智慧是同义词。与此相反，动物的学习则是具有本能的行为模式，这些行为模式是固定的。桑代克抛弃了这种两分法，消除了动物与人类之间在学习上的这种差异。在他看来，猫是在有理智地行事，即学会了逃出迷笼。作为经验的结果，猫在不断地修正自己的行为。这种行为改进是通过各种机械过程自动地完成的，不需要观念或顿悟。尽管当时人们都相信动物只具有本能的刺激反应联结，但桑代克指出，动物可以有习得的刺激反应联结。因为猫在学习逃出迷笼的过程中，显示
7、出了理智、甚至是创造性的行为。而且，这种学习是在没有思维和意识参与的情况下发生的。这样，反应最终就成为一种没有意识参与的习惯。桑代克根据实验研究的结果认为，所有的学习都不是突然发生的，而是通过一系列细小的步骤按顺序逐渐达到的。“学习即形成联结；教学则是安排各种情境，以便导致理想的联结并感到满意。?人是伟大的学习者，主要是因为人可以形成非常多的联结。?一个人的联结可以分为四个或多或少相对独立的部分：理智方面的、性格方面的、技能方面的和气质方面的。”换言之，“一个人的理智、性格和技能，是他对各种刺激情境及其各种要素作出反应倾向的总和”。一个受过教育的成年人可以拥有百万个刺激反应的联结。教育的目的在
8、于形成、保持、消除、改变或引导各种联结。学习过程是试误的过程桑代克认为，动物的基本学习方式是试误学习，人类的学习方式可能要复杂一些，但本质是一致的。他从动物学习研究中，试图揭示普遍适用于动物和人类学习的规律。根据实验的结果，桑代克了众多的学习律，其中主要有准备律和练习律(lawofexercise)。除了上述三个主要学习律之外，桑代克还指出了一些其他的规律，或称为学习原则。其中有多重反应律、定势律、选择性反应律、同化律、联想性转换律，等。尽管上述几个学习规律都是从动物学习中归纳出来的，但桑代克则认为它们是解释一般学习所必需的主要事实。因为，“由动物学习所揭示的简单的、半机械的现象，也是人类学习
9、的基本原理”。桑代克除了以动物为被试以外，而且还以人为被试对象做了大量的实验。他的另一条学习原理所属性原理便是从人的语言学习实验中概括出来的。该指出，如果学习者认识到两个项目在某一方面彼此具有相属关系，那么在它们之间就比较容易形成联结。评论桑代克是心理学史上第一个用动物进行学习研究的人，他还写就了世界上第一本教育心理学专著。桑代克揭示了动物的试误学习过程，用刺激反应之间的直接联结取代了传统联想主义的观念之间的联想，从而奠定了联结主义心理学的基础。联结主义的一个特点是打破了理智与本能、人类与动物的二元论，将动物学习研究方法用于人类学习者，认为人类与动物的基本学习方式都是一样的，即通过试误来学习，
10、所不同的仅仅是复杂性程度不同而已。这实际上是达尔文的生物进化论在心理学上的进一步延伸。桑代克的准备律和效果律，从本质上说来是为传统哲学上的享乐主义提供了心理学的基础。他的“学习无需意识参与”的观点，受到后来的行为主义者的关注。许多人由此把桑代克归入行为主义者的行列。2.华生及刺激反应说华生的主要观点华生也是美国的心理学家，他主张对心理学要进行完全客观的实验研究。华生对心理学中使用意识、感觉、知觉、激情、情绪和意义等术语感到不满，认为应该用“刺激与反应”和“习惯形成”等术语来表述。他：“心理学是自然科学的一个纯客观的实验分支。它的理论目标在于预见和控制行为。”心理学家主要应关注行为，而不是心和意
11、识。“行为主义者力图获得动物反应的一个统一的模式，认为人与动物之间并无分界线。”因此，从研究方法上来讲，“应当把人与动物放在同样的实验条件下，而且越近似越好。”华生建立行为主义心理学的出发点有二：第一，分析可观察到的事实，即分析人和动物是如何适应其环境的；第二，研究引起有机体作出反思想品德社会规则与正义同步测试社会规则与正义1.制度规则与正义有什么关系？2.法律制度与道德规范的主要区别是什么？3.什么是正义的行为？什么是非正义的行为？4.如何做一个有正义感的人？一、选择题1.下列是我们曾经历或直接感受到的有关衣、食、住、行、学习、文体活动等方面的行为。其中不符合社会规则的是()。A.出门走路靠
12、右行，过马路走人行横道B.去超市购物，不随意摆放商品C.去影剧院，看到精彩处就大声吹口哨D.爱护公共设施，保护生活环境2.下列关于制度规则的说法不正确的是()。A.逃避制度规则的约束是不正义的行为B.正义的制度保障了社会合作的公平性C.社会生活的每个方面都有自己的制度规则D.只要有了制度和规则，社会合作都能进行3.中共中央总书记胡锦涛在十七大报告中，“要以社会保险、社会救助、社会福利为基础，以基本养老、基本医疗、最低生活保障制度为重点，加快完善社会保障体系。”加快完善社会保障体系是()。是一种正义的制度保障了社会合作的公平性能杜绝不正义行为保障全体社会成员的利益A.B.C.D.4.对“制度的正
13、义”理解正确的是。A.有的人不受制度规则的约束，随心所欲B.正义的制度保障大多数社会成员的利益C.所有的制度规则都是社会生活的绝对权威D.每个人都能从制度规则的正常运行(来自:写论文网:材料一,尽管当时很闭塞,)中受益5.对右边漫画中议论者的行为认识正确的是()。A.是缺少正义感的表现B.是在正确行使自己的言论自由C.有利于弘扬社会正气D.表现他们对见义勇为者的赞扬6.某市城管部门的统计令人触目惊心：XX年全市失排水井盖高达6000余套，而这6000多口张着大嘴的阱给行人的安全带来隐患。盗窃井盖的行为()。是丑恶的不正义的行为只违反了道德而有违反法律会受到法律制裁的行为是要受到道德舆论谴责的行
14、为A.B.C.D.没丢陷7.人民日报载文指出，某部军官王庆平为保护遇险的战士，献出了自己年轻的生命。“他就是这样的人，这是他的习惯。”王庆平的妻子汤梅，用“习惯”概括了丈夫的一生。王庆平的行为()。A.说明他追求名利、道德高尚B.是对自己生命的漠视C.表明他是一个有正义感的人D.是一种非正义的行为8.右面漫画中政府官员的行为()。A.是正义的，做官就应该做“包青天”B.是正义的，承担了自己的社会责任C.是正义的，受贿只违反道德规范D.是非正义的，贪污受贿违反法律9.道德的作用体现在()。能惩罚违法犯罪能判断什么是善的，什么是恶的能奖励先进人物能判断什么是应该做的，什么是不应该做的A.B.C.D.10.对“尊重自由”理解错误的是()。A.不得将自己的意志强加在他人身上B.可以将自己的意志强加在他人身上C.每个人都有义务尊重他人的个人自由D.在法律允许的范围内对个人事务进行选择和决策二、非选择题1.请你判断下面的行为是正义还是非正义的，并说明自己的理由。(1)在恒新超市购物，看见很多人在排队，就插队。这是：因为：(2)不小心打碎了教室的玻璃，尽管当时没人看见，仍然主动向老师承认错误。这是：因为：2.梦雨和如玉是好朋友，前几天上体育课，如玉和别班的同学发生争执，受了委屈。昨天放学后，梦雨找了几个人将这位同学教训了一顿。事后，学校通报批评了梦雨。梦雨很不服气他说：“我是正义的”。
