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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划材料1,新的刚铁材料金属材料初中科学九年级上册第2章第3节教案一、教学目的1.使学生初步认识金属材料是人类赖以生存的物质基础，激发学生热爱科学，努力提高学习的兴趣和积极性。2.通过实验探究铁锈蚀的条件，掌握铁被锈蚀的原因。3.能从自己的生活经验出发，了解防止金属锈蚀的常见方法。4.知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。二、教学重点1.钢铁的锈鉵与防锈2.知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。三、教学难点钢铁的锈鉵与防锈四、教学方法演示法，讨论法五、教学器材准备四支
2、大试管、干燥剂、蒸馏水、铁片六、教学设计金属是学生非常熟悉的一种材料，但是从来没有很深入的进行再了解，所以学生对本内容充满了好奇心。虽然在学习这节课之前，学生已经学习“常见的物质”中的金属的基本情况，但对钢铁的锈鉵与防锈还相当感兴趣。由于学生生活知识贮备不足，因此这节课要做好模拟实验，充分利用实验和多媒体课件，引导学生自己去观察、探究、发现是非常重要的。要靠直观教具和动态图像来认识和理解，更要通过实践活动进行探究。故本课教学设计模式以“问题假设探究结论拓展”为主线，分以下几个层次：1以埃菲尔铁塔、鸟巢这些金属建筑开门见山引入金属材料-合金的教学。2从金属锈蚀的严重现状提出探究问题：为什么金属会
3、锈蚀？通过讨论、假设、设计实验。3进行探究实验。通过模拟金属的各种环境实验得出金属锈蚀的条件。提前一周做好金属锈蚀的演示实验。4知识拓展和应用。启发学生进一步探究生活中如何防锈。锈蚀的金属如何科学的合理回收，我们怎样从身边的小事做好。七、教学过程导入新课PPT2：埃菲尔铁塔、鸟巢图片师：美丽的埃菲尔铁塔、鸟巢是漂亮的金属建筑，。PPT3：哪些物品是由金属材料制成的？师：说一说日常生活中，哪些物品是由金属材料制成的？是由何种金属材料制成的？强调：但在通常所用的金属材料中，很多都是由合金制成的。探究新知PPT4：日常生活中的合金应用图片。师：合金是由2种或2种以上的金属熔合在一起形成的混合物。介绍
4、几种常见合金。从用途较广的合金钢铁，来说说合金比纯金属性能优良之处。铁的合金-钢：质坚硬，有弹性和延展性，机械性能好，可煅轧、压延、可铸造。如不锈钢、锰钢、硅钢、钨钢等。PPT5：合金的优良性能师：合金应用更广的原因是什么？PP6：钢铁锈蚀图师：钢铁在我们的生活和生产中有着广泛的用途，但一定时间后的铁制品会怎样呢？下面我们来看生锈的图片。金属露置于空气中易生锈，每年全世界因锈锈蚀而损失的钢铁材料占年产量的1/4。PPT7：金属为什么会生锈呢？它在什么条件下会生锈？师：本节课我们研究的重点内容就是钢铁生锈的原因及防治方法。PPT8：探究实验：探索铁生锈的条件？师：1.提出问题2.小组讨论，设计方
5、案提供器材：带塞子的试管若干支，普通铁钉、蒸馏水、干燥剂3.画出实验装置图4.得出的结论5.评价提示：可以采用控制变量法，来探索决定的因素有哪些。PPT9：展示一周前准备的“铁生锈实验”师：首先请大家观察老师一周前准备的“铁生锈实验”。展示铁生锈实验的图片。结合实验和图片，汇报实验情况，并交流铁生锈的原因。培养学生观察思考、分析概括的能力。师：生锈的是哪几组？生锈比较严重的是哪几组？介绍：若用一块纯铁片来进行上述实验，反而不宜发生锈蚀现象。小结：铁生锈，实际上是铁、氧气和水等物质相互作用，发生的一系列复杂的化学反应。铁锈的成分很复杂，主要是氧化铁。铁锈很疏松，易吸水。因此，铁制品表面的锈如不及
6、时除去，会加快铁制品的生锈速度。金属的锈蚀既与周围环境中的水、空气有关，还与金属内部的结构有关。师：被雨水淋湿的自行车，必须先用干布擦干净后才能用带油的布擦，而不能直接用带油的布擦车。为什么?：用干布擦净自行车上的雨水以防止铁在潮湿的空气中被腐蚀。用干布擦掉水分，擦净后用带油的布擦，如同在自行车表面涂上保护层膜，可以防止锈蚀。如果直接用带油的布擦车，不但不容易擦干，而且还容易将水分盖在油层下面，使铁制零件生锈。PPT10：生活中的防锈经验师：组织讨论既然我们已经找到生锈的原因，并且我们也知道铁锈蚀的危害，那么我们该采取哪些措施来防止生锈呢？学生讨论，结合生活实际。PPT11-14：防锈方法四图
7、师：介绍防锈方法归纳如下：1.保护膜法如刷油漆、涂机油、封塑料膜、电镀2.改变钢铁内部结构法如制成不锈钢PPT15：知识实践-自行车的防锈方法师：自行车的支架、链条和钢圈分别采用什么方式防锈？PPT16：金属被填埋的危害师：现在废弃金属的一般处理方法是填埋，危害极大。因为1.金属一般不会自行分解，会影响土质；2.有毒的金属被腐蚀后会溶于水形成金属离子，随雨水流入河中或渗入土层，而对土壤、水源造成环境的污染。PPT17：解决金属垃圾危害的方法：可循环再生利用。PPT18：回收废弃金属图片PPT19：我们从身边事做起-生活垃圾的分类收集师：你知道垃圾分类的知识吗？简单介绍。提出倡议：我们从身边事做
8、起-生活垃圾的分类收集，回收废弃金属循环再利用。课堂小结让学生讲一讲，他们学了这节课后有哪些收获，有哪些感受。或者还有值得探究的问题提出以后继续探究。巩固练习：资料收集，解决“用什么办法处理废干电池？”问题。板书第5节金属材料合金-钢铁的锈蚀影响钢铁锈蚀的因素探究实验钢铁的防护保护膜法、改变内部结构法金属材料可循环利用八、教学反思常见的材料内容较多，分为2课时，本节课“金属材料”为第一课时。本节课充分应用情景教学思想。“情境”是生成“问题”和学生“自主探究”的基础和支撑。在本课的教学中，通过一系列“情境”的创设如各种图片、实验现象?激发了学生学习的兴趣和求知欲，为学生自主建构知识搭建了思维平台
9、，让学生在体验学习的过程中获得了学习经历，提高了学生自主学习的能力，发展了学生的智力。从教师的角度而言，应用“情境问题探究”教学模式从根本上改变了传统的以单一传授为主的教学方法，教师的作用主要体现在“情境创设激发问题引导探究”上，真正体现了以学生发展为本的教学理念。本节教学培养学生将所学知识运用于生活实践，即理论联系实际的能力。学生初步认识到金属材料是人类赖以生存的物质基础，激发学生热爱科学，提高了学习的兴趣和积极性。第一章汽车材料基础知识第一节：汽车材料概述第二节：金属材料性能?课时：2课时?教学目标：基础知识：掌握强度与塑性、硬度、冲击韧性及金属疲劳概念能力培养：通过本次学习，培养学生在生
10、产和生活中树立善于思考的良好习惯?重点：金属材料的力学性能?难点：屈服强度和金属疲劳概念?教学方法：讨论+讲授?所用教具：课件?时间分配：引入5分、新课讲授75分，小结10分，作业布置及答疑10分?新课导入：请同学们思考以下两个问题：1）你所知道的汽车材料有哪些？2）汽车材料的选用与环境有关吗？第一节：汽车材料概述一、汽车材料分类：1.汽车零部件材料2.汽车运行材料第二节：金属材料性能金属材料性能：使用性能-力学性能、物理性能、化学性能、其他性能工艺性能-压力加工性能、铸造性能、焊接性能、切削加工热处理一、力学性能力学性能定义：材料受到外力作用所表现出来的性能，又称机械能。力学性能包括：强度、
11、塑性、硬度、冲击韧性、抗疲劳性二、两个概念：强度-在外力作用下，金属材料抵抗永久变形和断裂的能力塑性-在外力作用下,金属材料产生永久变形而不断裂的能力强度的大小用应力表示，金属材料在受到外力作用时必然在材料内部产生与外力相等的抵抗力，即内力。单位截面上的内力称为应力。用符号表示，=F/S单位：Pa通过拉伸试验得到的指标有；弹性极限、屈服强度、抗拉强度。五、塑性定义：指材料受力时在断裂前产生永久变形的能力。指标：伸长率和断面收缩率=/L0100100指L0=100mm的延伸率=/S0100伸长率、断面收缩率与塑性的关系：、值越大，塑性越好。六、硬度知识：定义：指材料表面抵抗局部塑性变形、压痕或划
12、痕的能力。请同学举例并示范汽车零件根据工作条件的不同，要求具有一定的硬度以保证零件具有足够的强度、耐磨性、和使用寿命等。常用硬度试验法；布氏硬度HB、洛氏硬度HRC、维氏硬度HV布氏硬度HB主要用于测定铸铁、有色金属、及其合金，低合金结构钢以及非金属材料。洛氏硬度HRC主要用于测定铜、铝等有色金属及其合金、硬质合金、表面淬火、滲碳件以及退火、正火和淬火。维氏硬度HV主要用于测定金属镀层、薄片金属以及化学热处理后的硬度。硬度与耐磨性的关系：硬度越大，耐磨性也越好。七、冲击韧性定义：材料抵抗冲击载荷作用而不破坏的能力。指标：冲击韧度k=Ak/S举例汽车上哪些零件受到冲击力的作用(八)金属疲劳的概念
13、交变应力：许多零件，在工作过程中往往受到大小或大小及方向随时间呈周期性变化的应力作用，此应力称为交变应力。金属的疲劳：金属材料在交变应力的长期作用下，虽然应力远小于材料的抗拉强度，甚至低于屈服点，也会发生突然断裂，这种现象叫金属疲劳。举例变速箱上齿本课小结强度与塑性、硬度、冲击韧性及金属疲劳概念。作业布置：习题册审批：后记：第二章钢铁材料及其在汽车上的应用第一节碳素钢?课时：2课时?教学目标：掌握钢铁材料的概念及其分类、特性?重点：热处理类型及优点?难点：如何区分碳素钢、合金钢及铸铁?教学方法：讨论+讲授?所用教具：课件?时间分配：引入5分、新课讲授75分，小结10分，作业布置及答疑10分?教
14、学过程：一、复习上节课内容：金属的力学性能包括哪些内容？强度、硬度、塑性变形、疲劳的概念二、提问：什么叫强度？你知道哪些类型的强度？硬度与耐磨性有什么关系？受力越大，强度越大？三、新课讲授第一节碳素钢碳及常存元素对碳素钢性能的影响1、碳的影响：随着含碳量增加，强度硬度增加，塑性韧性降低，到%时强度最大，随着含碳量继续升高，除了硬度升高，其他都降低2、常存元素的影响：锰、硅有益：流动性变好，减少硫的有害作用硫、磷有害：塑性韧性下降，出现“热脆”、“冷脆”碳素钢的分类：1、碳含量2、质量3、按用途常用碳素钢：1、普通碳素结构钢甲类钢机械性能：A1,A2,A3,A4,A5,A6，A7,随钢号数字的增大，强度提高，塑性下降。用途:A1,A2,A3，塑性好，钢板、钢筋、螺钉、螺帽A4,A5型钢、钢板A6，A7工具、农机零件、轻轨热轧状态使用乙类钢按成分供应，B1，B2，B3.B7,特类钢C2,C3,C4,C5,按机械性能及化学成分供应。2、优质碳素结构钢用平均碳含量的万分数的数字表示。如：08F，20A，45，15Mn。制作各种机器零件，一般进行热处理。08F塑性好，冷冲压件10，20
