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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划新生课心得新生课所得既然选择了远方，便只顾风雨兼程。写在前面新生课已经接近了尾声，不觉有些不舍。刚开始，也不怕承认，几次新生课我是带着作业、带着困意去的，出乎意料的是，我总是渐渐地就被老师、被老师所讲的吸引，一聚精会神地聆听，两课时就不知不觉的过去。从一位位成就卓越的、在医学之路上走过了风风雨雨的老师、长者身上，我学到了太多太多，也有太多太多东西需要去汲取。以后每次课，我都认真聆听，因为我明白了学校开设新生课的目的所在为了让我们这些仅仅拿到医学院录取通知书的学生们真正的成为一名合格的
2、医学生。从陶立坚教授的课上，我初步了解了百年湘雅的发展历程与现代医学教育发展的趋势，一座崭新的大门在我眼前缓缓打开；从何庆南教授的课上，我渐渐了解了我们在接下来的学业生涯所需要学习的种种；从夏昆教授的课上，我明白了生命科学的蓬勃发展及其与医学相辅相成的联系；罗学港教授的课上，我了解了医学道路上的挑战与险阻，为我们走上医者之路做好了铺垫；从范学工教授的课上，我初识了一名合格医生所需具备的品质；从周胜华教授的课上，我更明细的清楚了一名好医生必须具备的一些素养?一次次的洗礼，一次次的传授，一次次的教诲，使我从懵里懵懂地选择医学之路渐渐蜕变，开始思考医者的责任，开始鼓起了面对挑战的勇气，开始认真思考自
3、己以后的路，开始愈发渴望在这条路上走得更远、更远?是的，新生课让我明白了这条路的浩瀚蜿蜒，让我明白了以后会遇到的酸、甜、苦、辣。只是，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。下面，具体谈一谈课上老师们最重视讲的、也是我感悟最深的：医者所需具备的素养。这为我指明了努力的方向，在前进的道路上亮起了盏盏明灯。一、良好的医德范学工教授的一句话给了我很大的启发：德不近佛者不以为医，才不近仙者不以为医。从古至今，谈到医必先谈德。医德，是真正的心怀苍生的大德，是拯救生命的大仁，是最受尊敬的大爱。医德、医风要求提供医疗服务的人具有良好的道德和工作作风。医德、医风的起码要求是职业道德，即尊重患者，对患者负责，医疗行为自
4、始至终认真、规范。高标准的医德、医风要求做到对患者极端地热忱，对工作极端地负责任，对技术精益求精。医德、医风与人道主义和仁爱紧密相连，古今中外都有良好的传统。传说唐朝药王孙思邈遇一只母虎张口拦路，随从以为虎欲噬人而逃，孙思邈却看出虎有难言之疾。原来这母虎几日无食，不能哺乳两只幼崽，无奈之下吃了一位老夫人。那老夫人的一只发钗卡住了老虎的喉咙，这虎原来是拦路求医。孙思邈冒着被咬的危险伸手将异物取出，虎欣然离去。数日后孙思邈在返程中途经此地，那虎偕虎崽恭候路旁向他致意。这个故事首先说明即使是吃人的猛虎患病，医生也应该为它治疗，不要说人得病了。德，乃医者首先得具备的品质，它是做一个名医的前提条件。不管
5、是谁提起医生，都会说，医德是根本。二、良好的医术这点显然不必多说，走上了这条路，便是做好了奋斗一生的准备，做好了终生学习的准备。“才不近仙者不以为医”，或许有医德而医术平平，仍是个受人爱戴的医生，但有哪个有崇高医德的医生能忍受自己没有足够的能力去治好患者？心怀苍生，并且妙手回春，这是每个医学生应有的追求。三、良好的人文素养上完新生课，充分见到了自己想要成为医生的不足之处。这条路上，除了品德及医学知识，还有无尽的人文要求。不因小失大的整体观、不人云亦云的自信、不顾此失彼的前瞻性?张孝骞院长曾教诲的“如临深渊，如履薄冰”，周胜华教授讲的“穷天下之辩，不在辩而在讷；伏天下之勇，不在勇而在怯”?这都是
6、老师们过来的点点滴滴的感悟，这些教诲，相信将会伴随我的一生，伴我前进在这条通向远方的大道上。四、良好的科研意识医学是一门不断发展、不断创新的学科,进入21世纪,医学科学更是飞速发展。医学生是医学发展的后备人才,良好的科研意识是合格医学人才的基本素质。一直以来，人们认为医学生毕业后当医生给病人看好病就行了，对学生综合素质和创新能力的培养没有引起足够的重视。医学本科生的科研水平普遍不高,科研意识不强,绝大多数学生既不了解科学研究的过程和方法,没有科研经历,也没有掌握撰写论文的技巧和方法,更不用说能够发表有一定质量的论文了。随着现代科技的迅猛发展,社会对高等教育提出更高的要求。医学生不仅要具有扎实的
7、基础及专业理论知识、娴熟的临床操作技能，更应具有不断探索、实事求是的科研精神、团队协作精神以及较强的科研创新能力，做一个全面发展的创新型医学人才。通过学生科研的开展，可以使学生开阔视野，培养科学思维能力和科研意识，了解某一研究领域的科学技术发展动态，掌握某些先进的实验操作技术，熟悉科研论文的写作等等。作为一名中南大学湘雅医学院的医学生，培养好科研能力的重要性已经不言而喻了。只有接触科研，才能在这个领域中达到一个更高的层次。以上只是新生课上我感悟到的作为一名合格医生所需的部分要求，但这也只是沧海一粟，想要真正变强，就要自己去走。新生课的教授们给予我的，不仅仅让我从新生渐渐蜕变为一名有想法的医学生
8、的机会，更是我们即将远航时的灯塔，前方，已不再那么模糊。感谢，新生课。新生课心得体会光阴易逝，眨眼间，三个月已经从手底溜走了。犹记得，在开学典礼上，伴随着那一句医学生全体宣誓的号角，我们肃然而立。“健康所系，性命相托。当我步入神圣医学学府的时刻，谨庄严宣誓：我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力，除人类之病痛，助健康之完美，医学教育|网搜集整理维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国的医药卫生事业的发展和人类的身心健康奋斗终生。”掷地有声的话语仍然回荡在耳边，之后的医学新生课更是加深了我对医生这一概念的认
9、识。新生课，以陶立坚教授的百年湘雅与医学教育发展趋势开始。陶立坚教授着重向我么介绍了湘雅的百年历史。筚路蓝缕，以启山林。身为全国第一所西医高等学校，用这句话来形容湘雅的艰难诞生一点也不为过。之后的发展也是步步艰辛。但湘雅人就是在这样的情况下，充分发挥了湖南人吃得苦，霸得蛮的精神，使湘雅成为了国内顶尖的医科大学。尤其是抗日战争时期，湘雅更是历经磨难。校址数经毁坏，无奈西迁贵阳。但湘雅仍为中国输送了一大批医学人才，挽救了无数抗日英雄的生命，更是出现了张孝骞，汤非凡这样的医学泰斗。而今，湘雅也享有北协和，南湘雅的美誉。我们的学长学姐们，也屡次代表湘雅摘得全国高校临床技能大赛的桂冠。回顾过去，立足现在
10、，展望未来，我们湘雅都是。处在这样的学校里，我感到无比的自豪，也感觉到深深的压力。但我们有信心，延续湘雅的荣誉，甚至，把湘雅的招牌发扬光大。之后，由于我们尚未接触专业知识，各位教授主要以讲故事的形式给我们传授了为人之道，为医之道。有一句话让我印象很深；德不近佛者不为医，才不近仙者不为医。这句话，给我们敲醒了警钟。我不禁扪心自问，自己做到了吗？自己能做到吗？答案是否定的。我的知识，我的才能，我的内心，还远远不够。医生的道路，竟是如此漫长。但路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。既然知道自己的不足，就应该努力学习，完善自我。千里之行，起于跬步：万尺之台，起于垒土。从现在开始，从点滴开始，做好每一件小事。
11、相信到我毕业的时候，我能问心无愧的穿上那身白大褂。此外，前些日子的温岭杀医案将中国恶劣的医患关系赤裸裸的撕开暴露在在我们面前。这样的患者，只能冠上丧心病狂等诸如此类的字眼。但不可否认，我们的队伍中，也有少数的害群之马，破坏了医护人员原本圣洁的形象。医者，仁术也！医德，是与医术并重的一个方面，有些时候，甚至要比医术更为重要。老师的医德教育让我们受益颇深。将来，当我们穿上白大褂，必当严记老师的教诲：一切以治病救人为先。心怀病人，必能使类似的医疗事故减少，或者不发生。还有，老师额外强调了医学科研的重要性。纠正了我一直以来认为只要能治病救人就是个好医生的错误观念。行医，是一代人；教育，是两代人；而科研
12、，是千秋万代的大事。昔年李时珍著本草纲目，流传千古，被誉为东方药物巨典。我们不也应该向先辈们学习，将临床与科研工作结合起来么?只有这样，我们的知识，我们的成就，才不会随我们进入黄土。而是永远发挥着它们的光和热。幽门螺杆菌，AIDS的发现不也得益于临床和科研的结合吗？科研的重要，可见一斑。总而言之，经过这么多节的新生课之后。渐渐驱散了我初入大学的迷茫，让我充分了解了自己的不足；让我的五年大学，有了一个清晰的目标；让我知道了，如何为这个目标而努力。现在的我，对大学有了一个清醒的认识，对剩下来的时光，有了一个大致的规划。而这，如同指路明灯一般的新生课，对于刚刚启程的我们，无疑是至关重要的。中南大学湘
13、雅医学院13级精神医学1301班李浩XX年12.月4日新生导学课感想步入梦寐以求的大学，一切都是那么的新鲜，刚开学就参加了很多学校的各种组织，整天忙忙碌碌，一开始感觉挺充实的，每天都有事情做，也丰富了自己的课余时间。相对于其他专业来说，艺术学院的课程安排的算是比较少的，平均下来每天四节课，面对如此悠闲地大学，竟慢慢的感受到有一些迷茫，虽然学校里有着各种各样丰富多彩的活动。回想起高三整天趴在教室里奋斗的生活，突然感觉大学的作业是那么轻松，没有老师在教室里盯着你去写作业、去背书，没有一大堆的试卷堆落在小小的课桌上，没有点灯熬夜到十一二点，没有神经紧绷的课堂。渐渐地，在大学的生活越来越颓废，整天无所
14、事事，听课也都懒懒散散。没有了学习的目标，在课堂上都不知道该记录些什么，整天过着上课来、下课走的生活。新生导学课在高中来说就是多此一举，但是对于刚步入大学的我们来说，无疑是雪中送炭。第一节新生导学课是李欣老师给我们上的。这节课的内容给了我很大的帮助，她主要给我们讲了三个方面。首先，她很细心的把我们这个专业先做了一个介绍，她强调我们以后的设计方向是要去除人为，回归自然；设计要做到产品、人、环境三者的和谐共生，以及我们学习这个专业要具备的创新能力、设计实践能力等等。然后又介绍了我们这个专业的人才培养方案，掌握建筑、环境设施的基本理论是我们最基本的理论基础，比如说要设计一个椅子，首先我们要清楚最基本
15、的比例问题，椅子要设计多长、多宽、多高然后要掌握的就是相关的技术、各种材料、施工工艺，要了解设计领域的一些基础仿真、政策、法规以及国内外的发展动态，要具备创新能力，这一点是学设计必不可少的。当然，你的设计还要能够具体的传达出来，这就需要我们对于一些各种软件的应用要非常熟练，这些东西都是我们需要学习的。听完她的课，突然感觉自己还有很多事要做，自己不懂的东西太多太多，这是高中完全不能比拟的，一下子自己的目标又明确了，最后她还建议我们去找一些专业的书拿过来看，另外还有关于建筑学的、美学的、人文类的书，这些书都与我们的专业挂着钩。第二节课是教室内设计的冯娜老师，她给我们讲解了有关室内设计这一专业的知识
16、，我打算着以后的工作方向就是室内设计这一方面，所以这节课我做了很多笔记，了解了什么是室内设计，它不单单是摆摆物品就可以了的，我么所要表现的是一种氛围，一种理念。不同于李欣老师的是，冯娜老师重点讲了理论基础，其中包括各种传统、现代主义风格、有哪些代表人物、各种效果图的表现技法、制图软件的使用，她给我们的建议是要多动手，有好的设计方案时及时记录下来，多逛商场留意它们的设计是怎样的，了解当代的设计动态。她又给我们介绍了室内设计以后的就业方向，这是我们大学生最为关心的一个话题。一个设计师所具备的不单单是拥有设计能力就行了的还要有着团队协作能力、善于沟通能力等等。一星期一次的导学课带给我的不单单是短短的两个小时，学习的目标、动力甚至以后的生活都变的那么清晰、明确。学号：XXxxxxxx班级：环境设计2班姓名
