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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划彩色回形针材料回形针的100种用途1、开锁2、别纸3、特制成纽扣4、固定纸张5、做饰品6、做手工艺品7、挂窗帘8、牙签剔牙9、扎气球10、抵住车胎气门放气11、做临时的导线导电12、缝衣服13、手机挂链14、防身15、暗器16、固定小物件17、发夹夹头发18、钥匙环19、挂画或者照片20、清理指甲21、支撑小物件22、晾衣架23、企业商标24、电线卡子25、鱼钩26、挑水泡27、搞恶作剧28、符号象征29、穿东西30、计数31、固定小昆虫标本32、扣子坏了暂时用其代替33、掏耳朵34
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4、对折的两张纸条上分别画上大小相同，神情不一的小人。3、把上面的一张纸条紧紧的卷在一枝铅笔上。4、左手按住纸条上部，右手拿着铅笔，让上面的纸条随铅笔不断地快速伸展，卷曲，注意观察发生的现象。我的发现：小人动起来了。结论：这是人眼的一种暂时记忆能力“视觉暂留”造成的。二、实验名称：探究纸鹦鹉“站立”的秘密实验材料：一张红色彩纸、回形针、铅笔、彩笔、剪刀。实验方法：先做一只纸鹦鹉1、从活动记录上描下鹦鹉图形，并用剪刀沿边线剪下来。2、将剪下的鹦鹉图形贴在红色彩纸上，沿轮廓剪下。试试让纸鹦鹉站起来1、把回形针插在纸鹦鹉身上，看看回形针放在哪里，纸鹦鹉可以“站”,在指环上不掉下来。我的发现：我发现回形针
5、放在支撑点的下面，纸鹦鹉就能“站”在指环上不掉下里。结论：纸鹦鹉“站”在指环上不掉下来的秘密是三单元一、实验名称;小草每天“喝”多少水实验材料：一株完整的小草，大试管，试管架，小铲，少许油，水，直尺，橡皮泥实验方法：1、先用小铲挖一株完整的小草，尽量不要伤到小草的根。2、把小草根放进大试管中，试管中加水，水面滴少许油，再用橡皮泥封好口，防止水分蒸发。3、用直尺测量水面的的高度，做好记录。4、坚持观察一周做好观察记录。5、比较记录结果。我的发现：水面高度逐渐下降。结论：植物每天要“喝水”，生命离不开水。二、试验名称:研究西红柿里含有多少水实验材料：一个菜板，一把菜刀，一块纱布，一个小烧杯，西红柿
6、，天平。实验方法：1、选择一个新鲜的西红柿，用天平称一称它有多重，做好记录。2、用菜刀在菜板上把西红柿切成碎块3、用纱布包好西红柿碎块，挤捏出里面的水。4、用天平称一称残渣的重量，就能知道它比完整的西红柿轻了多少。也就知道它含有多少水分。我的发现：残渣比原西红柿的重量少了很多。结论：西红柿里含有90的水。三、用一个有洞的塑料口袋装水，我会看到水从说明四、把水倒进不同形状的瓶子里，我发现，说明水。五、实验名称；研究水有毛细现象实验材料：一条薄纸巾、有颜色的水，杯子实验方法:剪一条薄纸巾，把下部插入有颜色的水中，观察纸巾的变化。我的发现：有颜色的水沿着纸巾向上爬，并向四周扩散。结论：水有毛细现象。
7、、实验名称；研究水有毛细现象实验材料：一株带茎的白花，一杯红水、一杯蓝水。实验方法：1、剪开花茎，一半插在红色水中，一半插在蓝色水中，过一段时间观察白花的变化。我的发现：水沿着花茎向上爬，白色的花一半变成红色，一半变成蓝色。；结论：水有毛细现象。六、实验名称：研究水有表面张力实验材料：若干回形针、玻璃杯、水实验方法：把回形针一个一个从杯子边缘慢慢放入装满水的杯子里，试一试在水溢出来之前能放多少回形针。我的发现：杯子里可以放入很多回形针，而且水面鼓起来，像个小馒头，但水没溢出来。结论：水有表面张力。七、实验名称：研究水有压力实验材料：一个塑料瓶、钉子，水槽、长条胶布实验方法：1、用钉子在瓶壁上由
8、上向下等距离地扎三个一样大小的孔。2、用一长条胶布将三个孔贴上，再往瓶里装水。3、撕去胶布，观察喷射出的水流有什么不同。4、如果抬高瓶子的位置，喷射出的水流有没有变化。我的发现：1、撕去胶布后。三个孔喷射出的水流不同，最上面的小孔喷射的水流最近，中间的小孔喷射的水流较远，最下面的小孔喷射的水流最远。2、抬高瓶子的位置喷射的水流也是这样。结论：水有压力，水越深压力越大，水流喷射就越远。八、实验名称：研究水有浮力实验材料：带刻度的大烧杯、小烧杯、砝码、橡皮泥、水。实验方法：1、在一只小烧杯的底部粘一块橡皮泥。2、将小烧杯放进装有半杯水的大烧杯中，同时记下大烧杯中水位的刻度。3、将一个50克的砝码轻
9、轻放入小烧杯中，观察大烧杯中的水位有什么变化。4、如果再加一个50克的砝码，继续观察记录水位的变化。5、加至200克砝码时，水位又会怎样变化。我的发现：每加进一个50克砝码，水位就上升50毫升。结论：水中的物体受到了水的浮力作用。浮力大小与物体的重量有关。九、实验名称：研究水能溶解物质的性质实验材料：烧杯、水、玻璃棒，方糖。实验方法：把方糖放入水中，观察方糖的变化。我的发现：把方糖放入水中，糖块不见了，而水却变甜了。结论：水能溶解一些物质。十、实验名称：研究高锰酸钾在水中的溶解过程实验材料：烧杯、水、高锰酸钾、镊子。实验内容：鹦鹉站立制作实验年级：三年级上册第一单元课题：1、做一名小科学家实验
10、器材：彩色卡纸一张、剪刀、回形针实验类型：教师演示、学生操作实验结论：回形针分别别在鹦鹉的脚的两侧，可以使鹦鹉平稳站立在手指上。实验内容：蜗牛观察实验年级：三年级上册第二单元课题：1、校园里的小动物实验器材：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片实验类型：教师放在食物展台上展示实验实验结论：上述食物，蜗牛只吃菜叶，如用书上几种材料，蜗牛除了菜叶还喜欢黄瓜。遇到醋或者酒之类刺激物体，蜗牛会立刻缩回到壳里。实验内容：水的毛细现象年级：三年级上册第三单元课题：2、神奇的水实验器材：不同颜色的水、纸巾；粉笔、纱布、塑料片、玻璃片；两支粗细不一样的玻璃管；实验类型：教师演示实验、学生操作实验实验结论：水能沿着缝隙或小孔向上“爬升”，这种现象叫做毛细现象。孔隙越小，水爬升得越高。大中小学三年级科学上册分组实验报告单实验内容：观察水年级：三年级上册第三单元课题：2、神奇的水实验器材：滴管、一元硬币、烧杯、回形针每组一盒；戳好洞的可乐瓶一只、水盆一个；大小烧杯各一只、橡皮泥一块、50克砝码一只、细线一根。实验类型：水的表面张力为学生操作实验，会喷射的水和会托举的水为教师演示实验，水的溶解实验为学生操作实验目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。
