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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划我们身边的材料ppt三、我们周围的材料观察我们周围的材料一、教材简析：本课是让学生观察和思考，周围的物体是由哪些材料做的，指认6种常见材料并用词语描述它们。这使我们有机会了解学生在材料方面的已有经验，引导学生从材料的角度观察物体、引发他们对材料的研究兴趣，明确研究材料的意义。教材分两部分，第一部分：观察和记录身边的材料，让学生调查自己身边的物品，这可以使学生比较充分地认识到材料应用的广泛性，同时也可以认识一些具体的材料；第二部分：寻找常见的材料，通过对物体构成材料的统计，使学生在头脑
2、中形成“材料”的概念。二、教学背景：因为学生们每天的学习、生活无不与材料打交道。所以，他们对材料可谓“已经有了丰富的感性认识”，另外，他们对于“塑料”“金属”“木头”“纸”等表示材料名称的词汇，也早已“耳熟能详”。这一课，让学生“观察和记录身边的材料”，一个十分重要的目的就是，让他们把“具体事物”与“词汇”再次建立联系。当然，学生们在区分和辨别各种物品所使用的材料时，也难免会出现问题和困难，学生们遇到了问题和困难，他们就产生了对“材料”进一步探究的需求和欲望。这也正是我们所期望的。谁更硬一些一、教材简析：本课从材料表现出来的基本物理性质之一硬度入手，引导学生用科学的刻划方法，根据实验结果，分析
3、、判断四种材料的硬度大小，并通过简单的实验和观察，丰富学生对金属材料特性的认识。本课包括三个部分，第一部分：指导学生用科学的方法比较铁钉、木条、卡纸、塑料尺的硬度大小；第二部分：认识金属及金属特性；第三部分：饮料罐回收再利用，主要通过饮料罐的故事，让学生了解饮料罐的制作过程，金属延展性的利用以及环保教育等。二、教学背景：本单元的任务是进一步丰富学生对物体的认识，帮助他们从材料的角度认识和描述物体。对材料的认识是从4个最基本的物理性质展开的，采用的方法是简单测量，通过测量检验常见材料的基本物理性质，并通过调查和观察等多种辅助手段，共同完成对木头、纸、金属、塑料等常见材料特性的了解。硬度是材料表现
4、出来的基本物理性质之一，本课学生将用比较的方法检验4种常见材料的硬度，通过简单实验和观察丰富对金属材料特性的认识。第一课身边的材料填空。1、我们看的书是由做成的。2、商场里买的衣服是用制成的。3、汽车的轮胎是用制成的。4、像棉花、沙子、木头等都属于材料。5、日常用的杯子、镜子、灯泡、酒瓶等，大都是用制成的，它们是材料。6、钥匙、剪刀、自行车、汽车等都是用制成的，属于材料。判断。1、没有天然材料，只靠人造材料我们同样非常方便。2、教室里的桌椅都是用天然材料做的。3、我们的铅笔是用木头做的，木头是天然材料。4、陶瓷能制成碗、杯等日用品，陶瓷属于人造材料。三、选择。1、该房用的砖头是用制成的A铁B泥
5、土C纸2、日常生活中，是天然材料的有A汽油B橡皮C水3、我们穿的衣服中，有一部分是由化学纤维制成的，化学纤维属于材料A天然B人造简答题。1、什么叫做人造材料？2、小明说玻璃石天然材料，你说对吗？为什么？第二课塑料填空题。光碟我们都见过，它是用制成的。塑料矿泉水瓶遇热水会变。又变凉后，矿泉水瓶会变。塑料在日常生活中已被广泛应用，其独特的优点有。在日常生活中，塑料制品虽然方便，但它的缺点是埋入地下后。像电视、洗衣机、空调等电器的外壳都是用塑料制成的，其优点是。塑料是一种用途广泛的材料。7、可以代替钢铁作建筑材料。8、随着科学技术的发展，人们会制造出更多的。9、最近，科学家研制出一种晶粒，强度却的“
6、纳米材料”。10、用材料制造的小机器人，只有一粒尘埃那么大，可以在人体的血管里游泳，清扫血管，治疗疾病。二、判断题。1、树脂眼镜的镜片是用塑料制成的。2、用塑料可以完全代替钢铁。3、为保护环境，减少白色污染，我们应少扔废纸，多用塑料袋。4、因为数量的硬度很大，所以我们可以用塑料制成锅。5、塑料的防水性能一般都比较好。6、塑料是一种用于很广的材料，它可以应用到所有领域。7、天然材料能够满足人类的需要，人造材料是多余的。8、纳米材料是一种还没有应用的材料。9、塑料杯遇到热水会变软。10、棉手套与塑料手套给手的感觉是一样的。三、选择题。1、用火烤死了制品，塑料制品会变。A软、烧着B硬、变硬C软、变硬
7、2、下列哪些物品时用塑料制成的A牙刷B锅C铅笔芯3、用塑料制成的塑料袋容易造成污染，是因为塑料制品A易燃B耐磨C不易腐烂4、矿泉水瓶遇到热水会A变软B变硬C不变化5、下列不是塑料制品优点的是A轻便B防水性好C耐高温D耐磨6、1米等于纳米。A10亿B8亿C7亿D6亿简答题。儿童玩具大部分是用什么做的？用这种材料有什么好处？既然塑料的硬度大，那么我们完全可以用塑料制成一辆汽车。这种想法可能吗？为什么？第三课倾听声音填空题。声音是由物体产生的。2、用手拨动钢尺时，听到声音，并发现钢尺。3、吹口琴时，听到声音，并感到空口琴在。4、不同的物体发出的声音。二、判断题。1、各种物体发声时，都在振动。2、电铃
8、的声音是电振动产生的。3、只有固体振动能产生声音，气体和液体振动都不能产生声音。4、人说话时，声带在振动。5、声音的强弱、高低变化与发声物体的振动情况有关。三、选择题。1、风声是由产生的。A空气的振动B喇叭的振动2、要让正在发声的锣立刻停止发声，应该。A不再敲了B马上用手捂住锣，使锣面不再振动3、在瓶内放一个小球，用嘴吹瓶子，瓶子会发出嗡嗡的声音，小球在跳动，这是因为。A小球跳动发出声音B瓶内空气振动产生声音C瓶子振动发出声音4、钢琴发出的声音是由产生的。A琴弦的振动B空气的振动四、简答题。物体发声时有什么共同特征？声音是怎样产生的？第四课物体传声一、填空题。1、声音能在中传播。2、我们在地球
9、上能够听见声音，是因为声音可以通过传到我们耳朵里。3、把耳朵贴在铁轨上，就可以断定是否有火车要到来，这说明火车的声音是通过传送过来的。4、上课了，同学们能在四面八方听到铃声，说明声音可以在传播。5、用铅笔轻轻敲击金属管的一头，在另一头听到的金属管振动的声音是通过传到耳朵里来的。二、判断题。1、潜水员在水底听不到地面上的声音。2、只要你听到声音，说明一定有物体在振动。3、医生用听诊器能听到心跳跳动的声音，这声音是通过空气传到医生的耳朵里边的。4、声音在空气中比在固体中传播得快。5、水波只能沿水面向周围传播，而声播还可以通过周围的物体，向四面八方传播。三、选择题。1、声音是以的方式传播的。A波浪B
10、水波C声波2、声音在中传播本领最强。A固体B气体C液体3、用槌敲击鼓的左面，你将会发现A鼓的右面在振动B鼓得右面不振动4、做音叉发声实验时，用手按住音叉，使它停止振动，这时音叉。A继续发声B停止发声C声音变小D声音变大四、简答题。为什么宇航员在月球上必须借助无线电通话？第五课自制小乐器一、填空题。1、皮筋绷在纸盒上，绷得紧，振动发出的声音绷得松，振动发出的声音。2、物体振动的越快，发出的音调越，物体振动得越慢，发出的音调越。3、用小棒敲击装有不同物体的杯子时，会听到。4、声音的大小与物体振动的有关；声音的高低与物体振动的有关。二、判断题。1、大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的强度不
11、一样，跟其他因素无关。2、同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。3、在我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高、越脆。4、杯子里装有水，敲击水越多的杯子发出的音越高，水越少的杯子，发出的音越浑厚。1、敲击下列哪种物体时，发出的声音亮A空玻璃瓶B装多半瓶水的玻璃瓶C装满水的玻璃瓶2、敲击拉紧后的粗钢丝比敲击拉紧后的细钢丝发出的声音A脆B浑厚C一样3、敲击拉伸的弹簧发出的声音，要比敲击自然状态下的弹簧发出的声音A细B粗C一样四、简答题。1、说一说声音的产生与哪些因素有关？2、敲击装有少量水的杯子和没装水的杯子发出的声音一样。这种说法对吗？为什么？第六课声音与生活一、填空题
12、。1、声音与我们的生活有着非常密切的关系，有些声音可以令我们，我们称之为噪音，要尽量减少噪音。2、人们通过等措施来降低噪音的危害。3、人们爱听音乐是因为音乐能使我们。4、人们在耳机里垫上厚厚的垫子是为了。5、科学实验证明：10米宽的树带能使噪音减弱，20米宽的树带可以使噪音减弱。6、现代社会的一大公害，人们在减少方面想了许多办法。7、马路两旁的树木不仅可以遮挡强烈的，还可以降低的强度。8、人的听觉区域是。二、判断题。1、人们植树种草，不只是为了绿化，还可以减弱噪音。2、装消音器对噪音也没有太大的作用，所以装不装都可以。3、在屋子里，关上门窗要比开着门窗听到的噪音小得多。4、为了减少噪音的声音，
13、可以将所有的喇叭都拆掉。5、使我们心情烦躁的声音，叫做音乐，所以我们尽量少听音乐。6、噪声对人们有百害无一利。7、电锯锯木头的声音是噪声。8、鸟类鸣叫的声大约20Db。9、声音给我们传来很多信息。10、衡量声音大小的单位是千克。三、选择题。1、下列声音能使我们心情愉快的是A锯木头的声音B音乐会上拉小提琴的声C飞机起飞时发出的声音2、在城市里，有些地方有禁止鸣喇叭的警示，这是为了A减弱噪声造成的污染B美观C提醒人们块走3、放鞭炮捂耳朵是为。A防鞭炮炸伤B减弱噪音危害C保暖4、人的痛觉区域在以上。A100分贝B90分C110分D130分贝四、简答题。1、什么叫做噪声？应怎样减弱噪声造成的危害？2、
14、有人说，为了减弱噪声的危害，我们可以在屋子里装上吸音材料，整天不出去。这种说法对吗？为什么？第七课光的传播1、能发光的物体叫做。2、光是沿着传播的。3、太眼光是沿着向传播的。4、门窗或密林的缝隙透出来的阳光是的5、光源发出的光能沿着向四面八方传播。二、判断题。1、没有光源，我们就不能看到周围世界的物体。2、光源可以分为两大类，一类是热光源，一类是冷光源。3、月亮石光源。4、光只能在空气中沿直线传播，不能在其他物体中沿直线传播。三、选择题。1、下列物体中是光源。A月球B手电筒C猫的眼睛D玻璃球E镜子F电灯G水H蜡烛I火柴J太阳K萤火虫2、光能在中传播。A水B木头C石块D金属E空气F玻璃G真空3、萤火虫的会发萤光。A头部B胸部C腹部四、事物分类。1太阳2日光灯3蜡烛4手电
